《竹节人》完美课件1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/10,0,最新人教版部编语文六年级上册知识点复习课件,9 竹节人,最新人教版部编语文六年级上册知识点复习课件9 竹节人,一,.,生字组词,豁：豁口 豁子 豁嘴 豁出去 凛：凛冽 凛然 威风凛凛 大义凛然,疙：疙瘩 疙疤 瘩：疙瘩,卡：卡壳 发卡 关卡 设卡 棍：棍棒 木棍 铁棍 冰棍,悟：醒悟 觉悟 恍然大悟 裁：裁缝 裁纸 裁剪 别出心裁,筹：统筹 筹办 运筹帷幄 橡：橡树 橡皮 橡实 橡果 橡胶,雕：雕刻 冰雕 竹雕 雕塑 磕：磕碰 磕头 磕磕绊绊,跺：跺脚 跺足 颓：颓然 衰颓 颓废 颓丧 颓唐 颓败,沮：沮丧 沮遏 趴：趴下 趴窝 趴活儿,一.生字组词豁：豁口 豁子 豁嘴 豁出去 凛：凛冽 凛然,二,.,多音字,豁：hu豁开小hu豁然开朗,缝：fng裂缝fng缝补,攒：cun攒凑zn积攒,哄：hng一哄而散 hng哄骗,二.多音字豁：hu豁开小hu豁然开朗,三,.,形近字,棍（木棍）混(混合）悟（感悟）梧（梧桐）,裁（裁剪）栽（栽培）橡（橡皮）像（好像）,雕（雕刻）雅（典雅）沮（沮丧）阻（阻止）,三.形近字棍（木棍）混(混合）悟（感悟）梧（梧桐）,四,.,反义词,破旧崭新 得意扬扬垂头丧气,疲倦活跃 怒气冲冲喜气洋洋,沮丧高兴 津津有味索然无味,四.反义词破旧崭新 得意扬扬垂头丧气,五,.,近义词,疲倦疲惫 别出心裁独具匠心,神气威风 津津有味兴致勃勃,俨然好像 心满意足称心如意,沮丧丧气 轻手轻脚蹑手蹑脚,五.近义词疲倦疲惫 别出心裁独具匠心,六、词语积累,威风凛凛 呆头呆脑 挖空心思 叱咤风云,别出心裁 技高一筹 得意扬扬 弄巧成拙,黑虎掏心 泰山压顶 双龙抢珠 虎视眈眈,大步流星 怒气冲冲 赫赫伟绩 鏖战犹酣,一无所获 津津有味 念念有词 全神贯注,忘乎所以 两手空空 心满意足 轻手轻脚,六、词语积累威风凛凛 呆头呆脑 挖空心思 叱咤风云,七,.,词语解释,威风凛凛：形容气概威严，令人敬佩。威风：使人敬畏的声势或气派。,造句：我的叔叔身材魁梧，穿上军装后更显得威风凛凛了。,呆头呆脑：形容迟钝的样子。,造句：做买卖要头脑灵活，呆头呆脑的可不行。,挖空心思：形容费尽心计（多含贬义）,叱咤风云：形容声势威力很大。,竹节人,PPT,完美课件,1,竹节人,PPT,完美课件,1,七.词语解释威风凛凛：形容气概威严，令人敬佩。威风：使人敬畏,七,.,理解词语,别出心裁：独创一格，与众不同。,造句：这套衣服的设计别出心裁，她爱不释手。,弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。,虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。,大步流星：形容脚步迈得大，走得快。,忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。课文中形容老师玩竹节人时的入迷程度。,心满意足：非常满足。,竹节人,PPT,完美课件,1,竹节人,PPT,完美课件,1,七.理解词语别出心裁：独创一格，与众不同。竹节人PPT完,八、作者简介,范锡林，中国作家协会会员。其小说、童话、散文中抹上浓浓的传统色彩、民族气息，称之为“中国味”。,竹节人,PPT,完美课件,1,竹节人,PPT,完美课件,1,八、作者简介范锡林，中国作家协会会员。其小说、童话、散文中抹,九,.,问题归纳,1为什么要写老师与竹节人这一部分？它和主题的关系是什么？,老师没收竹节人，表现出老师不苟言笑、威严无比的形象。,与后文老师玩竹节人形成强烈的对比，从而更加突出了老师温柔赤诚的内心，活泼亲切的形象。,竹节人受到老师的青睐侧面烘托出这个游戏的有趣，表达了“我们”内心的喜悦、满足与自豪，竹节人和老师共同构成了“我”对童年的美好回忆，深化了文章的主旨,竹节人,PPT,完美课件,1,竹节人,PPT,完美课件,1,九.问题归纳1为什么要写老师与竹节人这一部分？它和主题的关,九,.,问题归纳,2、结合上下文，说说下列语句的言外之意。,1）我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。,2）那一受时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别,3）仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的,4）方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。,竹节人,PPT,完美课件,1,竹节人,PPT,完美课件,1,九.问题归纳2、结合上下文，说说下列语句的言外之意。竹节人,九,.,问题归纳,1）“我们小时候”物质条件不够好，不像现在、玩具的品种多、而且人们也有钱买，而那时的玩具“只能自己做”，强调“都”“只能”，有点儿辛酸，也带一点儿调侃意味。,2）我们的毛笔都用来做竹节人了，因为做得多，所以毛笔就“丢”得多，卖毛笔的生意当然就好了。两相对比，显示出“我”的窃喜与得意。,竹节人,PPT,完美课件,1,竹节人,PPT,完美课件,1,九.问题归纳1）“我们小时候”物质条件不够好，不像现在、玩具,九,.,问题归纳,3）对游戏发明者的猜测，充满了童趣，表达了孩子们对在课桌裂缝中玩竹节人的这种玩法的喜爱。,4）原来老师也喜欢，甚至很爱玩竹节人！这让我们感受到志趣的相近，心灵的契合距离的拉近，所以怨恨和沮丧都消失了,竹节人,PPT,完美课件,1,竹节人,PPT,完美课件,1,九.问题归纳3）对游戏发明者的猜测，充满了童趣，表达了孩子们,九,.,问题归纳,3、文中的一些语句，具有夸张的色彩。,“一道道豁开的裂缝，像黄河长江”，,比喻，生动形象地写出了课桌豁口既宽且长，大词小用，极力表现课桌的破旧，有幽默的效果。,“建立了赫赫伟绩”，,夸张，突出这个游戏的优点、吸引力与乐趣，表现作者童年时期对竹节人游戏的喜爱之情。,竹节人,PPT,完美课件,1,竹节人,PPT,完美课件,1,九.问题归纳3、文中的一些语句，具有夸张的色彩。竹节人P,十,.,课文主题,本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时抒发了对老师的亲近与理解，字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情。,竹节人,PPT,完美课件,1,竹节人,PPT,完美课件,1,十.课文主题本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却,本节复习到此结束！,竹节人,PPT,完美课件,1,竹节人,PPT,完美课件,1,本节复习到此结束！竹节人PPT完美课件1竹节人PPT,1.,训练,创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和,轰轰烈烈,的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以,，我们,平时在写作时也可以学以致用，努力做到“情到自然,最为真”,.,2.,同学们,，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受,？大自然,中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟,中，,学习为人为事的道理,。,3.,说,起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意,。,4.,一切,为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素,。,5.,反复,手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。,竹节人,PPT,完美课件,1,竹节人,PPT,完美课件,1,1.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，,