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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,动态描写与静态描写,成,明,霞,教 学,静态描写与动态描写,回顾本单元课文内容,总结,新授知识,布置作业,教学内容：五年级语文下册第七单元的语文园地。,教学目标：知道什么是动态描写，什么是静态描写，感受动态之美和静态之美。,教学重点：体会动态与静态之美，并学会情景写话。,1,2,3,4,课文内容,回顾本单元,第,1,章,1,、回顾本单元的课文内容,本单元的课文运用动态描写和静态描写，展示了世界各地丰富多彩的美丽画卷，例如：,威尼斯的小艇,描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的活力，还描写了威尼斯的夜景，表现了古老水城的静寂。,牧场之国,描写了荷兰牧场上动物们的安详，也描写了人们挤奶、运奶时的平和和从容，凸显了荷兰牧场的宁静之美。,新授知识,第,2,章,2.1,、学习动态描写,2.1.1,、什么是动态描写,动态描写指对运动状态下对象的描写，可使景物更具有动感，更有生命的活力。,举例,威尼斯的小艇中,“,两边的建筑飞一般的倒退，我们的眼睛忙急了，不知看哪一处好,”,，这句话运用了动态描写，表现出了船夫的驾驶技术高超。,2.1、学习动态描写,2.1.2、写一个动态的情景,描写,“,火车进站,”,的情景,举例,火车进站后，车厢里的乘客陆续走出车厢，拉着行李箱的小伙子让抱着孩子的妇女先走，妇女怀中抱着的胖乎乎的小奶娃乐呵呵的向四处看，年轻的小姑娘搀扶着老奶奶紧随其后热闹的站台渐渐恢复了安静。,2.2,、学习静态描写,2.2.1,、什么是静态描写,静态描写指对静止状态下对象的细致描写，可以描写景物的样子、颜色、位置、细节等，带给人沉静之感。,举例,如威尼斯的小艇中,“,高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉的入睡了,”,，这段话写了石头建筑、桥梁、船、码头，这些事物都是静止的，突出了威尼斯夜晚的静态美。,2.2、学习,静,态描写,2.2.2、写一个,静,态的情景,描写,“,校园里安静,”,的情景,举例,周围是那么宁静，薄薄的晨雾如轻纱笼罩着校园，雄伟壮观的教学楼，隐没在淡淡的晨雾中，整个校园的黎明是那么的温馨而幽美。,结合,动静,动态与静态结合描写，以动衬静，或以静制动，使情景更形象，更生动，更鲜活，让读者感受到景物的动静美。,2.3、学习,动态与静态结合起来描写,2.3.1、,如何动静结合,情景：,放学后,的校园,举例,放学的铃声一响，校园里顿时热闹起来，同学们有的三五成群说说笑笑的往前走，有的挥手跟老师告别渐渐地，校园里的欢笑声、嬉闹声越来越少，最终变安静了。,2.3、学习,动态与静态结合起来描写,2.3.2、,描写一个动静结合的情景,例,总 结,第,3,章,3,、总结,小结,描写时要抓住景物的动态特点、静态特点，还可以人衬景，这样就能把景物写美写活。,提问,怎样才能把景物写的更美？,布置作业,第,4,章,4,、布置作业,2,1,群鸟飞过湖面,早晨的校园,写两个情景,把这节课的情景写话读熟,你学会了吗？,课堂小结,1.,同学们，今天你学到了什么呀？说说有你的收获。,2.,师生共同归纳本课知识点。,3.,反思学习情况。,课后作业,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题,.,谢谢观赏,再见！,
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