节奏与旋律-课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/7/22,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/7/22,#,节奏与旋律,Personal and collective good relationship,列出你在不同集体中扮演的角色，数数有多少种,?,自己的节奏,集体的旋律,我们生活在多个集体中，扮演不同的 角色，为什么会产生角色冲突？,(1),我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。,(2),我们有自己的节奏，不同的集体有不同的旋律，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能产生角色之间的冲突，它会给我们带来烦恼。,01,个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？,（,1,）每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集 体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。,（,2,）当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保 持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏，和上集体 的旋律，让集体的乐章更加和谐。,（,3,）当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可 能产生角色之间的冲突，它会给我们带来烦恼。,02,阅读第,67,页探究与分享,提示：不是，她这样做是为了学校的发展，学校的发展也会带动班级的发展，所以不是出卖班集体。,小倩这是,“,出卖,”,班集体吗？你怎么看待小倩的做法？,小鑫的做法是维护班级荣誉吗？你怎样看待小鑫的做法？,提示：不是，班级荣誉应该通过正当方式赢得，小鑫的将自己的过错推给了别的班，是道德错误，虽然没有扣自己班级的积分，却不利于自身发展和学校发展。,怎样让自己更好地融入集体,(,怎样排解角色冲突,)?,(1),在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。,03,(2),当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。,怎样让自己更好地融入集体,(,怎样排解角色冲突,)?,03,(,3),我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。,怎样让自己更好地融入集体,(,怎样排解角色冲突,)?,03,阅读第,68,页探究与分享,提示：尽量兼顾，实在难以兼顾的情况下，有所取舍，衡量紧迫程度与重要性，从大局着眼。,提示：集体：足球队、班级。角色：足球队员、学生。,材料中,“,我,”,都在哪些集体中？扮演什么角色？,面对这样的冲突，,“,我,”,该怎么做？,在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉 地形成小群体。,小群体是怎样形成的？,04,提示：性格相似、志趣相投、家庭背景相似、在一起玩得开心。,阅读第,68,页探究与分享,你身边有这样的小群体吗？,你觉得为什么会出现这种小群体现象？,.,在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感 和安全感。,集体中的小群体有什么作用？,05,积极作用：,.,在小群体中，我们与同伴更容易相互理 解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的 互学共进中增长才干。,集体中的小群体有什么作用？,05,积极作用：,.,在日常生活中，有些小群体 往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集 体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。,集体中的小群体有什么作用？,05,积极作用：,.,当小群 体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群 体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。,集体中的小群体有什么作用？,05,消极作用：,.,小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。,集体中的小群体有什么作用？,05,消极作用：,“君子和而不同,，小,人同而不和。”,面对,(,或应对,),：我们需要“心怀一把尺子”，不为成见 所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。,我们应该怎样,应对小团体主义？,06,阅读第,70,页探究与分享,提示：明辨是非，有自己的价值判断，坚持正确的做法，反对小团体主义。,如果你在集体生活中遇到这样的事情，你会怎样想，又会怎样做？,面对矛盾和冲突，解决小群体与集体之间矛盾和冲突，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。,解决集体生活中矛盾和冲突的意义？,07,各美其美，美人之美，,美美与共，天下大同。,费孝通,|,天,|,空,|,之,|,城,|,小群体的形成和作用,小团体主义的含义,正确处理小团体主义与集体主义的冲突,我在集体中的角色与责任,个人节奏与集体旋律的关系,正确处理在不同集体中的角色冲突,节奏与旋律,我在多个集体中,集体中的小群体,1,.,下,面是小华同学的一段日记,:,我是七年级（,9,）班的一名同学,我要遵守纪律,努力学习,;,班主任老师让我当宿舍长,我要带领其他成员营造干净整洁的宿舍环境,;,上周,同学们选我当上了小组长,我要关心帮助每一位组员,争创优秀小组。可见,(,),我们同时属于多个集体,在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任,承担责任可以自主选择,有些责任可以不承担,我们要让个人的节奏和不同集体的旋律相协调,A.B.C.D.,D,2.,小然、小颖、小卓三位同学都喜欢绘画,并且三人在一起上绘画辅导班,她们经常在一起交流画技,互相学习、互帮互助。她们的这个小群体,(,),是因为志趣相投而形成的,对她们的健康成长有积极意义,就是小团体主义,使她们在互学共进中增长才干,A.B.C.D.,C,3.“,不要问别人能为自己做些什么,而要问自己能为别人做些什么,;,不要问国家能为我们做些什么,而要问我们能为国家做些什么。”这表明,(,),A.“,我为人人”的前提是“人人为我”,B.,个人利益高于国家利益、他人利益,C.,有了个人利益,集体利益才会有保障,D.,我们应该积极关爱他人、服务社会、报效祖国,D,谢谢观赏！,Thank you for watching,.,1,、是追求，让我们希望不灭；是追求，让我们愈挫愈坚；是追求，让我们谱写人生的美丽篇章；也是追求。让无数伟人为人类社会作出巨大贡献，推动社会前进。,2,、现实的世界里一片狼藉，物欲横流，流尽了血汗；彩灯闪烁，烁干了安宁。素琴吟风的高雅不再，短笛赏月的古韵难留，现代人创造的物质文明中心灵的安宁难以寻求。,3,、为生命留下一点空白，为这个骄躁不安的世界留一点空白，哪怕只是一点点，却能挽救无数溺水的精神失陷者。,4,、,生活是由苦乐、美丑交织而成的经纬网，它穿越时空而光芒犹在。需要我们不断探索和思考人生，只要我们能够在思考之中不断添加沙子、水和石头，人生就变得充实。,5,、我站在金急雨的花树下，将那颗好奇心小心翼翼地放进心中的角落，用她给我的充满爱的心温暖自己。,6,、对你唯有惊鸿一瞥，却窥见了一种平淡致远的处世态度，淡罢，淡罢，绝不为万物所主宰，我独逍遥于濯浊之外，蝉蜕去拖累，只愿抱明月而长终。江边一蓑烟草，一片缟素。,7,、天空不留下飞鸟的痕迹，但它已飞过。飞翔不是为了留下痕迹，而是在飞翔中尽情享受自由和快乐,!,8,、这是个下着小雨的清晨，我们行走在泥泞的山路上。山不高，有溪水流淌而去，寒风扑面。,