第四节简单系统设计的基本方法课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四节,简单系统设计的基本方法,第四节,第四节简单系统设计的基本方法课件,第四节简单系统设计的基本方法课件,含义,：,在系统分析的基础上，设计出满足预定标的系统的过程,。,1,、系统的设计,含义：在系统分析的基础上，设计出满足预定标的系统的过程。1,系统设计的基本方法 p98,作为一个具体的系统，必有其,特定的功能、内部规律和特性，以及所处的外部环境（条件）,。通过对功能、特性、环境的分析，便可以得到该系统设计的基本方法,不论设计的基本方法具体包括哪些内容，都要,遵循系统设计的基本原则,做好归纳与总结,（注意交流与评价）,系统设计的基本方法 p98作为一个具体的系统，必有其特定的功,教室,系统设计,教室作为一个简单系统，它由室体、课桌凳、保温等子系统构成，主要功能是提供教与学的活动场所。,作为教室，对其,面积、采光、通风、保温、防火、疏散,等方面，都应有明确的要求，都要体现在系统设计之中。,教室系统设计教室作为一个简单系统，它由室体、课桌凳、保温等子,1、教室平面设计的分析,（1）教室的面积怎样预估,按能到校的学生最大人数预算课桌、凳需用数量估算全部桌、凳占地面积，记X1。,考虑课桌、凳组合，排与排之间应有适当小空隙估算全部的排间空隙占地面积，记X2,行与行之间，要留有过道估算过道占地面积，记X3。,留给老师讲台、开门所占空地估算这部分面积，记X4。,总面积y=x,1,+x,2,+x,3,+x,4,图纸,面积为y=kx，k1,k为比例,1、教室平面设计的分析,问题：,1、教室平面图的形状为什么采用长方形？,长方形黑板设置在宽一侧的设计，首先从视觉角度上看：长方形减小学生视线与黑板的垂直的夹角度数，有利学生的视力健康；其次，从声学的角度上看有利于声音的传播。,2、怎样确定教室的平面面积？根据是什么？,每个班级的学生数量是有最高限定的，每个学生课桌的占地面积、课桌的行间距、前后排的距离及第一排与黑板的距离都可以较为准确地估计。根据以上因素就可以确定教师的平面面积了,问题：1、教室平面图的形状为什么采用长方,3、教室为什么选取这样一个朝向？,因为这种坐落设计可以充分采光，南北朝向日照的时间最长，可以保证教室有充足的光线。,4、为什么设计的窗户南面的宽、北面的窄？,这种设计向南的窗户宽有利于采光、取暖，北面的窄利于冬季保持教室的温度。,5、门为什么安装在教室的一头？,这种设计可以保证教室内的空气流通，方便学生进出教室。在发生紧急情况下有利于紧急疏散。,3、教室为什么选取这样一个朝向？,（2）面积怎样确定,（模型校验法）,a.采用与教室平面图相同的比例尺，分别对各排课桌、凳做出占地平面形状与大小相同的,纸,片模型,，同样，做出过道占地、教师讲课与活动空间占地、开门占地等平面,纸,片模型。,b.将全部纸片模型，摆放在设计出来的教室平面图上一一就位。,c.研究模型摆放后的情况，,找出存在的问题，提出改善方法,，直至确定出合理的面积设计。,（2）面积怎样确定（模型校验法）,6、教室平面图的长宽应该怎样确定？根据是什么？,一般先确定教室的平面面积，然后运用,校,验的方法，利用模型进行排列设计，与实际相符合，最后确定长和宽的数值。,7、系数K的取值大或小，各有何利弊？根据是什么？,根据合理利用教室空间的原则，选取较为适合的数值作为系数K的取值，取值过大浪费了太多的公用空间，取值过小又使公用空间过小，不利于课桌的排列,。,6、教室平面图的长宽应该怎样确定？根据是什么？,8、如果考虑学生实际人数可能超出了原先估计的最大人数这一因素，你认为应怎样改动设计图纸？改动过程应该如何进行？,缩小前后排的间距、左右的行间距，增加课桌的数量，最大地满足人数的需要。先改动前后排的间距，再缩小左右的行间距。,8、如果考虑学生实际人数可能超出了原先估计的最大人数这一因素,2,、简单系统设计的实现,系统设计多用于比较复杂的社会系统工程、经济系统工程、规划系统工程、生态系统工程、能源系统工程、交通运输系统工程、农业系统工程、工业及企业系统工程、军事系统工程等方面。,2、简单系统设计的实现 系统设计多用于比较复杂的,系统设计的基本原则,1、教室作为一个简单系统，它的基本功能是什么？,容纳：容纳教学用具和教学者、被教学者。,保温：确保学习生活环境有一个舒适的温度，包含防寒、隔热。,隔音：教室需要宁静的环境，因此隔音是教室的重要功能之一。,系统设计的基本原则1、教室作为一个简单系统，它的基本功能是什,2、作为系统设计，首要设计的内容是什么？怎样通过这方面的设计保证系统基本功能的实现？,首要的设计内容是系统,功能,结构图。因为系统各个部分的功能和,各个,部,分之间的联系,都将在系统设计中得以体现，为了保证系统基本功能实现，必须首先在系统功能结构图中表现出来。,3、教室里的桌、凳的占地面积和预留下的空地有什么关系？,此消彼涨的关系，因为教室的面积是固定不变的，某一因素导致面积增加，都会导致另几方占地的减少。,部,分之间的联系,2、作为系统设计，首要设计的内容是什么？怎样通过这方面的设计,4、当课桌、凳的占地面积和预留的空地面积矛盾时，应怎样解决为好？,保持预留的空地面积，减少教室内的学生人数也就减少了桌、凳的总占地面积，这样做是为了保证前排同学的视力和全班学生的学习环境。,部,分之间的联系,5、教师窗户的多少、大小，既关系到采光、通风又影响保温，怎样设计为好？,根据实际的要求，视具体情况而定，如注重光线、通风、保温等方面的因素。,各个,部,分之间的联系,4、当课桌、凳的占地面积和预留的空地面积矛盾时，应怎样解决为,6、在确保必须的教室面积的前提下，注重做好保温设计，这基于什么考虑？例如，为什么不压缩保温设计所需要的资金，而把有限的资金投放到将教室设计得更大些上？,基于教室的功能，具有很好的采光设计，同时又可以保证冬季室内温度的恒定，有利于保证学生的优美的学习环境。,追求效益，投入最小,7、在哪些环节上，可以考虑充分利用当地的人力物力资源？,在教室的建筑质量上，取暖措施，保温门窗等。,追求效益，投入最小,6、在确保必须的教室面积的前提下，注重做好保温设计，这基于什,8、怎样考虑在夏季和冬季时，教室适应环境变化的设计？如窗户的设计，要考虑防蚊、蝇，冬季除考虑保温外，同时也要满足通风需要。,教室在设计上应注重在以下几个因素：通风、保温、采光、安全等因素。,动态调整,9、教室的周围种上一些什么树？或是否设计一块儿绿地？,可以栽种如丁香树、白杨树、垂柳等。如果条件允许可预留一块儿绿地，用于种花草。,人性化设计,8、怎样考虑在夏季和冬季时，教室适应环境变化的设计？如窗户的,10、由于筹措资金困难，教室应能使用较长的时间，在设计墙体和屋顶时应做哪些考虑？,墙体材料要比较坚固，能够抗腐蚀、抗老化，房顶用轻体材料，要具有防水、保温、易于维护等优点；同时又要考虑整体工程的造价成本,。,经济性,11、几年后学校规模要扩大，在教室选址问题上，要作哪些设计考虑？,教室的选址，应考虑到采光、通风、朝向、交通方便、工程造价成本经济等。,稳定性和可持续发展,10、由于筹措资金困难，教室应能使用较长的时间，在设计墙体和,系统设计的基本原则 p99,实现系统的基本,功能（首要原则）,利用子系统间的关联关系，合理解决子系统的冲突，综合处理的原则（,相关性,）,追求效益的最大化及优化是系统设计追求的永恒的目标（,系统优化,）,实现动态调整（,动态性,）,人性化设计,具备,战略性,的思考，应有相对的稳定性和适应,可持续发展性,的原则,系统设计的基本原则 p99实现系统的基本功能（首要原则）,