某电化教育馆项目管理与校本培训实施要求chtv

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,项目管理与校本培训实施要求,2011年农村义务教育薄弱学校改造计划配置多媒体远程教学设备项目,2012年3月,广西电化教育馆教育技术研究与培训部 陈桂军,项目整体情况,2011,年薄改项目共投入资金,14000,万元（其中：中央专项资金,7000,万元，自治区投入,4200,万元，项目县投入,2800,万元）。该项目计划以每个教学班级,1.5,万元的标准，为桂林市临桂县等,27,个县的,536,所县镇及农村初级中学和乡镇中心小学配备多媒体远程教学设备、教学应用资源、服务器和教师备课教室等教学设备设施。,该项目实施完成后，项目学校每个班级均建成多媒体教室并实现宽带互连互通，对提升农村基础教育信息化的环境水平，规范教学应用及管理，实现优质教育资源共建共享，提升教师教育技术能力，着力推进义务教育均衡发展，实现农村中小学教育质量的整体提高具有重大意义。,项目规划与调整,一、项目规划原则：按优先配齐农村初中（含九年一贯制学校初中班级），再配备乡镇中心学校；,二、项目规划自查：根据“,2011,年配置多媒体远程教学设备建设项目计划表”，建设过程中核实项目原计划建设的学校和班级与实际情况是否一致；,三、项目规划调整：对无班级虚配和因布局调整需动迁的设备进行调整；调整的设备必须安排到项目新增班级的学校；调整方案须报教育主管部门同意后方能实施；,四、各项目县（市、区）自查整改后填写“自查整改后项目班级数”一栏，加盖教育局公章后,3,月,20,日前寄我馆。,管理制度（办法）的要求,一、建立健全管理机构,各市、县（市、区）、校要成立相应的组织领导机构，确定,1,名主管领导和,1-2,名责任心强、能力强、能吃苦的同志为项目负责人，具体负责项目实施过程中的联系、协调和施工监理等工作。,二、管理制度（办法）的主要内容：,（一）、设备管理,包括资产管理、设备存储等,（二）、使用管理,包括操作规程、使用记录等,（三）、维护管理,包括设备维护、设备维修等,示范文档：,教学多媒体设备管理办法,项目建设内容,一、每个班级配置电子白板一套、投影机一台、教学终端一,套、有源音箱一对。,二、每校配置服务器一台。,三、每校配置教师备课教室一间（十个班级及以上的学校配,置十台计算机，不足十个班级的学校配置五台计算机）。,四、网络设备及综合布线材料一批（包括交换机、网络机柜、,光缆、网线等）。,五、每校培训,1,名骨干教师；实施学科教师校本全员集中培,训。,招投标情况,项目实施进度,一、,2012,年,1,月,10,日，发布项目招标采购公告。,二、,2012,年,2,月,15,日，项目设备招标采购开标。,三、,2012,年,5,月,20,日，完成项目设备供货、项目集成建设及,县级验收。,四、,2012,年,5,月,31,日前，完成自治区级验收。,2011,年薄改项目为“交钥匙”工程，项目中标人负责各项目学校的系统集成（包括所需全部相关设备货物和辅材的安装调试）。因此，各市、县（市、区）、校要积极配合项目中标人切实做好设备货物的签收、安装和调试、验收等工作。项目学校要设置专用库房，并在施工期间协助项目中标人保管好相关的项目设备货物和辅材，加强管理和安全防范，确保项目施工能够顺畅和安全地进行；要认真查看项目中标人提供的设备货物，检查核实其品牌型号、技术参数和数量是否与投标人承诺的描述相符；要按工程系统结构示意图及建设规范，为项目中标人安装调试工作提供全程协助，并全程监督项目施工，对达不到要求的，要及时责成项目中标人纠正。,工程系统结构示意图及建设规范,（电子白板右置）（电子白板左置）,电子白板及配套环保教学板,备课室安装规范,项目建设流程与管理平台操作流程,项目建设初始化阶段,第一步：项目登记,第二步：录入设备信息,第三步：录入服务承诺,第四步：添加跟项目有关的附件，如：合同、服务承诺书等,第一步：录入需要分配设备的项目学校,第二步：修改设备分配数量,登记联系人、设备存放地点、配套设施准备情况等信息,货物配送与签收阶段,项目验收阶段,中标人：补录设备序列号,学 校：核对设备序列号,校级验收、县级验收,配套设施的建设,一、设置中心机房，并接入互联网，带宽不小于,4M,。,二、设置专用教师备课室，并配置相应数量的专用电脑,桌和椅。,三、中心机房、教师备课室和各教室供电线路要专线接,入，其中中心机房和教师备课室配置不小于,30A,的空,气开关，各教师室配置不小于,10A,的空气开关。中心,机房和教师备课室不小于,4,平方单芯铜芯线，各教室,不小于,2.5,平方单芯铜芯线。,四、做好各室防盗、防潮、防火、防尘和防雷等安防设,施。,项目建设过程中，各学校要加强管理，建立健全设备管理制度，明确管理责任人及其职责。管理人员要及时登记并按程序处理，严禁将设备挪作他用。,货物签收、登记及管理,“,广西中小学现代教育技术支持服务管理平台”,（,http:/,）,管理平台为,2011,年薄改项目提供远程管理协作和技术支持服务，各级管理机构利用管理平台可对项目的实施、管理和应用进行实时监控。,设备安装调试后序列号由中标人录入，学校核对。要求做到一一对应，确保货物的真实性。平台上序列号录入核对完毕代表校级验收完成。,主要设备上网登记、核对,1,、监督集成商严格按项目工程系统结构示意图及建设规,范进行施工建设。,2,、配合做好设备及软件的安装与调试。,3,、协调项目施工与学校正常教学秩序矛盾。,4,、安全施工，保证项目建设进度。,项目施工与协调,主要内容：货物到位情况、安装调试情况等,校级验收：平台上序列号录入核对完毕代表校级验收完成。,校级验收,项目实施过程中，将开展与项目相关的教师培训，分别是骨干教师集中培训和学科教师校本全员集中培训。参加骨干教师集中培训的人员要负责学科教师校本全员集中培训的组织、协调和辅导工作，各项目学校应选派责任心强、有教育技术应用能力、有培训组织管理经验的教师参加骨干教师集中培训。,各市、县（市、区）、校要配合组织开展学科教师校本全员集中培训工作，使全体任课教师尽快掌握设备的正确使用方法，充分调动老师利用多媒体教学设备进行教学的积极性，通过运用现代教育技术手段提高课堂教学效率,促进教育教学质量的提高。,校本培训,技术人员培训,（学校技术人员）,管理及应用人员培训,（市级管理人员、项目县管理人员、教学应用培训教师）,项目培训架构,项目学校管理人员培训,(,学校校长,),省级培训,市级培训,县级培训,校级培训,设备使用培训、教学应用培训,校本培训内容,1,、项目设备的使用,备课终端和电子白板等实用技术和技能；教学设施的维护。,2,、教育教学资源及平台的应用,广西基础教育教学资源、广西数字教学应用系统、广西班级教学支持系统的相关使用技能与方法及其相应的教学案例分析。,3,、信息技术与学科教学整合,信息技术与学科教学整合的相关理论；教学设计和教学案例分析等。,校本培训对象及要求,1,、培训的对象,（,1,）管理人员（班主任、学生）,（,2,）学科教师（管理制度的培训、功能的培训、应用的培训等）,2,、培训要求,（,1,）为参加培训的教师提供教材和资料。,（,2,）提供学员学习、教师授课的环境和设备。,（,3,）经培训后，教师能依据操作的基本规则，在正常工作使用条件下对设备或教学应用软件能进行独立操作，并能将技能和方法熟练应用于教学活动中。每个参加培训的教师必须通过独立操作测试，并通过考核。,3,、培训的时间,教师的集中培训应在校级验收后,15,日内完成。,4,、培训的方式,（,1,）教师采取面对面集中培训。,（,2,）为保证培训质量，建议学校联合有“农村中小学现代远程教育工程”等重大项目培训经验的机构或学校进行培训。,（一）自查,各地根据自报“项目”计划学校班级数、已实施学校班数进行自查。配入功能室、无班级虚配和因布局调整动迁设备等异动情况也列入自查范围。,（二）整改,对配入功能室、无班级虚配以及其它不符合计划和布局调整要求而配备的设备进行拆除，要求调整到项目新增班级的学校。,自查整改,1,、指导、参与、监督与协调项目建设,包括监督与协调项目建设、项目自查整改等,2,、组织和实施项目学校管理人员培训、校本培训,3,、组织县级验收工作,县级验收由各项目市电教站（中心）统筹，各项目县（市、区）电教站（中心）组织进行，要求覆盖,100%,的项目学校。验收内容分设备货物验收、设备货物安装调试验收、培训工作评估验收。,4,、指导项目应用,技术指导、教学应用指导,市、县工作要求,项目远程技术支持服务,“,广西中小学现代教育技术支持服务管理平台”,（,http:/,）,管理平台为,2010,年薄改项目提供远程管理协作和技术支持服务，各级管理机构利用管理平台可对项目的实施、管理和应用进行实时监控。,各市、县（市、区）、校应依据要求做好相关工作，一旦发现问题应及时通报、及时处理，确保项目实施过程中各环节工作的顺利进行。,另外，各市、县（市、区）、校应指派专人定期登录管理平台，及时做好项目协作和项目建设情况的填报工作，以便实现项目远程管理。,管理平台主要功能,1,、组织管理（机构管理、用户管理）,2,、项目学校数据信息采集,3,、项目实施及验收管理,4,、售后服务,相关文档,1,2011,年薄改项目负责人信息表,2,2011,年薄改项目学校货物签收表,3,2011,年薄改项目学校设备货物安装调试验收表,4,2011,年薄改项目县级验收表,5,2011,年薄改项目工程系统结构示意图及建设规范,以上文档在,“,广西中小学现代教育技术支持服务管理平台”,（,http:/,）提供下载,2010,年项目建设及验收情况,2010,年项目实施期间，在中标方和各县（市）教育局以及各项目学校的密切配合下，统筹安排，做到了既不影响正常的教育教学工作，又能保证安装调试的速度，为项目设备有效的交付使用提供基础性的保障。,2010,年项目学校设备全部到位，设备性能参数达到标书要求，设备安装、调试和相关施工等方面基本达到要求。,设备、施工及维护中的主要问题,（,1,）设备问题：一些学校存在终端机蓝屏现象；投影机调试不到位，电子白板出现定位偏移；投影水波纹、抖动；教学终端因软件安装问题，出现反复重启等现象；感应笔的灵敏度、触控灵敏度等质量问题较多；部分学校出现设备不兼容的问题。,（,2,）安装调试问题：工程安装施工队质量参差不齐，部分学校设备安装、网络布线不够规范；施工方面，部分投影机吊架不稳定，使用时需要经常调节定位。部分学校服务器未能与教室的终端连接，也未能与区电教馆的远程服务连接，造成学校的服务器基本处于闲置状态；部分厂家没有进行设备序列号的录入，影响学校在管理平台上面进行验收和资产登记、以致影响在线报修。,（,3,）设备维修问题：由于各方面的原因，硬件设备包括投影机、计算机、白板和音箱等都在一定程度上存在损坏而不能正常使用等问题。,广西电化教育馆,2012年2月,内容,内容,项目建设流程,中标人录入序列号,