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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/5/4,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/5/4,#,第六单元,第,24,课,墨 梅,第六单元 第24课墨 梅,同学们，上节课我们学习了这首宋代诗人范仲淹写的诗江上渔者，接下来我们再学习另外一首元代诗人王冕写的诗墨梅。,古诗导入,同学们，上节课我们学习了这首宋代诗人范仲淹写的诗江上,王冕是元朝著名的诗人和画家，多才多艺。他自幼家贫，白天放牛，晚上到佛寺长明灯下苦读，终于学得满腹经纶。,王冕是元朝著名的诗人和画家，多才多艺。他自幼家贫，,写作背景,王冕虽然学得满腹经纶，但他屡试不第，又不愿巴结,权,贵，一次次失意之后，他归隐九里山，以作画换米为生。王冕曾说：画梅须具梅骨气，人与梅花一样清高。作者已与墨梅融为一体，墨梅的形象就是作者的形象。,写作背景 王冕虽然学得满腹经纶，但他屡试不第，又不愿巴结权,王冕 墨梅图,王冕 墨梅图,1.打开课本，自由读读这首诗，注意读准字音，读通诗句。,2.检查读。读准“吾、砚、痕、乾、坤”这5个字的读音。,自读要求,1.打开课本，自由读读这首诗，注意读准字音，读通诗句。,吾,砚,痕,乾,坤,w,kn,hn,qin,yn,我,会,写,吾砚痕乾坤wknhnqinyn我,痕,乾,书写指导,乾最后一笔是横折弯钩。,书写指导,“痕”是半包围结构。,痕乾书写指导乾最后一笔是横折弯钩。书写指导“痕”是半包围结构,我家,洗砚池,边树，,朵朵花开,淡墨痕,。,句义：我家洗砚池旁边的那棵梅，朵朵都开出了淡淡的墨色的花,。,洗砚池：,画家洗砚的水池。,淡墨痕：,水墨画中将墨色分为几种，如淡墨、浓墨、焦 墨。这里是说用淡墨圈出梅花花瓣的痕迹。,我家洗砚池边树，句义：我家洗砚池旁边的那棵梅，朵朵都开出了,这首是写的是哪里的梅花？从哪里可以看出？,诗中讲的是什么颜色的梅花？世上有墨梅吗？,这画上的墨梅有什么特点？从哪个词可以看出淡淡的色彩？应该怎样读出来呢？,默读思考,我家,洗砚池,边树，,朵朵花开,淡墨痕,。,这首是写的是哪里的梅花？从哪里可以看出？默读思考我家洗砚池,不要人夸好颜色，,只,留,清气,满,乾坤,。,句义：,不图人们夸赞它颜色的鲜艳，,只求梅花的清香充满人间。,清气：,清香的气味。这,里指,纯洁的人品，,高尚,的节操,。,乾坤：,天地，人间。,不要人夸好颜色，句义：不图人们夸赞它颜色的鲜艳，只求梅花,思,考,诗中的梅花有哪些特点？诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？,清香的气味,诗中描写了洗砚池的墨梅，表达了对乐于奉献的精神的赞美。,思 考 诗中的梅花有哪些特点？诗人借墨梅要表达怎样的,画是无声诗，诗是无声画。王冕想通过这幅画告诉人们什么呢？其实读诗就是读诗人，你还知道哪些王冕的故事？。,感情升华,感情升华,“画梅须具梅气骨，人与梅花一样清”。就是由于王冕这种鄙视流俗、贞节自守的高尚情操，才有了这净白无暇、冰清玉洁的墨梅。,王冕的评价,“画梅须具梅气骨，人与梅花一样清”。就是由于王冕这种鄙视流,这首诗表面上是赞美,梅花的美丽,，实际上写出了作者自己,不向世俗献媚,的胸襟气质和坚贞纯洁的情操，抒发了作者对流俗的不满，也体现了作者,贞洁自守,的高尚情操。,课文小结,这首诗表面上是赞美梅花的美丽，实际上写出了作者自,作业布置,搜集有关梅花的诗句，办一期以“咏梅”为主题的小报。,作业布置,1.,通过学习课文，教育学生做一个像雷锋一样乐于助人、关心他人的好孩子。,2.,通过欣赏图片、诵读，想象等方法走入文本的情境，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。,3.,再向远一点的地方望去，湖水在春风的吹拂下，泛起鱼鳞般的波纹。,4.,首先映入我眼帘的是一排绿色的小松树。,5.,紧接着就是树下那些五颜六色的小花让我看得眼花缭乱。,6.,更远处，湖面有很多船，来来往往。渔民在湖面上撒网捕鱼，一派繁忙的景象。,7.,有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。,亲爱的同学们，再见！,1.通过学习课文，教育学生做一个像雷锋一样乐于助人、关心他,
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