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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,部编版人教版,语文一,年级下册上课课件,4,四个太阳,后面附送教师课堂必备话语,【,提示,】,下载后此页用户可自行删除！,一位老公公,面孔红彤彤,晴天早早起,按时来上工。,新课导入,4,四个太阳,1.,认识,“,太、阳,”,等,13,个生字和舌字旁、页字边,2,个偏旁；会写,“,太、阳,”,等,7,个生字和横撇弯钩,1,个笔画。,2.,正确、流利地朗读课文。,3.,读懂，能从文中找出明显信息，感受,“,我,”,的美好心愿。,学习目标,听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，不会的字多读几遍！,初读课文,太,t,i,太阳,阳,y,ng,道,d,o,送,s,ng,忙,m,ng,尝,ch,ng,阳光,道路,送礼,连忙,品尝,甜,ti,n,甜蜜,温,wn,暖,nun,该,gi,颜,y,n,因,yn,温和,暖和,应该,颜色,因为,我 会 认,香,xing,清香,挂,苹,果,温,秋,太,阳,道,送,尝,甜,忙,因,该,香,颜,暖,金,校,t,i,结构,太太 太空 太阳,组词,造句,张,太太,是一个心地善良的人。,独体结构,我 会 写,y,ng,结构,阳光 阳台 太阳,组词,造句,今天,阳光,明媚，正适合出游。,左右结构,xi,o,结构,学校 校园 校长,组词,造句,我们的,学校,像一个美丽的大花园。,左右结构,jn,结构,金色 金银 金子,组词,造句,妈妈把头发染成了,金色,，真美！,上下结构,qi,结构,秋天 秋风 秋千,组词,造句,秋天,是一个丰收的季节。,左右结构,yn,结构,原因 因果 因此,组词,造句,他仔细分析了自己失败的,原因,。,全包围结构,w,i,结构,因为 为何 为什么,组词,造句,他今天请假是,因为,他生病了。,独体结构,本文总共有,个自然段。文中的小朋友画了个,的太阳给夏天，画了个,的太阳给秋天，画了个,的太阳给冬天，画了个,的太阳给春天。,4,整体感知,绿绿,金黄,红红,彩色,小朋友画了四个怎样的太阳,?,课文解读,我画了个,绿绿的,太阳，挂在,夏天,的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片,清凉,。,高山,田野,街道,校园,清凉,高山,田野,校园,街道,到处,绿绿,的太阳,一片清凉,夏天,我画了个金黄的太阳，送给,秋天,。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。,果园,落叶,水果的香甜,果园里 果子熟了,落叶金黄金黄的,水果的香甜,秋天,金黄,的太阳,我画了个,红红,的太阳，送给,冬天,。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。,温暖,冻僵,jing,温暖小朋友冻僵的手和脸,冬天,红红,的太阳,春天的太阳应该画什么颜色呢,？,春天是什么颜色呀？,哦，画个彩色的。,春天，春天的太阳该画什么颜色呢？,春天为什么是彩色的太阳呢？,想一想,因为春天是个多彩的季节。,多彩的,季节,春天,彩色,的太阳,为什么会有画绿绿的、金黄的、红红的、彩色的这,4,个不同的太阳的愿望呢？,课内拓展,夏 天 热,秋天瓜果,温暖,丰收,清凉,多彩,春天,夏天,秋天,冬天,红红的太阳,彩色的太阳,金黄的太阳,绿绿的太阳,朗读课文。说说你会为每个季节画什么颜色的太阳，试着画一画，并说明理由。,课后习题,春,夏,秋,冬,读一读，记一记。,高山 果园 田野,碧绿 金黄 火红,清凉 香甜 温暖,课后拓展,我画了个,的太阳，送给,，,。,亮亮,漆黑的夜晚,陪伴挑灯夜读的哥哥学习,积累拓展,我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳，播种一颗一颗就够了，会结出许多的许多的太阳，一颗送给送给南极，一颗送给送给北冰洋，一颗挂在挂在冬天，一颗挂在晚上挂在晚上。啦啦啦啊种太阳，啦啦啦啊种太阳，啦啦啦啦啦啦啦啦种太阳。到那个时候，世界每一个角落都会变得都会变得温暖又明亮。,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。,3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?,4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?,5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！,2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。,3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?,4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！,5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!,三、表扬类,1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。,2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。,3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？,4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。,5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！,四、提醒类,1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,对提问思考学生激励性语言,（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！,2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！,3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！,4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！,5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？,6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！,7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！,8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！,9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！,10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？,11、你的想法很独特，老师都佩服你！,12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！,13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！,14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？,15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！,16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！,17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！,18、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！,19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？,20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？,21、你有自己独特想法，真了不起！,22、你的办法真好！考虑的真全面！,23、你很会思考，真像一个小科学家！,24、老师很欣赏你实事求是的态度！,25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！,教师精彩课堂用语（听说读问写）,（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、谢谢大家听得这么专心。,2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。,3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。,4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。,5、我不知道我这样说是否合适。,6、不知我说清了没有，说明白了没有。,7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。,8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？,9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。,10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。,1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。,2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。,3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。,4、说得还不完全，请哪一位再补充。,5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。,6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。,7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！,8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。,9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？,10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。,1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。,2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。,3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。,4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。,5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。,
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