部编版语文九年级上册语文一单元：任务二自由朗诵课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,九年级语文上册,一单元,任务二、自由朗诵,九年级语文上册一单元,新知导入,初读感知,一曲曲动人心弦的诗词歌赋,传送着五千多年的悠久历史，一章章绝仑美奂的经典佳作,鼓荡着我们仰慕先哲圣贤的情怀。今天,我们相聚在经典诗文诵读的情景中,去感受诗林书海的那份旷达的激悦和情感的澎湃吧!,我们可以带着激情，选择诗词歌赋自由朗读。,新知导入初读感知 一曲曲动人心弦的诗词歌赋,传送着五千多,新知学习,目标导航,1、,掌握朗读的方法，能够明确诗歌的重音、停连、节奏、语气、语调、语速等。,2,、培养诗歌朗诵能力。学会使用多种形式朗读诗歌。也可以配乐、配视频朗诵。,3,、培养热爱祖国语言和诗歌文化的高尚情操。,新知学习目标导航1、掌握朗读的方法，能够明确诗歌的重音、停连,活动指导,新知学习,一、朗读前的准备,1,、选择朗读的材料。要选择那些语言形象且读起来朗朗上口的作品。要根据朗诵的场合和听众的需要，以及朗读者自己的爱好和实际水平，选择合适的作品。,2、把握作品的内容，应注意一下几点：,（,1,）正确、深入的理解。首先要清除障碍，还要把握作品创作的背景、作品的主题和情感的基调，这样才能准确地理解作品的内在含义。,（,2,）深刻、细致的感受。朗读者也要唤起听众的感情，使听众感同身受的体味作品，进入角色，进入情景。,（,3,）丰富、逼真的想象。在理解、感受作品的同时，伴随着丰富的想象，使作品的内容在自己脑海里活起来。,活动指导新知学习一、朗读前的准备1、选择朗读的材料。要选择那,活动指导,新知学习,二、掌握朗诵的基本表达手段,1,、停顿。包括生理停顿、语法停顿、强调停顿。,2、重音。有语法重音和强调重音两种。,3、语速。一般来说，热烈、欢快、兴奋、紧张等内容的速度快一些，平静、庄严、悲痛、沉重、追忆等内容的速度慢一些，而一般的叙述、说明、议论则用中速。,4,、语调。分为四种：升调、降调、平调、曲调。,除了以上这些基本表达手段外，要使朗读有声有色，还得借助一些特殊的表达手段，例如：笑语、颤音、泣诉、重音轻读等。,活动指导新知学习二、掌握朗诵的基本表达手段1、停顿。包括生理,朗读示例,新知学习,雪花的快乐,（节选,),徐志摩,假如,/,我是,/,一朵雪花,翩翩的,/,在半空里,/,潇洒,我一定,/,认清,/,我的方向,飞扬,飞扬,飞扬,这地面上,/,有我的,/,方向,不去,/,那冷寞的,/,幽谷,不去,/,那凄清的,/,山麓,也不上,/,荒街,/,去惆怅,飞扬,飞扬,飞扬,你看,/,我有,/,我的方向!,注释：,/,表示短时间,停顿；,/,/表示略长时,间的停顿；分别,表示微升与微降，以,突出抑扬顿挫。,朗读示例新知学习 雪花的快乐（节选),活动准备,自由朗诵,示例：,冰心繁星春水,【活动一：定方向选作品】,“,主题活动,”,启,动前,，,以小组为单位在网上收集你喜欢的,名,家诗作,，你将选择哪一位作家的作品？请写,在下面的横线上。,作家：,_,作品：,_,一、我班准备开展以“我读诗，我思考”为主题的活动，请你踊跃参与。,活动准备自由朗诵 示例：冰心繁星春水【活动一：,活动准备,自由朗诵,步骤一：网上搜索与繁星春水有关的作品，精选研读，并做好读书笔记。,步骤二：多角度分析，与同学讨论后写出自己的收获。,【活动二：有步骤深探究】选定作品后，你向老师咨询。老师建议你深入了解作家及其作品，并写出研究步骤，完成研究任务。你的研究步骤是怎样的？,活动准备自由朗诵 步骤一：网上搜索与繁星春水有关,活动准备,自由朗诵,大家好！我选的作品是繁星春水。通过研读，我认为繁星春水大致包括三方面内容：一是对母爱与童真的歌颂，二是对大自然的崇拜和赞颂，三是对人生的思考和感悟。谢谢大家。,【活动三：精阅读美汇报】经过精读，你的研究任务完成了。在读书汇报会上，请你展示研究成果。,活动准备自由朗诵 大家好！我选的作品是繁星春水。,自由诵读,朗读准备,一、以小组为单位完成下列人物。,1,、组内同学课外查找一些诗集，选出几首你最喜欢的诗，说说推荐的理由。,2,、小组内每人自选一首诗，先进行朗读准备，标出重音、停顿、节奏，注明语气、语调等。,3,、组内朗读，互相评比、交流；然后再朗读，看看水平是否有所提高。,4,、在小组朗读的基础上，确定朗读篇目、朗读形式（如独诵、双人朗诵，齐声合诵等）推选参赛选手，进行排练。,自由诵读朗读准备一、以小组为单位完成下列人物。,自由朗诵,活动示例,班集体朗诵比赛活动方案,一、活动目的,为了培养学生热爱祖国语言文字、活跃校园文化，为陶冶学生艺术情操，提升学生朗诵水平及语文素养，培养学生集体观念，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，决定开展优美诗文朗诵比赛活动。,二、活动时间,待定,三、参赛要求：,1.以小组为单位，集体朗诵。,2.朗诵内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活等具有积极向上意义的思想健康的优美诗歌。,自由朗诵活动示例班集体朗诵比赛活动方案,自由朗诵,活动示例,3.朗诵形式：形式不限（可个人，也可合作），可适当配音乐和表演，但要突出朗诵，朗诵脱,稿。（三到五分钟）,4.地点：教室。,5.比赛顺序赛前抽签确定。,6.参加对象：全体学生。,7.评分办法：本次演讲比赛中采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。,自由朗诵活动示例3.朗诵形式：形式不限（可个人，也可合作），,自由朗诵,评分标准,评分标准采用百分制：,1遵守纪律，上下场迅速有序，精神饱满，表情自然，着装整齐。（20分）,2声音洪亮、饱满，准确表达所选文章内涵，做到声情并茂，整体效果好，有感染力。（30分）,3普通话标准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏。（30分）,4表现形式活泼、新颖，富有创意。（20分）,五、人员安排,主持人：待定,评委：待定,统分、计分、点人数：待定,XX班级,2018年 X月 X 日,自由朗诵评分标准评分标准采用百分制：,自由朗诵,比赛步骤,举办朗诵比赛的步骤：,1,、做好赛前准备工作,（1）制作节目单,（2）推举评委，制定评分细则,（3）推举主持人,（4）确定奖励方案，准备小奖品等,2、举办朗诵比赛。朗读者应注意表情、语气、动作等；评委应把握评分标准，做到客观、公平；观众应集中注意力，认真倾听，适时给予掌声鼓励。,自由朗诵比赛步骤举办朗诵比赛的步骤：,人,口,手,勤,努,奋,力,人口手勤努奋力,最新部编版语文九年级上册语文一单元：任务二自由朗诵,