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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,词语理解与运用,专题二,1,提示,：,点击 进入习题。,2,A,3,C,4,5,A,6,7,B,8,B,9,D,1,下面是“猪”字的不同字体，请你辨识第四个字的字体，并写出一个含有“猪”字的成语或谚语或歇后语。,字体：,成语或谚语或歇后语：,行书,示例：,猪八戒照镜子,里外不是人,(,或：人怕出名猪怕壮,),2,下面各句横线处应填入的词语，正确的一组是,(,),那是中华民族任人,_,的时代，是有亡国灭种的危险的时代。,作为学者和诗人的闻一多先生，在,30,年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着,_,印象的。,在鲁迅先生家里做客人，刚开始是从法租界来到虹口，搭电车也要差不多一个钟头的,_,。,A,宰割深刻工夫,B,摆布深厚工夫,C,宰割深厚功夫,D,摆布深刻功夫,A,3,下列句子中成语运用不正确的一项是,(,),A,他品学兼优，时时以集体利益为重，处处为他人着想，被评为“校园之星”是当之无愧的。,B,执着是锲而不舍，是持之以恒，是一曲催人奋进的歌。,C,眼前这绚丽缤纷的美好春景，真使人扑朔迷离，应接不暇。,D,是闻过则喜，勇于自我批评；还是讳疾忌医，坚持错误，这是两种截然不同的态度。,C,【,点拨,】,“扑朔迷离”形容事情错综复杂，难以辨清真相。不合语境。,4,将备选的三个词语分别填入下面语段中的括号内，使表达准确连贯。,(,只填序号,),培养、教育孩子是一个相当漫长的熏陶、浸润的过程，是通过,(,),、,(,),、,(,),实现的，不能指望通过,“,短平快,”,的方式立竿见影，必须有打,“,持久战,”,的思想准备，没有良好的家风是不可能的。,潜移默化言传身教耳濡目染,【,答案,】,【,点拨,】,三个词语均表示培养、教育孩子的一个过程。对孩子首先要告诉他怎么做，教给他怎么做，这就是“言传身教”；第二个阶段就是他知道该怎么做之后在这样一个环境中去受到感染，也就是“耳濡目染”；第三个阶段就是把这种理解、体会转化为他骨子里的东西,习惯，那就是“潜移默化”了。,5,下列句中加点的成语使用有误的一项是,(,),A,建设共产主义的事业，是任重道远的责任，我们青年要立志为此奋斗终生。,B,他辞去了所有的社会兼职，如释重负，终于可以一心一意地教书了。,C,这个人海阔天空地谈了半天，主题内容至今令人摸不着边。,D,圣人之所以为圣人，正因为他们有悲天悯人的胸怀。,A,【,点拨,】,“任重道远”是肩负沉重的使命要跋涉遥远的路途的意思，本身包含“责任”的意思，与后面的“责任”语意重复。,6,根据提示写出相应的汉字。,“豕”是个象形字，是“猪”的古名。远古时代，人们狩猎时常常追赶野猪，于是用会意法造出了“,(1)_”,字来表示追赶的意思；后来人们驯养了猪，认为养着猪的房子才是人的安身之所，也用会意法造出了“家”字。“园”是形声字，“囗”表意，是形旁，“元”字表读音，是声旁。含有“囗”的形声字有很多，如“,(2)_”(,音,p),、“,(3)_”(,音,qun,，,又读,ju,n,),、“,(4)_”(,意为储存，音,t,n,；也指储存粮食的器具，音,d,n,),，其读音都与声旁相同或相近。,逐,圃,圈,囤,7,下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是,(,),A,我们的班主任张老师善解人意，从不对我们吹毛求疵。,B,前几天，爸爸在北京南站与十几年未见的老同学萍水相逢，两人激动得热泪盈眶。,C,每个成功人士的背后，都有许多鲜为人知的故事，没有人随随便便就能成功。,D,傅雷家书,字里行间充满着父子深情，有的人也跟着模仿，写出的书信却味同嚼蜡。,B,【,点拨,】,“萍水相逢”比喻本不相识的人偶然相遇。用在这里形容两人重逢不合语境。,8,依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是,(,),倾听使人,_,，你将不再囿于一己的狭隘；倾听使人,_,，你将懂得山外有山，天外有天；倾听使人,_,，你会知道孤独和苦难并非只降临你的屋檐；倾听使人,_,，你会觉察此时此刻有多少大脑飞速运转，有多少巧手翻飞不息。,A,谦虚安宁警醒丰富,B,丰富谦虚安宁警醒,C,警醒丰富谦虚安宁,D,安宁警醒丰富谦虚,【,答案,】,B,【,点拨,】,根据后文的语境用排除法来确定要填入的词语，“狭隘”与“丰富”相对，“懂得山外有山，天外有天”与“谦虚”相对，因此可以确定答案为,B,。,9,下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是,(,),A,海天一色的青澳湾，历史悠久的总兵府，险峻高耸的黄花山,这些美景让每一位来南澳的游客都心旷神怡，流连忘返。,B,凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴，汕头当之无愧地获得了,2021,年亚青会的主办权。,C,对于重要的书，我们必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。,D,环卫工人的劳动也许是具体而微的，但不可缺少，因为我们的城市需要整洁干净，他们应受到尊重。,【,答案,】,D,【,点拨,】,具体而微：具体，各部分已大体具备；微，微小。指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。此处应该为“微不足道”。,
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