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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,【人教版教材适用】七年级数学下册7,【人教版教材适用】七年级数学下册7,1,课堂讲解,用坐标表示地理位置,用方位角和距离表示地理位置,2,课时流程,逐点,导讲练,课堂小结,作业提升,1课堂讲解用坐标表示地理位置2课时流程逐点课堂小结作业提升,在茫茫的大海上，“北斗导航系统能对渔船进行,准确定位,.,”以便及时掌握各种情况这个系统是怎,样定位的呢，答案就在本节中,在茫茫的大海上，“北斗导航系统能对渔船进行,1,知识点,用坐标表示地理位置,思考,不管是出差办事，还,是出去旅游， 人们都愿意,带上一幅地图，它给人们,出行带来了很大方便,.,如,图，这 是北京市地图的一,部分，你知道怎样 用坐标表示地理位置吗？,知,1,导,（来自教材）,1知识点用坐标表示地理位置思考知1导（来自教材）,知,1,导,（来自教材）,探究,根据以下条件画一幅示意图，标出学校和小刚家、,小强家、小敏家的位置,.,小刚家：出校门向东走,1 500 m,，再向北走,2 000 m.,小强家：出校门向西走,2 000 m,，再向北走,3 500 m,，,最后向东走,500,m.,小敏家：出校门向南走,1 000 m,，再向东走,3 000 m,，,最后向南走,750 m.,知1导（来自教材）探究,知,1,导,如图，选学校所在位置为原点，分别以正东、正北方,向为,x,轴、,y,轴正方向建立平面直角坐标系，规定一个,单位长度代表,1 m,长,.,依题目所给条件，点,(1500,，,2000),就是小刚家的位置,.,类似地，请你在图上画出小,强家、小敏家的位置，并标,明它们的坐标,.,（来自教材）,知1导如图，选学校所在位置为原点，分别以正东、正北方（来自,归,纳,知,1,导,利用平面直角坐标系绘制区域内一些地点分布,情况平面图的过程如下：,(1),建立坐标系，选择一个适当的参照点为原点，确,定,x,轴、,y,轴的 正方向；,(2),根据具体问题确定单位长度；,(3),在坐标平面内画出这些点，写出各点的坐标和各,个地点的名称,.,（来自教材）,归 纳知1导 利用平面直角坐标系绘制区域,知,1,讲,根据下面的条件画一幅示意图，并在图中标出各个景点的位置和坐标,菊花园：从中心广场向北走,150 m,，再向东走,150 m,；,湖心亭：从中心广场向西走,150 m,，再向北走,100 m,；,松风亭：从中心广场向西走,100 m,，再向南走,50 m,；,育德泉：从中心广场向北走,200 m.,例,1,知1讲根据下面的条件画一幅示意图，并在图中标出各个景点的位,知,1,讲,导引,：,各个景点的位置均是以中心广场为参照点来描述,的，故选中心广场为原点，取东西方向为,x,轴方,向,(,向东为正,),，南北方向为,y,轴方向,(,向北为正,),，,建立直角坐标系，并规定一个单位长度代表,50 m,长，根据行走方向和距离确定各景点的位置，标,上坐标和名称,知1讲导引：各个景点的位置均是以中心广场为参照点来描述,知,1,讲,解：,如图，选中心广场所在位置为原点，分别以正东、,正北方向为,x,轴、,y,轴正方向建立平面直角坐标系，,规定一个单位长度代表,50 m,长,知1讲解：如图，选中心广场所在位置为原点，分别以正东、,总,结,知,1,讲,建立平面直角坐标系描述物体的位置时，要选择,一个适当的参照点作为原点，一般将正北方向作为,y,轴,正方向，将正东方向作为,x,轴正方向，选取适当的长度,为单位长度，建立的平面直角坐标系不同，各个点的,坐标一般也不同；建立的坐标系在符合题意的基础上，,应尽量使较多的点落在坐标轴上,总 结知1讲 建立平面直角坐标系描述物体,长方形零件如图,(,单位：,mm),，建立适当的坐标系，用坐标表示孔心的位置,.,知,1,练,1,（来自,教材,）,解：,以左下角为原点，水平方向为,x,轴，竖直方向为,y,轴，建立平面直角坐标系，孔心的坐标为,(15,，,25),长方形零件如图(单位：mm)，建立适当的坐标系，用坐标表示孔,知,1,练,如图是杭州西湖的部分示意图，如以过“曲院风荷”、“中国印学博物馆”的直线为,x,轴，以这两景点连线的中垂线为,y,轴，建立直角坐标系,(,每个小正方形的边长表示,1,个单位长度,),，,则“苏堤春晓”的坐标是,(,),A,(,7,，,2),B,(2,，,7),C,(,2,，,7),D,(,7,，,2),B,2,知1练如图是杭州西湖的部分示意图，如以过“曲院风荷”、“中,知,1,练,如图是利用平面直角坐标系画出的故宫博物院的部分建筑分布图若这个坐标系分别以正东、正北方向为,x,轴、,y,轴的正方向，表示太和门的点的坐标为,(0,，,1),，表示九龙壁的点的坐标为,(4,，,1),，则表示下列宫殿的点的坐标正确的是,( ),A,景仁宫（,4,，,2,）,B,养心殿（,2,，,3,）,C,保和殿（,1,，,0,）,D,武英殿（,3.5,，,4,）,B,3,知1练如图是利用平面直角坐标系画出的故宫博物院的部分建筑分,知,1,练,【,2017,六盘水,】,如图，已知,A,(,2,，,1),，,B,(,6,，,0),，若白棋,A,飞挂后，黑棋,C,尖顶，黑棋,C,的坐标为,(_,，,_).,1,1,4,知1练【2017六盘水】如图，已知A(2，1)，B(,知,1,练,【,2016,山西,】,如图是利用网格画出的太原市地铁,1,，,2,，,3,号线路部分规划示意图若建立适当的平面直角坐标系，表示双塔西街的点的坐标为,(0,，,1),，表示桃园路的点的坐标,为,(,1,，,0),，则表示太,原火车站的点,(,正好在,网格点上,),的坐标是,_,(3,，,0),5,知1练【2016山西】如图是利用网格画出的太原市地铁1，,2,知识点,用方位角和距离表示地理位置,知,2,导,（来自教材）,我们知道，通过建立平面直角坐标系，可以用坐,标表示平面内点的位置,.,还有其他方法吗？,2知识点用方位角和距离表示地理位置知2导（来自教材）,（来自教材）,知,2,导,思考,如图，一艘船在,A,处遇险后向相距,35 n mile,位于,B,处的救生船报警，如何用方向和距离描述救生船相对,于遇险船的位置？救生船接到报警后准备前往救援，,如何用方向和距离描述遇,险船相对于救生船的位置？,（来自教材）知2导思考,由图可知，救生船在遇险船北偏东,60,的方向上，,与遇险船的距离是,35 n mile,，用北偏东,60,，,35 n,mile,就可以确定救生船相对于遇险船的位置,.,反过来，,用南偏西,60,，,35 n mile,就可以确定遇险船相对于救,生船的位置,.,（来自教材）,知,2,导,由图可知，救生船在遇险船北偏东60的方向上,知,2,讲,方位角：,从某个参照点看物体，视线与正北,(,或正南,),方向射线的夹角称为,方位角,方位角和距离确定位置：,定义：,确定平面内一个物体的位置，可以选择一,个,参照物,，然后用方位角和距离来表示物体的位,置，这种表示物体位置的方法称为,方位角,、,距离,定位法,知2讲方位角：从某个参照点看物体，视线与正北(或正南)方向,知,2,讲,小明在光明广场,(,O,点,),绘制了市内的几所学校相对于光明广场的位置简图,(,图中,1 cm,表示,5 km).,东方红中学在光明广场的正南方向，测得,OA,1.7 cm,，,OB,2 cm,，,OC,2 cm,，,OD,1.4 cm,，,AOC,12318,，,AOB,6824,，,AOD,8828.,如何确定每,个学校的具体位置？,例,2,知2讲小明在光明广场(O点)绘制了市内的几所学校相对于光明,知,2,讲,导引：,要确定每个学校的位置，应以光明广场为参照物，通,过计算确定各学校所在位置的方位角，最后用方位角,和各学校到光明广场的距离来表示各学校的位置,BOC,AOC,AOB,12318,6824,5454,；,NOD,180,AOB,AOD,180,6824,8828,238.,相对于光明广场，东方国际中学在南偏东,6824,，距,离为,8.5 km,处；东方红中学在正南方向，距离为,10 km,处；,29,中在南偏西,5454,，距离为,10 km,处；,37,中在,北偏东,238,，距离为,7 km,处,解：,知2讲导引：要确定每个学校的位置，应以光明广场为参照物，通,总,结,知,2,讲,用方位角和距离来确定物体的位置时，方位角、,距离这两个数据缺一不可在描述位置时，一般先指,出方位角再指出距离,.,总 结知2讲 用方位角和距离来确定物体的,1,知,2,练,（来自,教材,）,如图，货轮与灯塔相距,40 n mile,，如何用方向和距离描述灯塔相对于货轮的位置？反过来，如何用方向和距离描述货轮相对于灯塔的位置？,灯塔在货轮的南偏东,50,，距离货轮,40 n mile,处；货轮在灯塔北偏西,50,，距离灯塔,40 n mile,处,解：,1知2练（来自教材）如图，货轮与灯塔相距40 n mi,2,知,2,练,如图表示点,A,的位置，正确的是,(,),A,距离,O,点,3 km,的地方,B,在,O,点东偏北,40,的方向上,C,在,O,点北偏东,40,方向，,距,O,点,3 km,的地方,D,在,O,点北偏东,50,方向，,距,O,点,3 km,的地方,D,2知2练如图表示点A的位置，正确的是()D,3,知,2,练,如图，是创星中学的平面示意图，其中宿舍楼暂未标注，已知宿舍楼在教学楼的北偏东约,30,的方向，与教学楼实际距离约为,200,米，试借助刻度尺和量角器，测量图中四,点位置，能比较准确地表示,该宿舍楼位置的是,(,),A,点,A,B,点,B,C,点,C,D,点,D,D,3知2练如图，是创星中学的平面示意图，其中宿舍楼暂未标注，,利用平面直角坐标系表示地理位置的方法：,(1),建立平面直角坐标系，选择一个适当的参照点为原,点，确定,x,轴、,y,轴及其正方向,(2),根据具体问题确定适当的单位长度,(3),在坐标平面内画出这些点，写出各点的坐标和各个,地点的名称,1,知识小结,利用平面直角坐标系表示地理位置的方法：1知识小结,另外表示地理位置的方法还有：,方位角和距离定位法、网格定位法、区域定位法、经纬定位法等，不管哪种定位法，都需要两个独立的条件,另外表示地理位置的方法还有：,如图，在,44,个边长为,1,的正方形组成的,方格中，标有,A,，,B,两点，请建立平面直,角坐标系，用坐标表示,A,，,B,的位置,2,易错小结,解：,以点,A,为坐标原点，建立如图的平面,直角坐标系，则点,A,可用,(0,，,0),表示，,点,B,可用,(3,，,3),表示,如图，在44个边长为1的正方形组成的2易错,本题易错在不建立平面直角坐标系，直接把点,A,当成原点，并写出,B,点坐标，忽略了坐标系建法的不唯一性,易错点：,不建坐标系就用坐标表示位置,.,本题易错在不建立平面直角坐标系，直接把点A当成原点，并写出B,感谢聆听,感谢聆听,
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