资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,可能性,淘气,笑笑,1.,小组内每人连续摸两次,每次摸一个球。摸出后把球的颜色告诉组员。,2.,组长组织大家摸球,并把结果记录在试验单一上。,3.,每次摸球前将盒子摇一摇,不许偷看。摸完后放回盒子里再摇一摇。,游戏规则,安静 迅速 按步骤进行,4,个黄球,1,个白球,小组长先从盒子里拿出,3,个白球。,游戏规则,思考,1:,实验结果与猜测结果是否相同,?,2:,摸到的次数的多少与什么有关,?,1.,小组内每人连续摸,3,次,摸之前先猜会摸到什么颜色的球,再摸球。,2.,组长组织大家摸球,将结果记录到试验单二上。,3.,每次摸球前将盒子摇一摇,不许偷看。摸完后放回盒子里再摇一摇。,摸到球的可能性会怎样？,5,个黄球,5,个白球,统计学家历次做,“,抛掷质地均匀的硬币试验,”,的结果：,试验者,试验次数,正面次数,反面次数,德摩根,4092,2048,2044,蒲丰,4040,2048,1992,费勒,10000,4979,5021,皮尔逊,24000,12012,11988,罗曼洛夫斯基,80640,39699,40941,我们的生活中处处都有,“,可能性,”,你能举例说明生活中哪些事件是确定事件，哪些事件是不确定事件吗？,并用上,“,可能,”“,一定,”“,不可能,”,课堂,演练场,连一连。从下面,6,个盒子中分别摸出,1,个球，会有怎样的结果？并说明理由,1,2,3,4,5,6,中国有种古老的游戏工具叫,“,骰子,”,，它六个面上分别有,1,2,3,4,5,6,点。,任意,掷一颗骰子，出现1点向上和5点向上的可能性谁大谁小？,同样大,课堂演练场,袋子里有,8,个球，按要求画一画。,摸到黑球的可能性大,摸到白球的可能性大,摸到黑球、白球的可能性一样大。,课堂演练场,怎么样设计这个转盘才公平？,课堂演练场,三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。笑笑选择了红色。你认为这样的方案公平吗？,三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。笑笑选择了红色。你认为这样的方案公平吗？,怎么样设计这个转盘才公平？,三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。笑笑选择了红色。你认为这样的方案公平吗？,怎么样设计这个转盘才公平？,三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。笑笑选择了红色。你认为这样的方案公平吗？,课堂演练场,课堂演练场,桌子上摆着,9,张卡片，分别写,1-9,各数。如果摸到单数淘气赢，如果摸到双数笑笑赢。,（,1,）这个游戏公平吗？,（,2,）笑笑一定会输吗？,你能设计一个公平的规则吗？,5,6,7,8,9,1,2,3,4,课堂演练场,摸球游戏,猜测,实验,分析,推测,回头看,课堂总结,通过学习，你有什么收获？,谈谈收获,夸夸自己,赞赞同学,认识自我,欣赏他人,掌握本领,
展开阅读全文