生长素的生理作用医学知识课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,资料仅供参考,不当之处，请联系改正。,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,资料仅供参考,不当之处，请联系改正。,第2节 生长素的生理作用,高一生物 王晓杰,第2节 生长素的生理作用高一生物 王晓杰,植物具有向光性的原因。,回忆,单侧光使生长素不均匀分布，背光侧生长素多于,向光侧，使得背光侧生长快，从而表现出向光性。,植物具有向光性的原因。回忆单侧光使生长素不均匀分布，背,新问题,将植物横放，我们会发现：,茎：背地生长,根：向地生长,试从生长素的分布、作用分析原因,新问题将植物横放，我们会发现：茎：背地生长根：向地生长试从生,新问题,A,B,C,D,重力引起生长素由远地侧向近地侧运输,生长速度：C D,茎：背地生长,根：向地生长,生长素浓度：C D,起,促进生长,的作用,生长素浓度：A B,生长速度：A B,起,抑制生长,的作用,新问题ABCD重力引起生长素由远地侧向近地侧运输生长速度：,生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它,不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息,。,促进生长的机理：,生长素促使细胞,纵向伸长,，从而生长得快。,一、生长素的生理作用,1、,生长素作用特点两重性,既能促进生长，也能抑制生长。,既能促进发芽，也能抑制发芽。,既能防止落花落果，也能疏花疏果。,生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它不直,问题探讨,讨论：,1,、对于,不同器官,来说，生长素促进生长的,最适浓度,相同吗？,2,、对于,同一器官,来说，生长素的作用与浓度有什么关系？,3.,同一浓度,的生长素对,不同器官,的作用是否相同？,问题探讨讨论：1、对于不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度,问题探讨,0,10,-10,10,-8,10,-6,10,-4,10,-2,c/mol,L,-1,促进生长,抑制生长,根,生长素浓度与所起作用的关系,A,D,茎,B,C,芽,1,、曲线,AB,段表示,:,2,、,B,点表示的生长素浓度表示,3,、,C,点表示的生长素浓度对茎生长的效应是,4,、,B,点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效应是：,随生长素浓度升高,对茎生长 的促进作用加强。,促进茎生长的最适浓度。,对生长无影响,抑制生长。,问题探讨010-1010-810-610-410-2c/mo,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,C,点,AB,、,BC,段,CD,段,生长素浓度不促进生长，也不抑制生长。,A,B,C,D,具有相同效果的生长素浓度是否相同？,低浓度促进生长AB、BC段CD段生长素浓度不促进生长，也不抑,2、生长素发挥的作用会因,浓度、植物细胞成熟情况和器官种类及植物种类,不同而有差异。,1）浓度：,低促进 高抑制,过高杀死,（以各器官的最适生长素浓度为标准）,（对生长素,敏感性不同）,2）器官：,根 芽 茎,侧芽顶芽,3）细胞：,幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。,4）,植物种类：,双子叶植物单子叶植物,2、生长素发挥的作用会因浓度、植物细胞成熟情况和器官种类及植,根、茎、芽对生长素的敏感程度曲线解读,据图可解读以下信息：,（,1,）不同浓度的生长素作用于同一器官上，引 起的生理功效不同（促进效果不同或抑制效果不同）。,（,2,）同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同,（3,）曲线在,A,、,B,、,C,点以上的部分体现了不同浓度生长素不同的促进效果，而且,A,、,B,、,C,三点代表最佳促进效果点。,根、茎、芽对生长素的敏感程度曲线解读（1）不同浓度的生长素作,根、茎、芽对生长素的敏感程度曲线解读,据图可解读以下信息：,（,4,）“高浓度”生长素是指分别大于,A,、,B,、,C,点对应的浓度，“低浓度”是指分别小于,A,、,B,、,C,点对应的浓度,高和低是相对而言。,（,5,）不要将,AA,、,BB,、,CC,段理解为抑制阶段，这些阶段仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐降低。,（,6,）,A,、,B,、,C,点既不促进，也不抑制。,根、茎、芽对生长素的敏感程度曲线解读（4）“高浓度”生长素是,生长素生理作用的应用,顶端优势,植物的向光性,根的向重力性（向地性）,茎的背重力性（背地性）,生长素生理作用的应用顶端优势,顶端优势,概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。,形成原因：,顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制的缘故。,修剪整枝,去除方法,顶端优势概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。形,解除顶端优势,顶端优势,顶端优势现象,解除顶端优势顶端优势顶端优势现象,顶端优势原理的应用,树木修剪改善树型,棉花摘心增加产量,树木粗壮木材质量,解除顶端优势,利用顶端优势,顶端优势原理的应用树木修剪改善树型解除顶端优势利用顶端优,生长素的生理作用医学知识课件,顶端优势原理在农业生产中的应用,顶端优势原理在农业生产中的应用,顶端优势原理在农业生产中的应用,顶端优势原理在农业生产中的应用,顶端优势原理在林业生产中的应用,顶端优势原理在林业生产中的应用,不同器官对生长素浓度敏感度不同,A,B,C,D,植物根的向地性和茎的背地性,根部：,生长素浓度：A B,生长速度：A B,生长素的效应：,茎部：,生长素浓度：C D,生长速度：C D,生长素的效应,：,A促进B抑制,C促进弱D促进强,不同器官对生长素浓度敏感度不同ABCD植物根的向地性和茎的背,是否体现两重性,生长素的作用,顶端优势,根的向重力性,茎的背重力性,茎的向光性,是,是,否,否,低：顶芽，,促进,高：侧芽，,抑制,低：远地端，促进,高：近地端，抑制,背光侧：多，促进强,向光侧：少，促进弱,近地端：多，,促进,强,远地端：少，,促进,弱,两重性：低,促进,高,抑制,促进作用：多,强,少,弱,是否体现两重性生长素的作用顶端优势根的向重力性茎的背重力性茎,D,C,B,A,练习1：右图为白杨树的主干上端。A、B、C、D分别为其上生长的侧芽。请分析：,1这些侧芽发育成枝的顺序是,（,）,2生长素主要由（）处产生，以,（）,的方式积累在侧芽处。,3如剪去顶芽，A将发育成枝条，原因是,（）,。此时,（）,芽处生长素浓度最高，,（）,芽处生长素浓度最低。,4上述现象称为,（）,它证明了生长素生理作用特征是,（）,DCBA,顶芽,主动运输,破坏了顶端优势,B,A,顶端优势,低浓度促进生长，高浓度抑制生长,DCBA练习1：右图为白杨树的主干上端。A、B、C、D分别为,例：1、若某幼苗已表示出向光性，测得其向光面的生长素浓度为上图中m，则其背光面生长素浓度范围为,2、若水平放置的幼苗表现根的向地性，茎的背地性，测得茎的近地侧浓度为2m，则茎的远地侧浓度,(m,2m),小于,m,A,B,C,D,m,2m,p,q,浓度,0,促进生长,抑制生长,例：1、若某幼苗已表示出向光性，测得其向光面的生长素浓度为,生长素类似物,生长素在植物体内,含量很少,，,提取,困难，且,易分解,，在生产上较少应用。,生长素类似物,是,人工合成,的化学物质，生理作用与生长素类似，但,不容易被降解,，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。,如,-,萘乙酸（,NAA,）、,2,4-,二氯苯氧乙酸（,2,、,4-D,）等,生长素类似物 生长素在植物体内含量很少，提取困难，,生长素类似物的应用,(1),促进扦插的枝条生根,(2),促进果实发育（培育无籽果实）,(3),防止落花落果，疏花疏果,（,4,）用作除草剂,生长素类似物的应用(1)促进扦插的枝条生根(2)促进果实,1,、促进扦插枝条生根,用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝的下端后栽插。,1、促进扦插枝条生根 用一定浓度的生长素,传粉受精后，胚珠发育成种子的过程中产生大量生长素，促进子房发育成果实。,2,、生长素促进果实发育（无籽果实）,如何培育无籽果实？,在没有接受花粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物，使,子房正常发育为果实，因为,没有受精,，果实内,没有种子,。,传粉受精后，胚珠发育成种子的过程中产生大量生,3,、防止落花落果,农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果。,3、防止落花落果 农业生产上常用一定浓度的,4,、杂草的除草剂,如,(2,，,4-D),，适用于麦田、稻田，,双子叶植物,比单子叶植物对生长素更,敏感,，用高浓度的除草剂能抑制,双子叶植物（杂草）,的生长。,4、杂草的除草剂 如(2，4-D)，适用于麦田、,实验设计遵循的原则,单一变量原则,对照原则,平行重复原则,科学性原则、可行性原则,探究生长素促进扦插枝条,生根的最适浓度,实验设计遵循的原则探究生长素促进扦插枝条,（,1,）实验过程,（1）实验过程,（,2,）实验分析,由右图曲线可知，促进扦插枝条生根的,最适浓度是,A,点,对应的生长素浓度，在,A,点两侧,，存在促进,生根效果相同的两个不同生长素,浓度。,（2）实验分析 由右图曲线可知，促进扦插枝条生根的最,预实验,可避免人力、物力、财力和时间的浪费,做到心中有数，有的放矢,预实验 可避免人力、物力、财力和时间的浪费,用生长素类似物溶液处理分别枝条,沾蘸法,：把插条基部在,浓度较高,的药液中蘸,一下（约5s）,深约1.5cm即可。,浸泡法,：把插条基部浸泡在配置好的溶液中，,深约3cm，处理几个小时至一天。,浸泡法,要求溶液的,浓度较低,，并且最好在,遮阴和空气湿度较高,的地方进行。,（防止蒸发，改变浓度）,用生长素类似物溶液处理分别枝条沾蘸法：把插条基部在浓度较高的,自变量,:,因变量,:,无关变量：,插条的情况、浸泡时间的长短、温度,等，实验中这些变量应处于,条件下。,NAA,溶液的不同浓度,插条生根的数量（或根长度）,相同且适宜,注意事项,自变量:,选取合适的实验材料,1.,所选枝条：生长良好、粗细长短大致相同、带芽的数量和饱满程度相同,2.,一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了减少,蒸腾作用,3.,枝条的形态学上端为平面，,下端,要削成斜面，这样在,扦插后,可增加吸收水分的面积，促进成活。,选取合适的实验材料 1.所选枝条：生长良好、粗细长短大致相同,生长素的,生理作用,两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,解除：,摘掉顶芽,顶端优势,原因：,现象：顶芽生长，侧芽受到抑制,顶芽处生长素浓度低，促进生长,侧芽处生长素浓度高，抑制生长,应用：农业、园艺,课堂小结：,生长素的两重性 低浓度促进生长 高浓度抑制生长 解除：,1、要得到番茄的无子果实，需将一定浓度的,生长素溶液滴在该花的子房上，处理该花的,时期和条件是,A 花蕾期，不去雄蕊,B 花蕾期，去掉雄蕊,C 开花后，不去雄蕊,D 开花后，去掉雄蕊,课堂练习,1、要得到番茄的无子果实，需将一定浓度的课堂练习,2、绿色植物倒伏后，它的茎杆能部分恢复,直立状态，引起这种现象的原因是,A 受重力影响，向地侧生长素浓度高，生长,速度快,B 受重力影响，背地侧生长素浓度高，生长,速度快,C 受重力影响，向地侧生长素浓度低，生长,速度快,D 受光线影响，背地侧生长素浓度高，生长,速度慢,2、绿色植物倒伏后，它的茎杆能部分恢复,3、市场上常见到发育不均匀（凹凸不平）的,西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育,不良或未发育。这种现象可解释为,A 种子的发育需要果实来提供营养,B 果实的发育需要种子所合成的生长素,C 无种子的子房是不能发育成果实的,D 光照不均，使生长素分布不均匀,3、市场上常见到发育不均匀（凹凸不平）的,练习2：将植物横放，茎弯,曲向上生长，根弯曲向,下生长。这与重力影响,生长素的分布和根、茎,对生长素的敏感性不同有关。分析,(1)A处生长素浓度较B处,_,，茎对生长素敏感性,_,，,_,处生长快，茎向上生长。,C 处生长素浓度较D处,_,，根对生长素敏感,性,_,，,_,