人教版小学语文三年级上册说教材说课标

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版小学语文,三年级上册说教材说课标,宜兴埠第三小学,丁玥,说课标,学段目标,总目标,说课,说教材,本册教材,单元教材,本课教学目标,教学建议,说课标,学段目标,总目标,说课,说教材,本册教材,单元教材,本课教学目标,教学建议,知识目标,能力目标,情感目标,总目标,认识,3500,个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，能说普通话,能主动探究性学习，具有独立的阅读能力，并能初步具备搜集和处理信息的能力。在实践中学习、运用语文。,在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。,说课标,学段目标,总目标,说课,说教材,本册教材,单元教材,本课教学目标,教学建议,低年段,中年段,高年段,识字写字,阅 读,写 作,口语交际,综合性学习,有主动识字的,愿望,养成了主动识字的,习惯,具备较强的独立识字,能力,了,喜欢,阅读并感受到阅读乐趣,会,提出疑问,来体会表情达意的作用,抓住文章大意,体会含义深刻的句子,热心,参加,校园和社会活动,在老师的指导下,组织,有趣的语文活动,可以,策划,简单的校园和社会活动,听人说话时努力,了解,讲话内容,把握,主要内容并作简要转述,抓住,要点作简要转述,修改,习作中有明显错误的地方,修改习作并主动与他人,交换修改,在写作时乐于运用学到的词语,说课标,学段目标,总目标,说课,说教材,本册教材,单元教材,本课教学目标,教学建议,本册教材,内容结构,教材特点,内容结构,第一单元,多彩的生活,第二单元,名人故事,第三单元,心中的秋天,第四单元,细心观察,第五单元,灿烂的中华文化,第六单元,壮丽的祖国山河,第七单元,科学的思想方法,第八单元,献出我们的爱,本册教材,内容结构,教材特点,教材,特点,围绕专题组织单元，进一步加强课程的整合。,结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标,大量更新课文，“精读”与“略读”相结合,改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变,改进“学习园地”形式，丰富“语文园地”内容,说课标,学段目标,总目标,说课,说教材,本册教材,单元教材,本课教学目标,教学建议,单元教材,基本结构,3,篇精读课文分别是：,灰雀,小摄影师,奇怪的大石头,1,篇略读课文,我不能失信,和一个语文园地,单元编排特点,本单元以“名人故事”这一专题，将导语、课文、课后练习、语文园地等内容系统，完整的结合在一起。,说课标,学段目标,总目标,说课,说教材,本册教材,单元教材,本课教学目标,教学建议,本课教学目标,教学要求,教学重点、难点,教法指导,学法,1,、学会本课生字、新词,2,、有感情的朗读课文，理解课文内容,了解李四光童年的疑问与他震惊世界的研究成果之间的关系,教学课时,两课时,1、合作探究,2、在读中感悟,自读自悟,合作探究,3,、学习李四光仔细观察、用于质疑、探索的精神,。,说课标,学段目标,总目标,说课,说教材,本册教材,单元教材,本课教学目标,教学建议,说教学建议,教学中结合资料、图片介绍李四光，有助于学生对课文的理解。让学生明白，他之所以能成为有名地质学家，与他小时候的质疑和思考是分不开的。,学生学课文以问题贯穿课堂：课文中哪些地方说巨石的“怪”？调动学生兴趣，培养学生探究问题的能力,由于本课有许多的专业名词，所以在预习时让学生借助字、词典理解专业名词的意思，培养学生自学的能力,敬请指正，谢谢！,