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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第六级,第七级,第八级,第一框 公平正义的价值,第四单元 崇尚法治精神,第八课 维护公平正义,学习提纲：,1、什么叫公平？它的内涵及具体要求是怎样的？,2、公平的意义或作用,或重要性,是什么？,3、怎样的行为是正义的行为？,4、,正义的要求是怎样的,5,、正义的重要性,驴对一起共事的骡子很不满,因为骡子吃的饲料总是驴的两倍。,驴十分气愤地对骡子说:“我驮的东西和你一样,也和你走同样的路,干同样的活,可是主人给你的却是双倍的饲料,我真是不明白这到底是为什么!”,“看起来一样,实质上并不一样!”骡子只是这样回答了一句,就再也没有说什么。,故事导入,某天,主人牵着它们去运花生,驴和骡子各驮了两大麻袋。不久驴就累得气喘吁吁,走不动。于是主人把其中一袋花生放到骡子身上,并感叹道:“驴和骡子就是不一样!骡子虽然吃得多,但是很顶事!”,这时,骡子回过头对驴说:“朋友,你现在还为我吃双倍饲料而愤愤不平吗?”,读完上面的小故事,你觉得主人对待驴和骡子公平吗?,板块一：认识公平,古时候；一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中；大儿子精明能干；为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般；但很有孝心；父亲生病时端茶送药；最得父亲喜欢；三儿子身残体弱；为人善良；父亲最担心他以后的生计。,1,、假如你是这位父亲；你会怎样分配这四锭黄金？,探究分享,分法一,：分两锭给大儿子；各分一锭给二儿子和三儿子。因为大儿子有赚钱的能力；多分给他一锭让他赚钱；然后照顾老二老三的生活。,分法二：,各分一锭给大儿子和二儿子，三儿子分两锭，因为三儿子处于弱势地位，需要照顾。,2,、结合“分黄金”的故事；谈谈你对公平的看法。,2,、公平就是处理事情合情合理、不偏不倚；既承担了他应承担的责任；也得到了他应得的利益。,一、,认识,公平,1.,公平的含义,（,1,）人们,向往公平,，在追求公平的过程中，不断丰富和深化着对它的认识。,（,2,）公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情,合情合理、不偏不倚,的,态度或行为方式,。,知识要点学习,你违反了交通规则！,朋友，快来帮我摆平。,感谢国家“两免一补”政策；让孩子们能上学,依据你对公平的理解；请结合教材对上图中的行为和政策进行评价。,汽车驾驶员违反交通规则；应受处罚是公平的。因为每个人都应该遵守交通规则。,国家“两免一补”政策；能够为每个适龄儿童和少年提供同等的发展机会和条件。,探究分享,2.,公平的内容,内涵,包括什么,（,1,）公平有着丰富的内涵，包括,权利公平,、,规则公平,、,机会公平,等。,（,2,）,权利公平,，要求每个人依法平等参与社会活动；,规则公平,，要求每个人受到行为规范的约束；,机会公平,，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。,知识要点学习,3.,公平的重要性,意义,作用,一：公平是个人生存和发展的重要保障,。公平不仅能保证个人应得的利益；使个人获得生存和发展的物质条件；而且能让人感受到尊严,从而激发自身潜能；提高工作效率。,二：公平是社会稳定和进步的重要基础,。公平有利于协调社会各方面的利益关系；缓和社会矛盾；减少社会冲突；维护社会秩序；保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境；创造更多的社会财富；推动社会持续发展。,知识要点学习,板块二,：正义的力量,在讨论什么是正义行为非正义行为时；同学们用关键词给出了自己对两种行为特征的描述；请你来续写。,凡是促进人类社会的进步与发展、维护公共利益、保护弱者的行为都是正义行为;,凡是阻碍人类社会的进步与发展、损害公共利益、恃强凌弱的行为都是非正义行为。,探究分享,1,、正义行为的含义,正义是社会文明的尺度；,体现了人们对美好社会的期待和追求。正义有着极其丰富的涵；一般而言；,正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为,二、正义的力量,知识要点学习,桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病；他花光了积蓄；家庭也几乎被拖垮。当地政府了解桂某的情况后；不但为他办理大病救助；报销,70%,的医疗费用；而且将其纳入低保。在社区干部的帮扶下；桂某和妻子开了一家商店；生活状况得到改善。,上述事例对你理解正义有什么启示,?,正义是法治追求的基本价值目标；,它要求人们对弱者给予必要的扶助；以保证其有尊严地生存。,探究分享,正义作为法治追求的基本价值目标之一。,要求依法保障人们的,正当权利，,使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们,分辨是非，,惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助；以保证其有尊严地生存。,2,、正义的要求,知识要点学习,探究分享,改革收入分配制度,建立国家助学金制度,完善失业保险制度,国家建立和完善上述制度有什么意义？,国家建立和完善上述制度有利于保障正义。,有了正义的制度；能够保证收入分配更加公平；让每一个人共享改革发展的成果。即使是社会弱势群体；也能获得基本的生活保障；得到社会的关爱；让其有尊严地生存。,正义是社会制度的重要价值,。正义作为人类社会的理想追求；往往,被当作评价社会制度的价值标准,。,制度的生命在于正义；制度的效用在于保障正义,。有了正义的制度。有力保障,正义是社会和谐的基本条件。,切实维护和实现社会正义；有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系；充分发挥人们的主动性和创造性；为社会发展注入不竭的动力。,3.,正义的重要性,知识要点学习,医疗方面；我国编织了世界最大的全民医保网；建立了基本医疗保障体系。,养老方面；全国大部分省份建立了,80,周岁以上高龄老人津贴制度。,文化教育方面；城乡免费义务教育全面实现；全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放。,为促进社会和谐；保障公平；国家采取了一些重大举措；使人民获得感显著增强。,学生免费参观博物馆,拓展空间,某销售公司业绩原本不错，员工工资发放执行“高台阶、低差距”原则。个别推销能力强的人觉得多干不多拿吃了亏，于是“跳槽”另谋高就。经理为此改变分配方法，使员工的收入与销售业绩挂钩，并且以合同方式规定提成比例。年终结算时，经理因个别推销员提成收入过高，因而不予兑现。员工不答应，都想拿钱走人，纷纷提出辞职，公司陷入混乱之中。,请同学们据此发表自己的见解,拓展空间,【解读】,该公司最初遵循的“高台阶，低差距”的原则，实际上是一种平均主义倾向，降低了劳动者的积极性，损害了公司一些推销人员的利益，还会使一些人产生懈怠，导致一些人“跳槽”另谋高就；而之后的对于提成收入过高者不予兑现，更使付出相应努力的劳动者感到不公平，都纷纷辞职，导致公司陷入混乱之中。由此可知公平非常重要,。,课堂小结,正义的重要性,1,公平是人类历史上一个永恒的主题。现实生活中，我们也常常会遇到是否公平、如何做到公平的问题。下列对“公平”的理解正确的是,(),A,公平就是绝对平均,B,公平是一种好的机遇和命运,C,公平就是多享受权利，少履行义务,D,公平是指处理事情合情合理，不偏不倚的态度或行为方式,D,课堂演练,2、下列举措中，能够体现社会公平的有（）,实施下岗工人再就业培训工程,投票选举代表,国家重奖在科技领域有特殊贡献的科学家,某品牌企业为了强占市场不惜诋毁竞争对手,B.,C.D.,B,3、党和政府提出要“努力使全体人民学有所教、老有所得、病有所医、老有所养、住有所居”。这体现了党和政府（）,实行平均分配,维护社会公平,坚持以人为本,促进社会和谐,A.B.,C.D.,D,4、学校扶贫工作队进驻大坪村，村民李某长期患病，为了治病，他花光了积蓄，家庭也几乎被拖垮，两个孩子面临辍学。工作队立即汇报当地政府，将其一家纳入建档立卡贫困户，不但为他办理了大病救助，报销70%的医疗费用，而且将其纳入低保，两个孩子也受到教育资助。对这一事例，下列理解正确的是（）,正义保障人们的正当权利，使弱者得到救济,正义要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存,正义能激发个人潜能，提高工作效率,正义能使所有的弱者都得到救助,A.B.,C.D.,B,
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