列作文提纲

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,列作文提纲,为什么要写提纲？,著名作家,老舍,曾经说过“尽管我们只要写二、三千字，也须先写个提纲，,有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。”,唐朝诗人,王勃,写诗前，总要躺在床上大“睡”一阵，很好地想一想一首诗怎样写出为最好。,有许多话要说，究竟从何说起？哪个应先说，哪个应后说？哪个应割爱，哪个应作为重点？主从的关系如何安排？这时候面前就像出现一团乱丝，“剪不断，理还乱”，思路好象走入一条死胡同，陡然遭到堵塞，左也不是，右也不是，不免心绪意乱。这就是难产的痛苦。,朱光潜,有了作文提纲，下笔心中有数！这是,有效提高写作水平,的好方法。,学习目标,1.了解作文提纲的内容；,2.明确拟写作文提纲的步骤，学会如何拟写作文提纲。,什么叫作文提纲？,作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。,提纲就是文章的蓝图，是文章的骨架。,一、,题目：记一次劳动,段落：（1）开头。,（2）劳动经过。,（3）结尾。,这份提纲过于简单，毫无价值，推想不出文章的内容和情节，因为一般文章都有开头、中间、结尾三个主要部分。,X,提纲包括什么,？分析以下三份提纲,这样写好不好？,二、,题目：他进步了,中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他进步了，赞扬小冬勇于改错的精神。,段落大意：,（1）以前小冬常常打架骂人（详写）。,（2）最近小冬做了两件好事（略写）。,为学校栽了两棵小树。,放学路上拾到一个钱包，交还失主。,（3）在班会上，老师表扬了他（详写）。,这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写小冬“进步的表现”，而提纲中把“以前”的表现和老师的“表扬”确定为重点。如果照着这个提纲写下去，中心思想是无法反映出来的从哪里可以反映出小冬有“勇于改错”的精神呢？,X,这样写好不好？,三、,题目：,我的外公,中心思想：,用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱,学习的人。,结构安排：,（1）,开头：,写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公,（略写）,（2）,中心部分：,外公立体利用时间在一段时间内完成了看书等四件事。,（以描写亲眼见到的动作、神态为主详写）。,外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书。,（以描写亲耳听到的语言为主略写）。,外公教育我从小要认真读书。,（以描写语言、神态为主略写）。,（3）,结尾：,写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他的热爱和尊敬。,（采用侧面描写）。,这样写好不好？,这份提纲列得比较好,第一、中心思想明确、集中，有教育读者的作用；,第二、选材新颖，各段内容都紧紧围绕中心思想，而且层层深入地写了外公不仅自己爱学习，还教育我从小认真读书；,第三、重点突出，主次分明，有详有略，写法多样。,作文提纲一般包括三部分内容：,1、,题目。,2、,中心。,3、,结构安排：,最主要部分。,小结：提纲包括哪些内容？如何拟写作文提纲？,要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。,在题目下面，简要地写出文章主要内容及要表达的,中心思想。,（包括开头与结尾；如何安排材料；,确定详略；如何过渡；表现手法；点题等）,写出文章的中心思想，这是整个提纲的灵魂。,中心不明确，列提纲就成了毫无意义的事情了。,1.审清题意，确定中心,拟写作文提纲可分四个步骤：,那么，如何在作文前列提纲呢？,遇到一个题目，我们首先找出,限制词、中心词,，考虑题目要求、限制的范围，即审清题意，然后确定要表达的中心。把要表达的中心写出来，就完成了列作文提纲的第一步。,文题回放,家庭是我们成长的摇篮，是自由和幸福的港湾。从小到大，家庭生活一定给你留下了许多美好的记忆吧？父母的关爱，一定让你感受到了亲情的温暖吧？以生活中真实的故事为背景，记叙或描写一位关心你的亲人，写一篇不少于500字的作文。,2.围绕中心，选择材料,在选材时，要选择最能表现中心的材料，,这样感染力才会强烈。,题目：我战胜了懒惰中心：当我们懒惰得想要放弃时，总有意外的事情蕴含着意外的哲理，让我们战胜惰性，重新鼓起生活的勇气。,材料：1.我理科差，但老师总是夸我聪明，希望我能改掉懒惰的毛病，提高理科成绩。,2.生活中有许多懒惰的人，他们各有自己偷懒的方法。,3.我看见一个小男孩在河边折纸船，放到河里的两只都沉了，但他说没关系，又开始折新的纸船继续尝试。,4.一些顺应人类惰性的发明，实际上却推动了人类进步，从洗衣机等电器，到汽车、网上购物等都是。,5.我从孩子身上得到鼓舞。,6.意外的事蕴含着意外的哲理，这些事能帮助我们战胜惰性，重新鼓起生活的勇气。,X,X,3.明确中心，安排顺序,材料顺序安排好了，层次就会清楚，中心就会,表达得更明确。安排材料顺序，即段落层次，,是列提纲重点要解决的问题。,安排材料顺序常见的方法：,1.按时间顺序编写（早、中、晚）；,2.按事情发展的顺序编写（开始、经过、结果）；,3.按人物活动过程编写（先做什么，再做什么，最后做什么）；,4.按照空间方位的变化编写（家里、学校、公园等）。,我战胜了懒惰段落安排：,1.我因为懒惰不愿思考而不爱理科。老师夸我聪明，希望我能改掉懒惰的毛病，提高理科成绩。,2.我做数学题遇阻，很烦，来到河边，猛地听见孩子说什么东西沉了。,3.我在河边看见一个小男孩不屈不挠地折纸船，希望有一只可以走远一点不那么容易沉没。,4. 我从孩子身上得到鼓舞，若有所悟。,6.点明主题：有些意外的事蕴含着意外的哲理，这些事能帮助我们战胜惰性，鼓起勇气面对生活的困难。,4.突出中心，详略得当,凡是与文章中心,关系密切,、最能表现中心的材料，就是重点材料，应当详写，就在材料后面标上“,详写,”。,对表现文章中心,起辅助作用,的材料，应当略写，就在材料后面标上“,略写,”。,我的老师,排除小纠纷,看老师写字,我梦里寻师,假装发怒,教跳舞,教观察蜜蜂,教读诗,略写,详写,老师爱学生,学生爱老师,(中心),(写作),我的老师,排除小纠纷,看老师写字,我梦里寻师,假装发怒,教跳舞,教观察蜜蜂,教读诗,略写,详写,与蔡老师有关的七件事,结构,：,以“最使我难忘的，是我小时候的女教师蔡芸芝先生”一句,开头,，展开对蔡老师的回忆,结尾,抒发对蔡老师的思念之情，与开头呼应。,中心：,通过,作者儿童时代关于老师的七件具体小事，表现了蔡老师对学生的挚爱，抒发了作者对温柔慈爱的蔡老师的感激、怀念之情。,小试牛刀,在审题、立意、选材的基础上列一份提纲：,题目： 从此，我不再任性,题目：从此，我不再任性,中心思想：,结构安排：,（一）开端：,（二）发展：,（三）高潮：,（四）结局,：,通过描写我从任性转变为不再任性的经过，,揭示出我转变的原因。,交代我任性的基本情况,（略）,父母、亲人的溺爱让我的任性程度加重,（较详）,重点描写一件让我受到启发、感动的事情（妈妈,下岗摆摊），正是这件事让我得到转变。,（详写）,我心里明白，若不是那天看见摆摊忙碌的妈妈，我不会有如今的转变。任性、挑食等等坏习惯，一一被我克服，年少的不懂事已随风顠散，青涩的果子正逐渐成熟。,小结：本节课你学到了什么？,老师寄语：,考试作文要想好，,作文提纲少不了。,布局谋篇安排巧，,一气呵成实在妙。,课后作业,以从此，我不再任性为题，写一篇600字以上的文章。,