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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,农民伯伯说它是“粮食的仓库消防队员夸它是“灭火先锋建筑师赞它是“天然粉刷匠环境师认为它是温室效应的“罪魁祸首,二氧化碳,打一气体 ,课题,2,二氧化碳制取的研究,教学目标,1、了解实验室制取二氧化碳所用的药品、反响原理，初步学会实验室制取二氧化碳,了解实验室制取气体的设计思路和方法。,2、通过小组活动，会设计实验室制取二氧化碳的装置。,3、培养学生的合作意识和创新能力，体验化学实验的科学性。,一、探究实验室制取CO2的药品及反响原理：,大理石与稀盐酸,人呼吸,碳酸钠与稀盐酸,木条燃烧,实验室制取二氧化碳药品选取原那么：,原料廉价易得；,收集的气体纯洁；,反响速度适中,便于控制。,反响条件容易到达；,药品环保,实验室制取二氧化碳所用药品：,大理石或石灰石 稀盐酸,块状固体 液体,原理：,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+H,2,O+CO,2,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+H,2,CO,3,H,2,CO,3,=CO,2,+H,2,O,小资料,实验室制取二氧化碳能不能用浓盐酸代替稀盐酸？,浓盐酸具有很强的挥发性，挥发出氯化氢气体，使收集的气体而不纯,所以不能。,CaCO,3,2H,2,SO,4,CaSO,4,H,2,O,CO,2,选用稀盐酸不用稀硫酸制取,CO,2,，为什么？,二、,探究实验室制取,CO,2,的发生装置,A,B,C,用下面的发生装置填写表格：,实验,发生装置,选择的依据,高锰酸钾,氯酸钾,过氧化氢,反响物是液体或固体和液体,不要加热(常温),反响物是固体,需要加热,固固,加热型,固液,不加热型,大理石和,稀盐酸,常见气体的收集装置有三种：,向上排空气法,排水集气法,向下排空气法,三、探究实验室制取,CO,2,的收集装置,空气标准状况下的密度是1.29g/L,气体性质,氧气,二氧化碳,密度,(g/L),1.429,1.978,溶解性,不易溶于水,能溶于水,由表可知，氧气可以用,收集，,二氧化碳只可以用,收集。,向上排空法、排水法,向上排空法,注射器 锥形瓶 平底烧瓶 带隔板的试管 试管 集气瓶,A B C D E F,长颈漏斗 导管 分液漏斗 酒精灯,G H I J K L,小组活动:选择以下仪器或者另选仪器，设计实验室制取CO2的装置图，比较不同装置间的优点。,双孔,思维训练,长颈漏斗没有,插入液面下,出气导管太长，,插入了液面下,没有用向上排,空气法收集,以下图实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些错误？请改正,操作简单,控制反响的发生和停顿,控制反响的速率,便于添加液体药品,实验室制取,CO,2,的发生装置,实验室制取二氧化碳步骤,检验方法,澄清石灰水,变浑浊,验满方法,连接仪器,并检查气密,加大理石,加稀盐酸,收集气体,正放,四、实验室制取气体的一般思路：,确定原理,选择装置,检验气体,硫化氢(H2S)是一种密度比空气大且溶于水的气体,实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反响制取硫化氢,实验室制取硫化氢的发生装置是 ，收集装置 。,A,C,D,E,B,D,B,课堂小结,一、实验室制取二氧化碳；,二、实验室制取气体的一般思路。,课后作业,利用家庭中一些常见的物品来设计一套制取二氧化碳的装置，比一比，看哪位同学设计的更合理、更有创意。,
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