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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,春蚕,语文,A,版 六年级 语文 下册,1.,自主识写生字，积累词语。,2.,正确、流利、有感情地朗读课文。,3.,理解课文内容，了解蚕的生活习性和生理机制，体会作,者的思想感情，激发学生探索自然的兴趣。,4.,领悟作者的表达方法，理解描写、议论、抒情相结合的,表达方法。,学习目标,同学们养过蚕吗？谁来说说自己的养蚕经历。,蛹,蜕,蚕,桑,厘,茧 ,快速浏览课文，看看课文按什么顺,序写？可以分成哪几局部？,开头总写了我国养蚕的历史。,第,2,6,自然段具体介绍了蚕的生活习性和生理机制。,最后赞美了蚕的奉献精神。,总,分,总,自由读第,2,6,自然段,思考：你了解到蚕的哪些生活习性和生理机制,或者其他方面的知识？,1蚕吃了睡，睡了吃的内因是什么？,2蚕怎样将吃进去的桑叶“加工成绢丝蛋白？,你觉得蚕的一生是怎样的一生？画出相关的语句。,它的一生虽然短暂，只有四十几天，却一刻也不停息地朝着一个目标努力吐丝、结茧，直到吐完最后一段丝，才停顿了奋斗。,你不要认为蚕这是在偷懒，在坐享清福。其实，它是在吃吃睡睡的过程中进展自我更新，为以后吐丝、结茧做准备。,所以蚕丝不同于棉麻纤维，它是一种动物蛋白质，是蚕的生命化成的。,回忆课文，你发现了哪些说明方法和表达方法？,列数字说明,举例说明,作比较说明,打比方,拟人,回顾拓展,你还了解哪些动物的生活习性和生理,机制或者精神品质？和大家说说看。,回顾拓展,1.,抄写生词。,2.,有感情地朗读课文。,3.,课后尝试养蚕或者其他小动物，用心去发现它,们的奥秘。,再见！,
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