图文转换之漫画题

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,图文转换之漫画题,-,图文转换之漫画题,独具慧眼识漫画,1、什么是漫画？,漫画是一种具有强烈的挖苦性或幽默性的画。画家从政治事件和生活现象中取材，通过比照、夸大、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以挖苦、批评或歌颂某些人和事。,?辞海?,一、考点分析,慢性自杀,2,、漫画的构成,文字可以没有):是对画面情景的提示或注解。,主体：是构成画面的各“因素。,标题可以没有：往往告知或暗示漫画的主题思想。,一、考点分析,一、考点分析,3、漫画题,是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题。考察的是学生的阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力，综合性强。,常考题型有二：描述漫画内容；提醒漫画寓意。,这是对,漫画画面,的介绍。即用,说明或描述性的语言,把画面的内容表达出来。,题型一、描述漫画内容,例,1,：欣赏漫画，并要描述画面的内容。,【答案例如】 图的左边站着高矮胖瘦不同的四位女子，经过美容院的整容后就变成了右边的形体、动作一致的四个时髦的女子。,例,2,：欣赏漫画，请简要描述画面的内容。,【答案例如】,一个带着眼镜的男孩，正在读手上的书，有人手拿大剪刀把男孩头上的一棵有“想象力三字的树剪掉，并说“读书，别乱想。,1、仔细观察整体画面。,背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息需要写出等 。,2、抓住特征客观说明描述画面。,抓住能反映画面寓意的特征进展详细描述，只要求对漫画内容本身加以说明恰当合理的想象，切忌添枝加叶，主观想象。,3、 注意表述的顺序,在整体上可用“总分总构造，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容。介绍人物时，可按照“穿着(从上到下)、动作、神态的顺序进展说明，自然主次清楚、条理清晰。,方法指津,【答案例如】,漫画题为“慢性自杀，画面中有一个正在吸烟的骷髅，烟雾缭绕成一把对准他头部的手枪。左上方由文字和点燃的香烟组合成“吸烟=自杀字样。,慢性自杀,【,例,3】,用简要的语言描述下面漫画的内容。,用概括性的语言，提醒漫画主题，明确漫画的弦外之音，指出漫画给人的思考和警示。,题型二、提醒漫画寓意,例,1,：请概括下面漫画的寓意。,【答案例如】,挖苦或“批判了当前的教育者家长或教师禁锢乃至扼杀孩子的想象力的错误行为。,看文字,。,关注漫画的标题和画面中的文字，它们能起到提示的作用，能指引我们的思路。,方法指津,练习,1,：观察下面的漫画，然后指出其寓意。,【解析】一个戴着眼镜的人坐在草地上，捧着一本封面写着“百科两字的书在看着，身上夹着根钓鱼竿，钓线垂入井中。他的左前方放着一只桶，画的下方写着：“书上说，鱼儿离不开水。,练习,1,：观察下面的漫画，然后指出其寓意。,【答案例如】,挖苦了那些读死书，盲目照搬，不能根据实际情况变通理论脱离实际的人。,例,2,：观察下面的漫画，然后描述画面内容，并指出其寓意。,例,2,：观察下面的漫画，然后描述画面内容，并指出其寓意。,【答案例如】,(1)内容：一个坐在椅子上的人正在检测视力，他摇着头，不看医生指着的视力表上最大的“人格两字，眼睛里只有金钱，嘴里还说：“看不见。,(2)寓意：挖苦了那些只重钱财而无视人格的人。,看细节,。,画面中的每一个细节，都是作者有意为之，对漫画的寓意都有暗示或强调作用。,方法指津,练习2：下面这幅漫画的寓意，概括为“挖苦了生活中那些要钱不要脸的人，是否正确？,练习2：下面这幅漫画的寓意，概括为“挖苦了生活中那些要钱不要脸的人，是否正确？,【解析】,不正确。观察漫画要全面，这样概括，只看画中文字局部，对于反复出现的细节被砍伐后的树桩视而不见。,练习2：下面这幅漫画的寓意，概括为“挖苦了生活中那些要钱不要脸的人，是否正确？,【答案例如】,揭露了人类滥砍滥伐的行为给生态环境带来严重破坏，野生动物面临严重生存危机。,【答案例如】,批判当前某些人盲目跟风去追求美丽和时髦，最终丧失自我的不良风气。,例,3,：试概括下面这幅漫画的寓意。,看比照。比照能更突出作者的意图，要关注漫画中的比照，以准确把握漫画寓意。,方法指津,练习3：请观察下面的漫画，然后描述画面内容并提醒其寓意。,练习3：请观察下面的漫画，然后描述画面内容并提醒其寓意。,【答案例如】,(1)内容：第一幅画中，坐在左边的上司问：“这是谁的主意？四个手下都高高地举起手说明是自己的。第二幅画中，上司说：“糟透了。四个手下赶紧顺势用手指着其他人。,(2)寓意：挖苦那些有好处就争着争功邀赏，有过错就互相推诿指责的人。,例,4,：,请仔细观察下面的漫画，并指出其寓意,。,例,4,：请仔细观察下面的漫画，并指出其寓意。,【解析】,画面内容为：在消费者权益日中，厂家和商家硬拉着消费者去坐“上帝宝座，嘴里说：“你别客气了！就坐一天行了吧！,【答案例如】,批判了厂家、商家在“这一天装模作样而平时无视消费者权益的行为。,看反常夸大。漫画中的反常之处，就是作者成心夸大突出的。反常可以引起思索，让我们尽可能接近漫画的寓意。,方法指津,练习4：请观察下面的漫画，描述其内容并提醒寓意。,练习4：请观察下面的漫画，描述其内容并提醒寓意。,【答案例如】,1内容：漫画题为?等待?，有一个人掉进了水里，只露出一只手，正急待救援；一批新闻记者在现场架起摄像机拿着话筒，他们不去救人，却都在回头望，等救人者出现后以便采访报道此事。,2寓意：抨击了新闻界存在的以报道的功利至上、违背职业道德，缺失做人良知的荒唐现象。,例,5,：,请观察下面的漫画，说明其内容并指出寓意,。,例,5,：,请观察下面的漫画，说明其内容并指出寓意,。,【答案例如】,1内容：一只鸭子把孩子向树上推，并对一边拿着书、戴着眼镜的猴子说：“猴教师，您一定要教会小鸭上树！猴子摸着额头，张大嘴巴，无言以对。,2寓意：家长对子女抱有太高的期望，要求他们做不切合实际的事或他们不愿意做的事，最终将起到反作用。,联现实,。,漫画常常用比喻、象征等手法来讽喻现实的，我们要善于将漫画中的现象与生活中类似的情景联系起来，才能透过现象看到本质。,方法指津,练习5：请观察下面的漫画，然后提醒其寓意。,1,2,练习5：请观察下面的漫画，然后提醒其寓意。,1,2,【解析】上图中，三只狗昂首阔步、排队而行，第一只狗还用望远镜看着远方，最后还有一只带着墨镜、拄着拐杖的盲狗，它们前面的不远处有一个陷阱。以下图中，前三只小狗都掉入陷阱，最后的小盲狗那么摸索着绕过了陷阱。,【答案例如】告诫人们不要好高骛远，不要盲从；而要脚踏实地，在摸索中前进。,联现实,。,方法小结,看反常夸大。,看比照。,看细节,。,看文字,。,上述五个方法，应综合运用，切忌一叶障目而不见森林。同时还要善于运用“因果分析法，多分析下“为什么，必有事半功倍之效。,1、观察下面的漫画，然后说出其内容和寓意。2021全国卷I作文材料,稳固练习,【答案例如】,1内容：漫画由两幅画面组成。第一幅：左边学生拿着的试卷上标明100分，面带微笑，脸上还有一个吻痕。右边学生试卷分数是55分，他神情沮丧，脸上挨了耳光。第二幅：左边学生手里的分数变成了98分，脸上挨耳光，学生神情落寞。右边的学生试卷上的分数变成了61分，脸上留下吻痕，他的喜悦之情溢于言表。,1、观察下面的漫画，然后说出其内容和寓意。2021全国卷I作文材料,稳固练习,【答案例如】,2寓意：批评家长或教师把考试分数作为评价学生优秀与否唯一标准的行为。,2,、观察下面的漫画，并说出其内容和寓意。,稳固练习,稳固练习,【答案例如】,1内容：厨房里面灶台上正冒着烟，一个小男孩站在厨房门口惊呼：“妈，糊了！一个打麻将的男人望向厨房，而小孩的妈妈正在专心看自己的牌，头也不回地说：“儿子，妈妈还没和呢！,2寓意：刺了生活中一些父母沉迷于麻将等娱乐活动，漠视孩子和家庭的社会现象。,2,、观察下面的漫画，并说出其内容和寓意。,3、请你对这幅漫画的画面进展讲解，然后用一句话写出它的寓意。,稳固练习,【答案例如】,1画面：漫画题为“措施，一个人为了防范老鼠，在墙上画了一只猫，然后得意洋洋的掉头走了。,2寓意：批判敷衍塞责地制订无用的措施的人。,4、请观察下面的漫画，描述其内容并提醒寓意。,稳固练习,4、请观察下面的漫画，描述其内容并提醒寓意。,稳固练习,【答案例如】,1内容：画面中，教师在教学生画远方群山之上的彩虹，其他孩子都画成了在彩虹上荡秋千，只有一个孩子画有个人在彩虹上吊死了，教师正在呵斥这个孩子。,2寓意：批判了当前刻板的教育模式扼杀学生的想象力、创造力。,5、请观察下面的漫画，描述其内容并提醒寓意。,稳固练习,5、请观察下面的漫画，描述其内容并提醒寓意。,稳固练习,【答案例如】,1内容：第一幅画中，一批工人坐在一辆矿车上，与几辆空矿车一起进入一个标有“非法小煤窑字样的矿洞。第二幅画中，满载煤的矿车出来了，原来坐着工人的矿车上装的全是骷髅。,2寓意：批判非法小煤窑只顾经济利益，漠视工人生命的行径。,谢谢观赏,