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*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,24,古诗两首,1.学习古诗六月二十七日望湖楼醉书，理解诗意。,2.有感情地朗读并背诵这首诗。,3.学会生字，理解诗句的意思，感受作者的情感。,第一课时学习目标,六月二十七日 望湖楼 醉书,醉书：在似醉非醉的情况下写的诗。,时间,地点,事情,释诗题,自学展示一,望湖楼：又名“看经楼”。五代时越王所建。在今杭州西湖边昭庆寺前。,苏轼,唐宋八大家之一；,北宋豪放派词人代表；,号“东坡居士，世人称其为“苏东坡；,与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏。,自学展示二,知诗人,自学展示三,明诗意,六月二十七日望湖楼醉书,苏 轼宋,黑云翻墨未遮山，,白雨跳珠乱入船。,卷地风来忽吹散，,望湖楼下水如天。,六月二十七日望湖楼醉书,苏 轼宋,黑云/翻墨/未遮山，,白雨/跳珠/乱入船。,卷地风来/忽/吹散，,望湖楼下/水/如天。,黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。,你怎么理解“黑云翻墨“白雨跳珠的？,翻墨：指打翻的黑墨水乌黑一片，没有规那么。,黑云翻墨,黑云压城 重云如盖 黑云压顶,乌云密布 彤云密布 阴云密布,浓云密布 乌云滚滚 乌云翻滚,倾盆大雨 滂沱大雨 瓢泼大雨,大雨如注 狂风暴雨 暴风骤雨,狂风骤雨 暴风疾雨 风雨交加,跳珠：指跳动的珠子，说明雨点大，杂乱无序。,白雨跳珠,黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。,能说说你对这两行诗的理解吗？,黑云像打翻的墨水还没来得及遮住山，白色的雨点像跳动的珍珠蹦进船里。,你发现这两行诗用了什么修辞手法？,比喻、对偶,通过这两行诗，你发现这夏天的雨有什么特点吗？,来得急、大,卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。,这两行诗中，你有哪些词语不理解？,卷地风,卷地风：,风从地面卷起,。,水如天,水如天：,远远望去，水天一色,。,卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。,你又是怎么理解这两行诗的？,突然一阵风卷地而来，把乌云吹散了。雨过天晴，望湖楼下波光粼粼，水天一色。,你从这两行诗又发现了这雨有什么特点？,去得快,黑云翻墨,水天一色,白雨跳珠,雨前,Text in here,Text in here,Company Logo,雨中,雨后,来去匆匆,苏轼在写景时，是抓住什么特点来写的？,景物多：,云、雨、风、,水、山、船、地、楼。,变化快：,未遮山、乱入,船、忽吹散、水如天。,动态多：,翻、遮、跳、,入、卷、吹,这风云变幻的西湖，这千姿百态的西湖让诗人为此心醉，为此陶醉。,自学展示四,悟诗情,本诗描绘了望湖楼的美丽雨景。诗人善于捕捉自己的灵感，本诗的灵感可谓突现于一个“醉字上。醉于酒，更醉于山水之美，进而激情澎湃，才赋成即景佳作。才思敏捷的诗人用诗句捕捉到西湖这一番别具风味的“即兴表演，绘成一幅“西湖骤雨图。,全诗赏析,这首诗以贴切的比喻和丰富的想象向我们描绘了西湖的疾雨来也汹汹去也匆匆的神奇。,在科学家眼里，,雨是从空中落下的水，让地球有了生命,;,在画家眼里，,雨是最神奇的刷子，轻轻拭去尘埃，让景物如此美丽；,在诗人眼里，,雨是一种心情的流淌，诗人以雨来抒发情感、表达志向。,古诗小结,空山新雨后，天气晚来秋。,好雨知时节，当春乃发生。,青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。,寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。,渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。,沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。,天街小雨润如酥，草色遥看近却无。,春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。,1、背诵古诗。,2、理解诗句的意思。,黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。,-,3、根据古诗内容填空。,六月二十七日望湖楼醉书是_代诗人_的作品，作者描写了自己在望湖楼上看到的_、_和_的风光，表现了诗人_。,自测自评,抄默古诗。,把六月二十七日望湖楼醉书所描绘的意境写下来。,必做题,选做题至少选做一题,1.查找望湖楼醉书的另外四首，欣赏品读。,2.收集描写雨的诗句，至少5句。,3.中国诗词中常见的符号除了“雨之外，还有“风、“月、“梅、“荷等。请你选择其中的一个符号，收集有关的诗词，作一个研究。,课后作业,小池,泉眼无声惜细流，,树阴照水爱晴柔。,小荷才露尖尖角，,早有蜻蜓立上头。,杨万里,宿新市徐公店,篱落疏疏一径深，,树头花落未成阴。,儿童急走追黄蝶，,飞入菜花无处寻。,杨万里,1.学习古诗晓出净慈寺送林子方，理解诗意。,2.有感情地朗读并背诵这首诗。,3.学会生字，理解诗句的意思，感受作者的情感。,第二课时学习目标,晓出 净慈寺 送林子方,晓,:,早晨。,送林子方：为朋友林子方送行。,时间,地点,事情,释诗题,自学展示一,净慈寺：位于西湖南岸南屏山慧日峰下，吴越始建，称“永明禅院，饱经沧桑。寺内有宗镜堂、慧日阁、济祖殿、运木井等古迹，山门前有放生池。为著名的西湖十景之一。,杨万里,杨万里，字廷秀，号诚斋。一生作诗二万余首。,自学展示二,知诗人,自学展示三,明诗意,晓出净慈寺送林子方,杨万里宋,毕竟西湖六月中，,风光不与四时同。,接天莲叶无穷碧，,映日荷花别样红。,晓出净慈寺送林子方,杨万里宋,毕竟/西湖/六月中，,风光/不与/四时同。,接天/莲叶/无穷碧，,映日/荷花/别样红。,毕竟西湖六月中，风光不与四时同。,你怎么理解“毕竟“四时的？,到底是西湖的六月啊，山水风光和其它季节真是不一样。,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,你怎么理解“无穷碧“别样红的？,满湖的莲叶一直铺到水天相接的地方，碧绿一片；盛开的荷花，在阳光的映照下，特别红艳明亮。,自学展示四,悟诗情,晓出净慈寺送林子方,杨万里宋,毕竟西湖六月中，,风光不与四时同。,接天莲叶无穷碧，,映日荷花别样红。,抒情,写景,“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，诗人用一“碧一“红突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。“映日与“荷花相衬，又使整幅画面绚烂生动。,诗句赏析,自测自评,1.我会填。,晓出净慈寺送林子方描绘了_，表达了诗人_。,2.同是六月的西湖六月二十七日望湖楼醉书和晓出净慈寺送林子方又有什么不一样呢？,拓展延伸,比照学习,六月二十七日望湖楼醉书和晓出净慈寺送林子方这两首是有什么异同？,异：,前者写了天气是,，景物,，变化,。句句写景，句句含情。后者写了天气在是,，只写了,和,，突出了静态美和颜色美，,两句写景，,两句议论。,同：都是写西湖六月美景，景中有情，都具有诗情画意。,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头杨万里小池,荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。-王昌龄采莲曲,江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。-江南曲,课后作业,收集描写西湖美景的古诗。,
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