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先 锋 图 书,上一页,下一页,返回首页,第 五 单 元,19,怀 疑 与 学 问,文本概览,结构图解 ,怀疑与学问,中心论点：做学问“须疑”与“会疑”,分论点,怀疑是辨伪去妄的必要步骤,怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件,论证方法：举例论证、对比论证、引证,主题解说 ,本文论述了学者先要会疑,学则须疑的观点,强调了怀疑精神在治学过程中的重要作用,并提倡学者应有怀疑精神,不要随便盲从或迷信。作者关于怀疑与学问之间关系的论述对今天的治学者或读者都是富有教益的。,文本概览,议论文重点段落(句子)的作用,考点聚焦,位置,结构角度,内容角度,首段,开门见山,提出,中心论点,提出论点或论题；引用故事、名言警句等,引起读者的阅读兴趣；引出作者的观点,本身作为论据证明论点,中间段,承上启下,具体分析段落内容,看其与前后段的关系及与文章中心论点的关系,总结出其存在的必要性,尾段,补充论证,总结全文,得出中心论点,深化中心论点,提出的结论；强调的中心论点；,发出的号召或希望人们；补充论证了,1,.,下列加点字的注音全部正确的一项是( ),A懒惰(du) 墨守(m) 虚妄(wn),B唐尧(yo) 颛顼(x) 帝喾(o),C程颐(y) 譬如(b) 萤火(yn),D停滞(ch) 大儒(r) 塾师(sh),积累运用,A,【解析】B.喾();C.譬（）；D.滞（）。,2.,下列词语中没有错别字的一项是( ),A盲从 锻练 视察 辨伪去妄,B流俗 折扣 步骤 腐草为荧,C辩论 违背 脑筋 不攻自破,D轻信 治学 修证 古往今来,积累运用,C,【解析】A.练（炼）；B.荧（萤）;D.证（正）。,3.,填入下面空缺处的关联词语正确的一项是( ),我们对于_哪一本书，哪一种学问，_要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后，那本书_是自己的书，那种学问_是自己的学问。,A不论 都 才 才 B无论 都 可能 可能,C无论 全 才 才 D不论 全 可能 可能,积累运用,A,4.,下列句子没有语病的一项是( ),A怀疑不仅是消极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件，也是积极,方面辨伪去妄的必须步骤。,B我们对于传说的话，不论信不信，还应当经过一番思考，不应当随随,便便就信了。,C遭遇挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽,起来。,D这种不随便轻信的态度，便是怀疑的精神，也是能否做一切学问的基,本条件。,积累运用,C,积累运用,【解析】A搭配不当，应该将“辨伪去妄的必须步骤”与“建设新学说、启迪新发明的基本条件”对调；B.关联词语搭配不当，应该是“不论都”，将“还”改为“都”;D.一面与两面不对应，删去“能否”。,5.,给下列句子排列顺序，最恰当的一项是( ),如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解都,毫无意义了。,一定要好读书，这才有起码的发言权。,因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。,真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。,应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。,A B C D,积累运用,C,6.,(原创)阅读下图，回答问题。,(1)请观察,右,图，简要概括你得出的结论。,积累运用,示例一：从小学到高中，课堂上主动提问的人数比例越来越小。,示例二：从小学到高中，课堂上主动提问的人数比例呈下降趋势。,积累运用,(2)有的同学认为课堂上好好听讲就可以了，提不提问无关紧要；有的同学则,苦恼于不会提问。针对以上两种现象，请谈谈你的看法。,示例：我认为在课堂上提问的重要性不容忽视。提问可以帮助我们梳理信息，可以帮助我们突破思维瓶颈，催生新观点，还可以促使人与人之间形成有效的交流。多提问可以提高一个人的观察力、逻辑能力和执行力。在课堂上，要从多种角度来思考问题，可以站在他人角度来思考，可以去找事物之间的本质联系或区别，可以去思考重要性或原因。要及时记录灵感，在充分思考的基础上条理清晰地进行提问。,课外品读,古典诗词与文化自信,阮直,上海复旦大学附中的16岁高中生武亦姝经过三轮比拼，击败四期擂主诗刊编辑彭敏，最终获得央视“中国诗词大会”年度总冠军。“颜值与才华齐飞”，武亦姝成了众人崇拜的“才女型偶像”。高达11.6 亿的收视人次，也让节目的策划者始料未及。,为什么本是小众化的中国古典诗词能够以如此大众,化的方式脱颖而出？人们都以为当下的民众不再读书，更,别说诵读古典诗词了。央视记者在采访一位观众时，他的,课外品读,回答精彩、准确：“诗词是小众的，但在某些家庭、某个人的心灵岛屿里，诗词却是千山万水，是他们的主旋律。”,每个人成长的历程，都有诗心相伴，都有远方与梦想，这就是所谓的“诗性心灵”。中国古典诗词中的人性温暖、个体真情、细微感悟、形象表达是能穿越千年的，并与当下任何个体的人生、命运发生勾连，并在个体面对生活的焦躁、困惑时给予他们平静与慰藉。,【A】,生活清贫不会让我们低头，可面对经典我们只能俯首称臣。对文化的敬畏是因为我们内心永远矗立着一个个文化巨匠与大师，他们的生命与智慧，他们的精神与风范是民族精神的典范。,【B】,课外品读,诗心的灵感是个体的，而诗意的审美却是共同的，诗歌意境是古今一脉的文化印记，但是当代诗人的许多作品却不能赋予我们这样的精神给养。从50后、60后到00后，他们的心中都储存着若干首古典诗词。那些脍炙人口的诗句成了他们共同的文化记忆，使他们形成了一致的审美方式。所以，“中国诗词大会”才能让亿万观众回味那些年背过的唐诗宋词，重温那一份深藏心底的古典韵致。,诗言志，歌咏言。中国古典文学作品的价值是散文大于小说，诗歌大于散文。古典诗词不仅使中华文明在语言文学上登峰造极，其创造审美的“中国意境”更是中国美学对世界美学的独特贡献。,课外品读,从“窈窕淑女，君子好逑”的纯真质朴，到“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的初心不改；从“老骥伏枥，志在千里”的壮志豪情，到“心远地自偏”的淡然超脱；从“黄河之水天上来”的大唐豪迈，到“帘卷西风，人比黄花瘦”的婉约自怜每一个中国人都能从这些隽永、深情的诗词中得到心灵的滋养。,重温古典诗词，不是因为经典在凋敝，也不是为了借古抒怀，而是因为这些经典记载着我们民族特有的人文情怀与精神世界，是我们民族审美方式的独特表达，是华夏子孙心灵永不荒芜的执着追求，是我们走向复兴的精神支撑。,课外品读,北京师范大学文学院教授康震在评价古典诗词时讲道：我们更加坚定了一个信念和事实，那就是中华民族的优秀传统文化，依然牢牢地扎根在民间，这就是中华民族文化自信力的重要来源。,诗歌书写内心，改变需要行动。我们的生活，不仅取决于我们的心态，更有赖于我们的作为。,(选自2017年中国杂文年选，有删改),课外品读,7.,阅读全文，概括古典诗词对于个人成长的意义。,8,第段加点处“大众化的方式”指什么？,在个体面对生活的焦躁、困惑时给予他们平静与慰藉；,滋养心灵；,增强民族文化自信力；,是中华民族走向复兴的精神支撑。,指高达11.6亿的收视人次。,课外品读,9.,下面一段材料，你觉得放在文中【A】【B】两处中的哪一处更恰当？请简要,说明理由。,65岁，只上过四年学的农民王海军，一边摆摊修车，一边和众人“推敲”诗词语句。只要别人改得好，他就请对方喝一瓶啤酒。诗词大会上，他即兴赋诗；节目动情处，他潸然泪下。,放在文中【B】处更恰当。因为第段主要写个人成长的历程中都有诗心相伴，第段写生活清贫不会让我们低头。材料中的王海军是一个农民，他虽然很平凡，生活清贫，但他依然深爱着诗词，这与第段中心贴近。故应放在【B】处。,课外品读,10.,第段引述康震教授的话有何作用？,总结全文，作为道理论据更加充分地肯定了中国古典诗词对我们文化自信的影响；点题（呼应题目）；中华民族的优秀传统文化是我们这个民族文化自信力的重要来源，增强了文章的说服力。,
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