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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,去年的树PPT课件,一、教学目的,1、认识1个生字，会写4个生字。正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯等词语。,2、分角色朗读课文。,3、理解课文内容，体会童话提醒的道理。,二、教学重难点,1、想象鸟面对灯火时的心理活动。,2、学完故事，试着写下对鸟、树、伐木人等的心里话。,三、教学过程,(一)、情景导入，进入主题,(二)、初读感知，学习生词,(三)、细读感悟、体味真情,(四)、升华情感、多向对话,(五)、深化总结，完成练习,(六)、作业超市，选择完成,11、去年的树,新美南吉,三、教学过程,(二)、初读感知，学习生词,融,化,剩,下,伐,木,煤,油灯,寒冷 砍到 切成 一盏灯,鸟儿到南方去之前容许好朋友树 。第二年春天，鸟儿从南方回来，却发现 。她四处寻访，问了 、 和 ，知道 。于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前 。,还要回来唱歌给他听,树不见了,树根,大门,小姑娘,树变成了灯火,唱起了去年的歌,三、教学过程,(三)、细读感悟、体味真情,鸟儿到南方去之前容许好朋友树还要回来唱歌给他听。第二年春天，鸟儿从南方回来，却发现 树不见了 。她四处寻访，问了树根 、 大门 和小姑娘 ，知道树变成了灯火 。于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前 唱起了去年的歌。,鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,“再见了，小鸟！明年春天,请 你回来，还唱歌给我听。,“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！,“立在这儿的那棵树，,到什么地方去了呀？”,“伐木人用斧子把,他砍倒，拉到山谷,里去了。”,“门先生，我的,好朋友树在哪儿，,您知道吗？,“树么，在厂子里给切成细条条儿，,做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。,“火柴已经用光了。可是，,火柴点燃的火，还在这盏,灯里亮着。,“小姑娘，请告诉我，,你知道火柴在哪儿吗？,“立在这儿的那棵树，,到什么地方去了呀？,鸟儿问树根：,树根答复：,“伐木人用斧子把他砍,倒，拉到山谷里去了。,鸟儿问大门：,“门先生，我的好朋友,树在哪儿，您知道吗？,大门答复：,“树么，在厂子里给切成,细条条儿，做成火柴，运,到那边的村子里卖掉了。,鸟儿问女孩：,“小姑娘，请告诉我，,你知道火柴在哪儿,吗？,女孩答复：,“火柴已经用光了。可是，,火柴点燃的火，还在这,盏灯里亮着。,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？,“门先生，我的好朋友在哪儿，您知道吗？,“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？,三、教学过程,(四)、升华情感、多向对话,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。,唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会 儿，,仿佛在说:“_ 。,好似在说:“_ 。,我想对鸟儿说 ：-。,我还想对 说：-。,三、教学过程,(五)、深化总结，完成练习,1、选择正确的读音打“ ,融化rng yng),切碎qi qi),2、比一比，再组词,伐 代 ,作业超市,1、阅读新美南吉的童话,狐狸阿权 小狐狸买手套 白蝴蝶,花木村和盗贼 蜗牛的悲哀,2、把学完课文的感受写下来,谢谢观赏！,2020/11/5,25,
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