职业经理人的个人经营策略

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,职业经理人的个人经营策略,MBA,的个人经营策略,1. MBA,的个人竞争优势在哪？,2. MBA,的职业目标在哪？,2,1. MBA,的个人竞争优势在哪？,智商？,关系资源？,经历？,间接经历？,理论？,3,事半功倍和事倍功半的支点,4,智商,事半功倍和事倍功半的支点,5,关系,事半功倍和事倍功半的支点,6,经历,事半功倍和事倍功半的支点,7,案例,事半功倍和事倍功半的支点,8,理论,事半功倍和事倍功半的支点,9,围城效应和错位现象,经理人渴望系统知识学习,MBA,渴望获取实践能力,学习平台,实践平台,10,寻找个人核心能力培育点,核心能力不易模仿的能力,经历自己不易模仿,系统理论别人不易模仿,理论的系统性,和间接经历的丰富性,是核心能力培育的突破口,11,外延知识,知识经营构筑知识可持续增长平台,专业知识,熟悉到目录,周边知识,熟悉到书目,外延知识,熟悉到书架,周边知识,专业知识,12,知识的扩大,专业知识随手拈来,周边知识现学现卖,外延知识学识包装,真才,博学，,深不可测,13,构造性专门化知识扩大,行业知识,市场,体制,形势,企业知识,业务,组织,文化,职业知识,职责,任务,要求,行业知识,企业知识,职业知识,14,知识整合,两个圆心构成整合的知识椭圆：创新的生长点,行业知识,企业知识,职业知识,外延知识,周边知识,专业知识,功能性专业化,构造性专门化,创新能力,发挥,15,整合力度的优化,功能性专业化包含构造性专门化,相交,相离,行业知识,企业知识,创新能力,发挥,职业知识,专业职业,周,边,知,识,外,延,知,识,16,知识经营策略,构筑周边知识的宽带,利用宽带和构造性专门化知识接壤,采用现学现卖方式边干边学,通过边干边学扩大专业知识平台,发挥专业知识特长，施展优势和才华,发挥博学知识特长，开展创造和创新。,17,2. MBA,的职业目标在哪？,职业经理人,企业家,资本家,整合的职业目标,18,职业经理人的职业生涯,Dalton和Thompson(1986)的职业开展阶段理论,阶段I：从事具体日常性工作；,阶段II：进入较深入的问题和技术领域，成为工程的负责人；,阶段III：具有领导和监视的权力，其思想具有影响力。,阶段IV：具有指导组织方向的权力或时机，代表组织从事工作。,19,职业经理人的职业开展阶段,阶段,I,：从事具体日常性工作,阶段,II,：部门经理,阶段,III,：企业核心成员,阶段,IV,：,CEO,20,职业经理人的轨迹方格图,职员,部门经理,核心成员,CEO,青年,中青年,中年,中老年,随遇,而安,年轻,有为,大器,早成,碌碌,无为,21,职业经理人的成功轨迹,职员,部门经理,核心成员,CEO,阶段,I,阶段,II,阶段,III,阶段,IV,22,企业家的成功轨迹,职业经理人,创业者,成功者,企业家,准备阶段,创业阶段,开展阶段,辉煌阶段,23,知识经济时代的资本家成功轨迹,知识投资,知识资本,知识转换,资本增值,资本家,知识资本,资金资本,形象资本,知识,转换,知识资本家,24,MBA,整合的职业开展目标,职业经理人,面向大企,企业家,面向市场,资本家,面向时代,知识经济时代的知识资本家,理论,实践,阅历,知识资本,25,结论,知识最为重要,当前积累理论知识最为必要,理论要到达真才博学,职业经理人是人生的阶段目标,企业家才是更高目标,知识资本家是最高目标,知识最为重要,26,知识资本家,经营大师,管理大师,理论宗师,一代天骄,27,谢 谢,28,谢谢！,29,谢谢！,