第一章传染病与免疫复习

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第八单元健康地生活,第一章传染病和免疫复习,1,复习目标：,1,、知道传染病的病因、传播途径和预防措施。,2,、知道人体的三道防线组成和功能。,3,、区别人体的特异性免疫和非特异免疫。,3,、描述人体的免疫功能。,2,复习提纲一,1,、什么是传染病？传染病按照传播途径分为哪几种？（,73,页）,2,、什么是病原体？（,73,页）,3,、传染病流行有那三个基本环节？（,74,页）,4,、传染病的预防措施有哪些？（,76,页）,自主复习,3,控制传染源的措施：,切断传播途径的措施：,保护易感人群的措施：,治疗、隔离患者；焚烧、掩埋病畜；封锁疫区等,环境卫生；个人（饮食）卫生；杀灭有害生物等,少接触；勤锻炼；预防接种等,对象,-,患者,对象,-,普通人群,对象,-,环境、物品、媒介生物,注意：,4,1.,以下不是预防流感传染的方法是（）,A.,常带口罩,B.,隔离流感病人,C.,消灭蚊子,D.,接种流感疫苗,2.,艾滋病是人体感染了人类免疫缺陷病毒（,HIV,）所导致的传染病，现已成为全球范围内的“重要杀手”下列有关艾滋病和,HIV,的叙述，错误的是（）,A.,艾滋病病人是传染源,B.,艾滋病可通过血液、精液、唾液、乳汗等体液传播,由蛋白质外壳和内部遗传物质组成,由一个细胞构成，没有成形的细胞核,年，寨卡病毒感染在南美洲暴发并在全球蔓延该病毒是由蚊子传播的母亲感染了寨卡病毒可致胎儿小头畸形以下有关寨卡病毒的叙述正确的是（）,A.,寨卡病毒结构简单，细胞内没有成形的细胞核,B.,在传染病流行的三个基本环节中，寨卡病毒属于传染源,C.,侵入人体细胞的寨卡病毒在免疫中属于抗体,D.,消灭蚊子可以切断寨卡病毒的传播途径,4.,有一次，小浑全家吃毛蚶，这些毛蚶曾被甲肝病人的粪便污染，而且没有煮透，结果小浑吃了后，患了甲肝。根据以上事实，回答：,（,1,）甲肝这种疾病的病原体是,_,。,（,2,）从传染病流行的三个环节考虑，“吃不洁毛蚶”属于,_,。,（,3,）小浑患病前属于,_,，患病时成为,_,。,综合练习（识别课本,P75,页，图示属于预防传染病的措施）,5,1.,流行性感冒（简称流感），是一种由流感病毒引起的传染病，该病的主要传播途径是（）,A.,水传播和饮食传播,B.,虫媒传播和接触传播,C.,空气传播和飞沫传播,D.,饮食传播和接触传播,2.,疟疾由浸入人体的疟原虫引起，主要通过蚊子叮咬进行传播疟疾传播速度块、范围广、致死率高，我国科学家屠呦呦研制的青蒿素能有效抑制患者体内疟原虫的发育，治疗疟疾效果显著，将疟疾致死率降低了一半屠呦呦因此荣获,2015,年诺贝尔生物或医学奖下面有关说法错误的是（）,A.,疟原虫是澶染病疟疾的传染源,B.,隔离并用青蒿素治疗患者属控制传染源,C.,消灭传染疟疾的蚊子属切断传播途径,D.,锻炼身体提高免疫力属保护易感人群,3.,艾滋病是由“人类免疫缺陷病毒,HIV”,引起的，是一种病死率极高的传染病，但我们不能因此歧视艾滋病患者红丝带行动告诉我们，下列与艾滋病患者的哪些接触行为不会被感染（）,交谈 共餐 握手 共用注射器拥抱被蚊子叮咬 一起学习 性接触,A.,B.,C.,D.,4.,最近，部分国家出现了一种新型传染病,中东呼吸综合征下列措施中，属于切断传播途径的是（）,A.,建议广大民众积极锻炼身体，增强体质,B.,许多科研机构积极行动，努力研制对该病的疫苗,C.,对患者和疑似患者进行隔离、检查、治疗,D.,对医院、火车站、机场等重点区域进行严格消毒,直击中考！,6,复习提纲二,1,、保卫人体的第一道防线、第二道防线和第三道防线组成和功能是什么？（,80,页,81,页）,2,、什么是非特异性免疫？包括哪几道防线？,3,、什么是特异性免疫？包括哪几道防线？（,81,页）,4,、什么是抗体、抗原？（,81,页）,自主复习,7,5,、免疫的功能有哪些？（,82,页）,6,、什么是过敏反应？（,83,页）,7,、疫苗是,制成的生物制品。,8,、什么是计划免疫？举例。（,83,页）,9,、艾滋病全称、简称；病原体；传染源；传播途径；易感人群。（,84,页）,8,人体的免疫功能,免疫,正常时,防御感染,自我稳定,免疫监视,异常时,过敏反应：如青霉素过敏,自身免疫病，如类风湿性关节炎,发生肿瘤，器官移植不易,成功,（,此外，艾滋病毒还会造成获得性免,疫缺陷综合症）,9,1.,下列为非特异性免疫的是,(),A.,接种卡介苗和牛痘,B.,患过天花的人不再患天花,C.,泪液、唾液的杀菌作用,D.,半岁内婴儿不易患天花,2.,移植到人体内的器官不易成活，根据现代免疫学的概念，植物入器官的组织细胞相当于（）,A.,肿瘤细胞,B.,损伤细胞,C.,抗体,D.,抗原,3.,吃同样的鱼虾，大多数人安然无恙，可有人却有过敏症状，其原因是（）,A.,人体抵抗抗原的功能过强,B.,人体抵抗抗原的功能过弱,C.,某些鱼虾有毒素,D.,某些人体质太弱,4.,接种脊髓灰质炎疫苗可以预防小儿麻痹症，这种免疫属于,(),特异性免疫 非特异性免疫 自然免疫 人工免疫,A.,B.,C.,D.,5.,在甲流爆发期间，同学们分期分批免费注射了甲流疫苗，注射的药物和预防措施分别是,(,),A.,抗体，控制传染源,B.,抗体，保护易感人群,C.,抗原，控制传染源,D.,抗原，保护易感人群,（,3,）典型例题,10,1.,如图,和,分别表示某种病毒先后两次侵染人体后，人体产生抗体的数量变化曲线，相关叙述错误的是（）,A.,病毒第二次侵入后，人体内产生的抗体大量增多,B.,人体所产生的抗体只能对该种病毒有免疫作用,C.,第一次侵染后所形成的免疫功能属非特异性免疫,D.,人体内能够产生抗体的细胞属于血液中白细胞的一种,2.,新生儿注射乙肝疫苗后，体内产生的特殊蛋白质与所属的免疫类型分别是（）,A.,抗体，特异性免疫,B.,抗体，非特异性免疫,C.,抗原，特异性免疫,D.,抗原，非特异性免疫,3.,下列免疫活动中，属于特异性免疫的是（）,A.,消化液将食物中细菌杀死,B.,抗体抵抗天花病毒,C.,溶菌酶杀死细菌,D.,白细胞吞噬病菌,4.,人体第三道防线的免疫器官主要有（）,A.,胸腺、脾脏和淋巴结,B.,皮肤、肌肉和骨骼,C.,血液、淋巴和心脏,D.,垂体、肝脏和黏膜,5.,有关免疫的下列叙述中，错误的是（）,A.,有些免疫是人生来就有的,B.,免疫是人体的一种生理功能,C.,免疫不能在人出生后获得,D.,种牛痘预防天花属于特异性免疫,（,4,）直击中考,11,6.,流行性腮腺炎，俗称“痄腮”、“流腮”，是儿童和青少年中常见的呼吸道传染病。今年,2,月份以来，我省各地流行性腮腺炎等,呼吸道传染病病例报告数量急剧上升。流行性腮腺炎的症,状主要是发热、吞咽困难，腮腺肿大,(,见右图,),。一旦患者,得了腮腺炎，应隔离至腮腺肿胀完全消退后才可入托或上,学，以免传染他人。轻度患者可以把仙人掌去掉皮刺，捣,烂外敷于患处，具有消炎和止痛作用。请回答下列问题：,(1),流行性腮腺炎的病原体主要是腮腺炎病毒，抗生素药品对其没有明显的疗效。从结构上分析，它与细菌的区别是,_,。,(2)“,多喝水保持鼻粘膜湿润，可以有效抵御病毒的入侵”从获得途径上看，这种免疫属于,_,。,(3),某校某班学生出现了集体戴口罩上课现象。从预防传染病流行的措施上看，这属于,_,。,(4),李明同学虽没有患过流行性腮腺炎，但他说自己接种过流感疫苗，所以不会感染流行性腮腺炎，你认为李明同学的说法对吗,?_,。尝试解释原因：,_,。,（,3,）典型例题,12,免疫,有益,:,功能,非特异性免疫,类型,有害,:,特异性免疫,第一道防线,:,第二道防线,:,第三道防线,免疫器官：,免疫细胞,:,可产生,抗体,作用,:,特点,:,成分,:,特异性,蛋白质,防卫、监控、清除,器官移植排斥、过敏,胸腺、淋巴结、脾脏,清除抗原,整体感知,传染病,流行性,特点,传染性,必须同时具备,传染源,传播途径,易感人群,主要包括,空气传播,生物媒介传播,饮食传播,预防措施,控制传染源,切断传播途径,保护易感人群,引起,病原体,细菌,病毒,寄生虫,体液中的杀菌物质和吞噬细胞,皮肤和黏膜,免疫,有益,:,功能,非特异性免疫,类型,有害,:,特异性免疫,第一道防线,:,第二道防线,:,第三道防线,免疫器官：,抗体,作用,:,特点,:,成分,:,特异性,蛋白质,防卫、监控、清除,器官移植排斥、过敏,胸腺、淋巴结、脾脏,清除抗原,淋巴细胞,13,