九年级化学专题复习(常见气体的制取).

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,常见气体的制取,九年级化学专题复习,娄底市化学考试要求补充说明,根据2021年湖南省初中毕业学业考试标准化学的要求，结合我市实际，将有关考试要求补充说明如下：,1考试范围和依据,考试范围：义务教育课程标准实验教科书化学上册、下册人教版。,依据：全日制义务教育化学课程标准修订稿。,2试卷内容构造,全卷知识覆盖面达90%以上。其中：科学探究约20%渗透到其他四个主题中进展考察、身边的化学物质约30%、物质构成的奥秘约20%、物质的化学变化约20%、化学与社会开展约10%。,3试卷的题型、题量,单项选择题：362%、填空题：322%、实验探究题：222%、计算题：102%。其中：开放性试题：52%，简答：52%,4考试方式,闭卷、笔答，时量为90分钟，整卷总分值为100分。,27实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在教师的指导下，设计了如下实验装置进展气体制取和性质的探究，请答复有关问题：,A B C D E F,1请写出图中标有字母的仪器名称：,a b .,2实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是 填写装置的字母代号，下同，请写出该反响的化学方程式 ，其中二氧化锰起 作用。,3实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置是 。请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反响的化学方程式： 。,4如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是 、 且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于 。,娄底市2021年实验探究题27题12分,1写出一个初中化学中用装置C制气体的,化学方程式；,25现有实验室制取气体的局部装置，请结合所学化学知识，答复有关问题：,A B C D E F,1请写出图中标有字母的仪器名称：,a b c .,2实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是 ，请写出该反响的化学方程式： 。,3实验室用过氧化氢溶液制取氧气，可用的发生装置是 ，请写出反响的化学方程式： ，其中二氧化锰起 作用。假设用D装置收集氧气，试写出验满的方法包括操作、现象、结论 。,4实验室制取二氧化碳的化学方程式为： ，常用的发生装置和收集装置是 ，假设要收集到枯燥的二氧化碳气体，应将发生装置与F装置的 填“m或“n相连。,5能用E装置收集的气体有 任举一例。,娄底市2021年实验探究题25题15分,1写出一个初中化学中用装置C制气体的,化学方程式；,26.某中学化学兴趣小组在教师的指导下，设计了如以下图所示实验装置进展气体的制备和性质的探究，邀请你一同参加。,1请写出图中标号仪器的名称：a ；b 。,2实验室用氯酸钾制取并收集氧气,应选用的配套装置是 或 。填写装置的字母代号，下同,3实验室制取CO2气体时，应选择的发生装置和收集装置是 ；请写出实验室制CO2的化学方程式 。,4假设F装置中盛有紫色石蕊溶液，通入CO2气体后，溶液变红，原因是 。用化学方程式表示,娄底市2021年实验探究题26题9分,复 习 目 标,1,、常见气体的实验室制法。,2、稳固实验室制取气体的一般规律。,3,、能根据所学知识，灵活地设计和选 择实验装置。,复习目标,一、,常见气体的实验室制法,知识回忆,1、常温下O2 是无色无味的气体， 其密度比空气 ， 溶于水；在实验室里，常用加热 和 的混合物制取O2 ，也可以加热,制取，或向 溶液中参加 制取。,O2 能使带火星的木条 。,2、,CO,2,也是无色无味的气体， 其密度比空气,，,溶于水；,在实验室里， 常用,和,制取,CO,2,。,CO,2,不能支持燃烧也不能燃烧，利用这一原理可用来,。,略大,KMnO,4,大,能,大理石,稀盐酸,灭火,不易,KClO,3,Mn,O,2,H,2,O,2,Mn,O,2,复燃,知识梳理,大理石或石灰石和稀盐酸,氯酸钾和二氧化锰,、,高锰酸钾过氧化氢,和,二氧化锰,固固加热型、固液不加热型,倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊那么为CO2,带火星的木条伸入集气瓶内，复燃那么为O2,带火星木条靠近集气瓶口，复燃那么满,燃着木条靠近集气瓶口，熄灭那么满,向上排空气法,向上排空气法 排水法,固液不加热型,2KClO,3,=2KCl+3O,2,MnO,2,CaCO,3,+2HCl = CaCl,2,+H,2,O+CO,2,2H,2,O,2,=,2,H,2,O,+,O,2,MnO,2,2KMnO,4,=K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,复习目标,二、稳固实验室制取气体的一般规律,药品及反响原理,发生装置,收集装置,检验并验满,实验室制取某种气体应从哪些方面考虑？,选择依据：,反响物的,状态和反响条件,根本类型:,1固体反响物加热 -固固加热,2固液反响物不加热-固液不加热,装置的选择,一、发生装置,考点点拨,3液液反响物,1固固加热型,考点点拨,2固液不加热型,(a),(b),(c),(d),装置,(a),的特点：,装置,(b),的特点：,装置,(c),的特点：,装置,(d),的特点：,注意,:,长颈漏斗的下端,管口应插入液面以下，,形成,液封,，防止生成的,气体从长颈漏斗逸出。,考点点拨,有孔隔板,以上装置各有什么特点？请选择正确答案序号填空,A,、装置简单,B,、适用于制取少量的气体,E,、增加药品不太方便,D,、便于随时添加药品,C,、制取较多气体,F、可以控制反响速率,G、可以控制反响的发生和停顿,A,、,B,、,E,C,、,D,、,C,、,D,、,F,C,、,D,、,G,难溶于水且不与水反响,密度比空气大且不与空气中的成分反响,密度比空气小且不与空气中的成分反响,b,a,b,a,b,从,b进,从,b进,装置的选择,二、收集装置,考点点拨,装置类型,示意图,气体,性质,气体从,哪端进入,排水法,向上排空气法,向下排空气法,从,a进,a,学以致用,判断以下图是否有错误？如果有，请指出错误并加以改正。,试管口要略向下倾斜,导管只需,伸,出,橡,胶塞少许,导管口只能插在集气瓶口附近,长颈漏斗应该插入液面以下。,伸入反响容器中的导气,管不宜过长。,小结,实验室制取气体的一般思路,1首先研究生成该气体的反响原理，确定药品；2其次根据 和 选择并组装实验仪器；3然后根据 确定收集方法。,气体的密度和溶解性,反响物的状态 反响条件,复习目标,三、,能根据所学知识，灵活地设计和选择实验装置,探究活动一,某中学化学兴趣小组在教师的指导下，设计了如以下图所示实验装置进展气体的制备和性质的探究，邀请你一同参加。,A B C D E,1请写出图中标号仪器的名称：a ；b 。,2实验室用氯酸钾制取并收集氧气，应选用的配套装置,是 或 。填写装置的字母代号，下同,3实验室制取CO2气体时，应选择的发生装置和收集装置是,；请写出实验室制CO2的化学方程式 。,4实验室用锌和稀硫酸反响制取H2 ，标准状况下H2的密度比空气小，难溶于水，应选择的配套装置是 或 ；点燃H2前，一定要 ，防止点燃H2与空气的混合物发生爆炸。,中考仿真,铁架台,酒精灯,BC,BE,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+H,2,O+CO,2,AD,AE,检验氢气的纯度,AC,探究活动二,中考仿真,以下图是实验室制取气体的一些装置，据图答复有关问题。,1写出一个初中化学中用装置C制气体的,化学方程式；,1写出用装置C制取某常见气体的化学方程式,2KClO,3,=2KCl+3O,2,MnO,2,2KMnO,4,= K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,或,该装置中试管口略向下倾斜的原因是,；,防止冷凝水回流使试管炸裂,(2) 收集(1)中所得气体可选用的一种装置是,，,利用该装置还能收集的一种气体是,；,探究活动二,中考仿真,D或E,(E),C,O,2,等,(D),H,2,等,、,(3) 实验室在常温下用块状电石与水反响制取微溶于水的乙炔气体，该反响必须严格控制加水速度，以免剧烈反响放热引起发生,装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是；,如果用右图所示装置收集乙炔，,气体应从(填“a或“b)端管口通入。,探究活动二,中考仿真,A,b,探究活动三,中考仿真,硫化氢H2S是一种有毒气体，其密度比空气的密度大，且能溶于水形成氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁FeS和稀硫酸混合，在常温下通过发生复分解反响制得硫化氢气体。,根据装置图答复以下问题：,制取硫化氢气体的发生装置可以选用,假设用C装置收集硫化氢气体，进气口应为 ，原因是,为了验证硫化氢的水溶液呈酸性，可以将该气体通入装置D，D中所盛的试剂应该是 ，现象是,做上述实验时，为了防止多余的硫化氢逸出污染环境，可以将其通入装置E吸收，E中的试剂应该为 溶液。,b,B,H,2,S,气体密度比空气大,紫色石蕊溶液,溶液变红,NaOH,谈体会：,通过本节课的学习和探究，,你有什么收获？,完成学案上的快乐练测题,作业：,