假设论证法

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,议论文分析论证训练,一：明确因果分析法概念：,就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成结果的原因的一种分析方法。由事物发展变化的,结果,，,推导,出产生这种结果的,原因,，从而,揭示出一定的生活规律,，使事例有力地证明观点。,标志性词语：,“为什么呢，,因为,”,“,正因为如此,所以,”,“,之所以,是因为,”,“,何也，因为,”,例,：,论点：瞬间铸就永恒,论据：一位母亲带儿子乘缆车观光，突然缆车从高空坠落，在落地的一刹那，母亲用双手高高举起儿子。儿子活了下来，而母亲离开了人世。,在一次大地震之后，救援人员从倒塌房屋的废墟中挖出一具早已僵硬的盲女人的躯体，她身体成弓形，身下躺着的是她一息尚存的女儿。,修改参考例文：,这两个感人的情节在当时只是,一瞬,，而它却永远,留在人们记忆深处,。这是,为什么,？这是,因为,这短暂的,一瞬,震撼着我们每个人的心灵，这就,是,伟大而崇高的,母爱,！母爱在这一瞬间体现得如此动人心魄！母爱平凡而高尚，它可以让一个柔弱的,母亲用自己的死去换取儿女的生,。正是母爱的伟大力量使原本转瞬即逝的刹那成为了永远。,世界上所有的母亲,都是爱的天使，她们用无数爱的瞬间铸就了一个个不朽的永恒。,果,+,因,+,点,+,面,练习：,给下面语段的空白处加上结果或原因的探究说理分析，进行“因果对举”。,成功的人，无不是相信自己的人。这是一种自信，一种人生的饱满。相信自己，我有我的原则；相信自己，我有我的判断；相信自己，我的命运由自己主宰；相信自己，不在纷纷流言中乱了阵脚！比尔盖茨中途放弃了哈佛，毅然退学，不顾身后有多少人说他“昏了头”，,因为,(),；韩寒，高中成绩曾七科不及格，不顾长辈们的劝告，我行我素，,因为,(),！,相信自己，不在众人议论下放弃自己的立场，不作随风倒伏的墙头草，“走自己的路，让别人说去吧！”,答案示例：,（他相信自己，相信自己会在软件开发上有所成就。）,（他相信自己的文学天赋，更相信“能过好自己想过的生活”。）,举例分析：,记得,猪八戒照镜子,的故事吗,?,猪八戒抡起铁耙，将映出自己那张丑脸的镜子打得粉碎，结果每片镜子中仍有自己丑陋的脸。猪八戒这种闻过则怒的做法实在是不可取的。,材料,+,观点,修改示例：,猪八戒,之所以,要打碎镜子，无非,是因为,镜子如实地照出了自己的丑陋，而这恰恰是他不愿意看到的，于是，猪八戒愤怒的抡起了铁耙。这种,不敢正视自己的缺点（原因）,闻过则怒的做法实在不可取，,我们需要的是闻过则喜的精神。,既然容貌丑陋是客观存在的，为什么不接受镜子直观真实的反映呢？并且，猪八戒完全可以在镜子的指引下正确认识自己，甚至施粉黛，正衣冠，从其他方面弥补,自己相貌上的不足。,果,+,因,+,强调观点,+,提出正确做法,二、明确,假设分析法,概念,运用假设推理对所列举的论据进行分析，把事物之间的关系讲,出,来,，,来证明自己的观点,。,注意：对语段进行假设分析时，如果举的例子是,正面,的，那么就应从,反面,来假设分析；如果举的例子是,反面,的，那么就应从,正面,来假设分析。,标志性词语：,“如果,那么,”,“,假如,怎能,”,“,倘若,那么,”,例：,论点：贵在坚持,论据：德国医学家、细菌学家欧立希为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了,606,次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药,606,。,修改参考例文：,新药的问世是坚持的结果。,假如,欧立希仅仅试验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。,假如,他试验了,605,次，失败了以后就不再坚持，也绝不可能有新药的制成。,如果,他经受不起来自多方面的压力，他能见到胜利的曙光吗？正,因为,他坚持到了最后，才获得了胜利。,例,:,左传,说：人谁无过？过而能改，善莫大焉。面对错误，如果你能拿出坦荡的胸襟与十足的勇气去承认错误的话，那么你的人格不会因此被玷污，反而会更加高尚。,假若,郑伯不肯放下君王的架子，正视自己所犯下的过错，,那么,佚之狐的苦心劝谏不仅会一无所获，甚至有可能因为逆耳忠言犯君主之大忌，而引来杀身之祸。,假若,郑伯自欺欺人刚愎自用，无法面对自己的过错，,那么,烛之武再能言善辩，勇气可嘉，也不可能为了这样的昏君而涉危蹈险，救郑国于危难之中。正是郑伯这种知错必改，先国家之急而后私情的君王胸襟和勇气，才打动了烛之武，让他奋然前行！,举例分析：,“,世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”达,芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。由于达,芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。,材料,+,观点,+,简单分析,修改示例：,试想，,如果,他没有扎实的绘画基本功，,不能,从不同角度观察到同一对象的细微差别，,不能,发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，,不能,认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的,蒙娜丽莎,吗,？,那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的。,干什么事，都要从打基础开始,。俗话说得好，万丈高楼平地起，,这也是达,芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。,反向假设,+,反问,+,点,+,面,1,、在下面语段的括号处加上假设说理分析。,观点：不要轻易说“不”,材料：,假如给我三天光明,是美国作家海伦,凯勒的代表作。谁都知道年幼的海伦面对自己又聋又哑又瞎的现实，也曾经堕落过，暴躁过，为上帝的无情而忿忿不平。但正是因为她在老师的帮助下，端正了自己的人生态度，依靠着自己对生命的渴望和对光明的追求，创造了无数的奇迹！,试想，,如果（），那么（）,（参考例文：,如果,海伦在遭受不幸之后终日活在身体的残缺中，在不幸面前选择了放弃，面对日后不可预知的生活说“不，我不需要老师的帮助！我无法忍受黑暗与死寂了！”,那么,她绝不可能会成功的写出这篇名作。海伦的不幸与生活在黑暗中的痛苦是我一辈子都无法体会的，但她,对生命的永不放弃是令世人刻骨铭心的,。我相信，即使在一百年、一千年后，还会有人提到海伦,凯勒，还会回忆起这个,创造生命奇迹的女士，诉说着生命的珍贵与短暂,）,假设（中有排比）,+,意义,练习,1,：,观点：有人把科学家有重大发现、发明的原因归结为偶然的机遇，这实在是一个谬论。,论据：弗莱明是一个细菌学专家，对葡萄糖历经数十年的研究，发明了青霉素。,分析：试想，如果,答案示例：,如果,弗莱明不是一个细菌学专家，或者对葡萄糖没有历经数十年的研究，或者粗心大意，把发霉的培养液随手倒掉，那他还能成为青霉素的发明者吗？,练习,2,观点：,再坚持一下,论据：,绳锯木断，水滴石穿，成功往往诞生在再坚持一下的努力之中。爱迪生的坚持令人折服，他历时,10,年，进行了,5,万次实验，才成功发明了蓄电池。,答案,如果爱迪生忍受不住百次、千次、万次失败的痛苦，在实验进行到,3,万次或,4,万次，甚至是,49999,次时，就放弃了，那么后人还能享受到这一伟大的科学成果吗？浅尝辄止，当然摘不到金灿灿的苹果了。,高考语文议论文万能写作模板,1,、,开头第一段的写法。,如果是给,材料议论文,，则该段必须将材料压缩到一句话左右，以此提醒阅卷人考生具备概括材料的语文能力，此项分数可以得到。如果是,话题作文,，则可随便谈论一些与下文论点有关的现象或者事实，不宜超过,80,字。此段结尾可以用一句设问（论点作为回答）引出下一段论点。,2.,论点句也可以单独成段，独占一段。论点宁可不新颖也绝对不要有争议，更不能出现立场上的错误，否则将变成零分作文，实在没有高水平的认识，可以选用大众化但绝对没有错误的论点,与报纸上的新闻论调一致是个可以遵循的简单原则。,3,、,第二至第四段，为分论点论述,。这三段,每段开头均为一个分论点,，这三个分论点之间可以有两种关系：一种是,平行扩展,关系，另一种关系是,递进关系,。,从个人到社会再到人类的层次递进，体现了逻辑的准确与思路的清晰,，给人一种高水平的感觉。强烈推荐在高考中使用,递进方式设置分论点,，效果好，得分高。分论点的句式最好使用统一的句式，比如排比。每段的分论点写完后，就进入使用,事例论据,进行论证的阶段。论证方法有,事例论证、引用论证、因果论证、假设论证,等几种。这三段的字数要保持大体一致，详细写一段，占七行左右。有字数要求的作文主要靠这三段凑够字数，按,800,字的要求，这三段最少也要占到,500,字，也就是文学上常说的“猪肚”。,4,、,第五段是所谓,辩证,段。这一段主要是为了体现考生具有辩证思维的能力，不必过多，几十字即可，防止将论点极端化以后出现漏洞。比如论点如果是“人必须学会自信”，那么有人也许会抬杠说不自信能咋样？这样一说，文章就显得,论证严密,，给阅卷人的印象很好。,5.,第六段要,联系生活现实,。可指出论点,在现实中的指导意义,，更可以,联系时事,，给人一种,眼界开阔关心国家,的感觉。比如谈自信，就可以写自信在我们现实生活的学习与交往中的意义，而且还可以联系神州五号成功发射，正是由于我们中华民族充满自信，才在人类的科技上取得了这么大的成绩。此段不宜过多，几十字足够。,6,、最后一段是结论段，也可以加上,抒情句式发出鼓励或者号召,。比如：让我们将尊老爱幼的传统美德发扬光大吧！千万不要多写，一句足矣。,学会欣赏,为什么家长一再的训斥也改不掉孩子的坏习惯？为什么老师不断的指责也纠正不了学生的错误？为什么同学之间总是出口伤人，苦痛半天？为什么我们生活在这日渐昌明的时代却苦闷得如同跋涉于繁华的沙漠？（这一段,用三个疑问句提出,了一些很常见而又亟待解决的问题，体现了一定的现实意义。最后一句设问引出下一段论点。）请学会欣赏！（论点独占一段，与题目呼应。）,挑剔永远解决不了问题。（此篇文章,采用递进式分论,点，,分论点一从反面写不肯欣赏的危害,）我们绝大多数凡人都想通过指出别人的错误来使别人同意我们自己的观点，但是事实上，即使我们动用的武力，也难以使别人同意我们。每个人都有自尊心，即使是那些总是落后的人也不例外。他们承认自己错了就必须面对自尊心受挫的巨大心理压力，在这一压力之下，即使他们心里服气，嘴上也难以承认。然而不幸的是很多人并不懂得这一点,尽管他们自己也从不承认自己有错,他们不断的试图证明别人错了，然而得到的除了反抗和失败，什么都没有。这也许就是绝大多数家长老师与子女学生之间矛盾的根源。,（注意，这段论述没有一个事例，没有一句引用，但是非常在理，相对于堆砌论据来说，实在是高水平论述。这些观点是成功学大师卡耐基的观点，记住了并变成了自己的话，不但效果好，而且不费力。）,懂得欣赏能迅速化解矛盾。（这是,第二个分论点,，相对于挑剔，这个论点已经递进一步，转到,正面论述,，并且开始提出解决问题的方法。）成为重要人物的愿望是每个人与生俱来的。只要你找到了别人的优点，并且让他感到自己是一个重要人物，那么他的心理武装就一下子解除了。他也许会出乎意料很友善的和你谈问题，甚至承认他自己也会有做错的时候，在这种情况下，不但矛盾会迎刃而解，而且人与人之间的感情也会越来越近。如果每个家长和老师都懂得欣赏，也许很多问题都会烟消云散。（还是卡耐基的观点，我不过是做了整合和修改而已。）,学会欣赏能不断走向成功。（,第三个分论点,相对于第二个又有了更为深入的递进，在解决矛盾的基础上，我们还可以做得更好）一个人一天不吃饭就会饥饿难耐，可是对于比食物还重要的欣赏，我们怎么能几十年都不给别人一点呢？（此处是,比喻类比论证,）高尔基曾经说过：“如果你总是说一个人像猪，他就会真的打起呼噜来。”（此处是,引用论证,）相反，你欣赏一个人，他就会像你希望的那样变得成功。心理学家做过这样一个著名的实验：让大家不断向一个一直被认为很笨的女孩献殷勤，不断的称赞她的优点，不断的以欣赏的口吻赞美她。不久，奇迹竟然发生了，她一下子变得聪明了，而且出落