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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,做好侦破前的准备,咸丰实小,王琼,学习目标：,1、知道小组研究与班级专题研究的关系，树立合作意识。,2、能根据自己选择的研究主题，制定可行的研究方案。,食物,水质,水温,换水时间,金鱼死亡,外部环境,。,放养密度,为了解开“金鱼之死这一谜团，我们还需要进展实验研究。,回忆我们过去几年的实验研究经历，和小组同学交流自己的想法，再在全班进展交流。,那么，怎样进展实验研究呢？,需要注意哪些问题呢？,回忆与反思,1.在四年级时，通过探究种子发芽需要的条件泡黄豆，我们学会了什么？,答：如何控制实验的条件。,2.在五年级做钟摆实验时，要知道摆速和摆锤、摆线的关系时，怎样设计实验的？改变的条件是什么？总结到了什么经历？,答：通过分别改变摆线的长短和摆锤的重量来探究摆速和它们的关系。探究摆速和摆线的关系时，改变的是摆线的长短；探究摆速与摆锤的关系时，改变的是摆锤的重量。总结到的经历是比照实验中只能有一个条件发生变化。,交流讨论结果,1.实验中，最重要的是控制实验的条件。比照实验只能让一个条件发生变化。,2.实验需要正确的操作，不然会使实验产生较大的误差。,3.只有耐心细致的观察，实验才能取得成果。,我们可以研究的课题：,1,2,3,4,放养密度对金鱼的影响。,水温对金鱼的影响。,食物投放量对金鱼的影响。,不同水质对金鱼的影响。,改变不同的温度,改变鱼食的投放量,放养密度,水质,水温,投放食物,分析与总结：,改变金鱼的数量,改变不同的水质,1、建立班级专题研究中心组，制订班级总的研究方案，统一协调和组织小组间的定期研讨与交流；,2,、按照各自选择的研究内容，组建研究小组；,3、讨论拟定小组活动方案，明确研究内容和组织分工；,4、征求教师或他人的意见，确保研究能顺利进展，并取得成效。,动,建,议,活,是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。,小组学习,1、合作分工。将任务分割成小任务，小组成员各自承 担一定量的小任务，在完成的套子根底上，再进展合作总结。,2、合作讨论。小组成员围绕一个问题展开讨论，发表 自己的意见和建议，最后达成共识，解决问题。,3、合作交流。针对某一问题，小组成员在小组内进展 交流，相互学习，互相帮助，共同开展。,尽量全面的考虑到各种可能的因素，交流与讨论如何进展实验，每个小组制定一个详细的研究方案。,提示,科学课题研究方案,探索小金鱼死亡的原因，创造一个舒适的环境、让小金鱼生活的更好。,问题的提出：,我班饲养的小金鱼连死了好几条。,影响金鱼生存的原因可能有放养密度，水温，水质，换水频率，鱼食投放量等。,课题名称：,小金鱼生存环境的研究。,研究目标：,对研究主题的思考,：,我们可以研究的课题：,2、水温变化对金鱼的影响。,3、不同水质对金鱼的影响。,1、放养密度对金鱼的影响。,4、食物投放量的多少对小金鱼的影响。,研究方法：,查阅资料、实验、访谈。,班级研究专题,研究方案进程：1、选定内容，制定方案。,2、查阅资料，设计实验。,3、实施实验，观察记录。,4、分析数据，得出结论。,5、撰写报告，汇报交流。,本卷须知：,1、小组之间及时交流。,2、遇到困难大家互相帮助。,教师指导意见：,1、小组之间要相互合作，各组成员在实施实验之间要弄清楚与本组实验有关的问题。,2、实施实验过程时只能让一个条件发生变化，要控制好实验条件。实验过程中要控制好实验条件，正确操作，防止产生较大的误差。,3、细致观察，耐心记录。,科学实验应该具备以下特征：,1.目的性。,根据实验需要，有目的地设计各种实验来研究事物的开展变化规律。,2、主动控制性。,根据实验需要，人为的控制实验条件，减少或者消除可能影响实验的无关因素的干扰。,3、严谨性。,实验一般至少要重复三次，以减少实验误差，防止偶然现象对实验结果的影响。,放养密度对金鱼的影响,设计思路:,设置几个鱼缸，应该控制的是每个鱼缸里的金鱼数量，其它条件都一样，通过观察金鱼的呼吸，进食，生长等情况，从而了解放养密度对金鱼的影响。,一样条件：,水的多少1升，水质静放4小时后的自来水，鱼食一天5粒条)，水温鱼缸置放于同一教室，金鱼的大小和安康度。,不同条件：,每个鱼缸内金鱼的数量。,比照实验：变量控制法,第一组放养密度研究小组,研究目标：通过研究放养密度对金鱼生活的影响，了解适合金鱼的放养密度。,对主题材的思考和分析：金鱼缸的空间是极其有限的，放养密度和金鱼生活的关系一定非常密切,研究方法：查阅资料、实验、观察。,研究过程：1、选定内容，制定方案。2、查阅资料，设计实验。,3、实施实验，观察记录。4、分析数据，得出结论。,5、撰写报告，汇报交流。,组员分工：XX、XX、XXX、XXX。,其他事项：1走访有关人员时，要注意讲话的方式和态度。,放养密度对金鱼生活的影响,2 查阅资料时，注意数据的准确性，并写清数据来源。以便日后复查。,第一组放养密度研究小组,不同水质对金鱼的影响,设计思路:,设置几个鱼缸，应该控制的是每个鱼缸里水的水质，其它条件都一样，通过观察金鱼的呼吸，进食，生长等情况，从而了解放养密度对金鱼的影响。,一样条件：,水的多少1升，鱼缸里鱼的数量，鱼食一天5粒条)，,水温鱼缸置放于同一教室，金鱼的大小和安康度差不多，换水周期统一为3天一次。,不同条件：,每个鱼缸内水的水质。,比照实验：,变量控制法,第二组水质研究组,研究目标：通过研究不同水质对金鱼生活的影响，了解金鱼在什么样的水质 中生活的更好。,对主题材的思考和分析：金鱼的生存离不开水，水质的好坏和金鱼的生存一定有密切的联系。,研究方法：查阅资料、实验、观察。,研究过程：1、选定内容，制定方案。,2、查阅资料，设计实验。,3、实施实验，观察记录。,4、分析数据，得出结论。,5、撰写报告，汇报交流。,组员分工：XX、XX、XXX、XXX。,其他事项：1走访有关人员时，要注意讲话的方式和态度。,2 查阅资料时，注意数据的准确性，并写清数据来源。以便日后复查。,第二组水质研究组,不同水质对金鱼的影响,分析数据得出结论,第三小组食物控制组,1、金鱼是杂食性动物，它们不但喜欢食用天然的食物，如鱼虫，而且也能进食经过加工的食料，比方蛋黄、面条、米饭和面包屑等。,2、给金鱼喂食时，要定时定量，家庭养金鱼，最好一天喂一次，时间最好是在中午。出门旅行，不要把鱼食一次性投入水中，因为多余的鱼食会在水中腐败分解成有机酸，金鱼吃了大量的鱼食之后也会排泄物也会增多，两者汇在一起，大大的败坏了水质，金鱼会因缺氧而死。最好的方法就是走之前换好水就行了。金鱼其实是比较耐饿的，即使半个月也不吃食也死不了。,3、为了比较准确地知道一条金鱼的食量，可以取一条金鱼单独放养在容器内，喂足，直到它不吃为止。实际喂养中，每次只要喂总量的三分之一就够了,第四小组水温控制组,水温对金鱼的影响,研究目标：,对主题的思考和分析：,研究方法：,研究过程：,人员分工：,其他事项：,
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