第五章不同年龄阶段学前儿童家庭教育

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,成为父母的原因,成为父母的原因,1.,实现社会期待,2.,巩固婚姻关系,3.,获得繁衍感,4.,满足经济需要,准父母的期望,性别期望,成长期望,对自身角色的期望,你希望成为一个什么样的父母？,准父母需要在以下几个方面做好准备,重新安排居住环境，以适应孩子的生活与发展,评估家庭经济状况，维持收支平衡,调整夫妻双方的角色,调整性生活，使双方均满意,坦诚沟通对孩子的教育观念,重建与亲戚的关系,了解利用相关社会资源的信息，如保姆、医疗机构、托儿机构等,第五章 不同年龄阶段学前儿童的家庭教育,不同年龄阶段学前儿童的家庭教育,第一节 胎教与优生,一、胎教的含义,二、胎教的作用,三、科学的胎教方法,第二节 新生儿期的家庭教育,一、新生儿教育的意义,二、新生儿教育的方法,第三节 学步儿期的家庭教育,一、学步儿的特点,二、学步儿的教育,第四节 入园期的家庭教育,一、入园前的家庭教育,二、入园后的家庭教育,第五节 入学期的家庭教育,一、入学期教育的意义,二、学前阶段和小学阶段的区别,三、做好入学的准备工作,第一节 胎教与优生,胎教是有目的、有计划地创设和控制母体内外环境，依据胎儿身心特点，对胎儿实施各种有益刺激，以促进胎儿身心健康发展的科学理论和方法。,1,、胎教是人接受最早的教育,2,、胎儿在母亲腹内是有意识的、能反应的小生命,3,、胎教的目的，无非是想通过外界的刺激，促使胎儿接受更多的优良信息，让其发育得更好、更聪明、更健康。,胎宝宝的视觉发育特点,胎儿的视觉发育较晚，这主要与胎儿在子宫内缺少光线的刺激有关。子宫内虽不能说是漆黑一片，却也不适合用眼睛看东西。但是，胎儿的眼睛并非看不见东西。母亲进行日光浴时，胎儿就能通过光线的强弱变化感觉到外界光线的变化。,胎儿在6个多月时就有了开闭眼睑的动作，特别是在孕期的最后几周，胎儿已经可以运用自己的视觉器官了。,当一束光照到母亲的腹部时，睁开双眼的胎儿会将脸转向亮处，他看见的是一片红红的光晕，就和用手电筒照手背时从手心所见到的红光一样。,刚刚出生的婴儿，视觉并不十分敏感，而且其视野也比较狭窄。比如，他可以在距离自己1530厘米处分清自己母亲的表情变化。,胎儿听觉发育,在怀孕15周的时候，胎儿还不到15厘米长，只有100克重，却已经具有了听力。,在子宫里，胎儿能听到妈妈的心跳、血液泵出、正在消化的食物和胎盘的活动等发出的低沉而巨大的响声，还能听到妈妈每次讲话时引起的腹腔共鸣。当胎儿发育到,26,周也就是六个半月的时候，此时胎儿的听觉系统已经基本发育形成，它的结构已经与出生时基本接近。,怀孕第32周时，胎儿不仅能辨别妈妈的声音，还能辨别经常播放的音乐，,每当听到熟悉的音乐，就会做出相似的反应，如踢腿、有节奏地运动或静止不动。胎儿不仅能跟上节奏，还会在曲调中放松自己。在胎儿的大脑中，一系列复杂的联系正在形成，这使他能够把自己听到的和做到的联系起来，了解声音的类型，记住自己的体验，通过这些记忆对将来的事件做出相似的反应。,胎儿的嗅觉是什么时候开始发育的？,胎儿的鼻子早在妊娠第2个月就开始发育，在15周左右发育完成，到了第7个月，鼻孔就能与外界相互沟通。,其实，28周大的胎儿就有嗅觉了。此时的胎儿，在强烈的、不好闻的气味下，活动量会增加，呼吸速度也会改变，证明小小的他，已然嗅得出气味，且做出反应了。,但是，由于被羊水所包围，所以胎宝虽然已经具备了嗅觉，却无法一展身手，自然其嗅觉功能也就不可能得到较大的发展。,尽管如此，胎儿的嗅觉一出生就能派上用场，新生儿出生后的几天内，嗅觉更是快速发展，对气味的敏感度大幅增加，不需要太强烈的气味新生儿就会有所反应了。新生儿在吃奶时能闻出母体的气味，而且以后只要他一接近母亲就能辨别出来。,胎儿味觉发育的秘密,感觉味道的味蕾，在妊娠3个月时胎儿逐渐形成，胎儿在7个月左右已经具有感觉味道的能力，就能辨出甜和苦的味道，,孕期快结束时，胎儿的味蕾已经发育得很好，而且喜甘甜味。如果给7个月的早产儿甜味的东西，他马上就会有反应。,胎儿的味蕾在出生时已经发育完全，出生后马上可以分辨母乳及其他味道的差异，且天生偏爱甜食，而不喜欢咸的味道，胎儿生存在充满了神奇的羊水中，不但喝羊水，而且将其排泄出去，来锻炼胃肠功能。妊娠的后半期，胎儿平均每天要喝1升左右的羊水。羊水的成分除了水分之外，还含有胎儿的尿、盐分、糖分、脂肪酸、胆固醇等。而且，随着孕妈妈饮食的变化，羊水的味道也会改变。胎儿也会品味羊水的味道，胎儿的舌头上有辨别味道的味蕾，因此他们在喝羊水的时候，可以感受到羊水的味道。胎儿在感觉到甜味时除了会心跳外，还会吸吮，尝到苦味时还会做出吐舌头表示讨厌的动作。因此，孕妇要适量吃一些甜食，促进胎儿味觉的发育。,自然生产还是剖腹产？,调查表明，我国产妇剖腹产率逐年上升，有些城市的剖腹产率甚至高达,50%,以上，这个比例大大超出了世界卫生组织规定的,15%,到,20%,的标准。,自然分娩,分娩是瓜熟蒂落的自然结果，包括疼痛在内的生理反应，只要在正常的范围，就是有益的、合理的，何况选择自然分娩的优点是显而易见的。,1.,在分娩过程中，子宫有规律地收缩、舒张，使胎儿的胸腔也发生有节律地收缩，这一过程能锻炼宝宝的心肺功能，促进宝宝肺机能的完善成熟，为宝宝出生以后的自动呼吸创造有利条件。,2.,自然分娩时，由于产道的挤压，使胎儿气道的大部分液体被挤出，为出生后气体顺利进入气道，减少气道阻力做了充分准备，也有助于胎儿剩余肺液的清除和吸收。同时这一过程也能减少新生儿的并发症，尤其是吸入性肺炎的发生率。,3.,妈妈在分娩的过程中，其体内会分泌出一种名为“催产素”的物质，它能促进乳汁分泌，还能进一步增进母子之间的感情。,4.,进行自然分娩，可使产妇产门扩张得很大，有利于产妇产后恶露的排泄引流，产后子宫恢复得也快些。,剖腹产,专家表示：剖腹产是解决难产和母婴并发症的一种手段，正确使用可挽救母婴生命，保证母婴安全，但终究不是一种理想和完美的分娩方式。,1.,剖腹产毕竟是手术，一般情况下剖腹产的出血量是阴道自然分娩出血量的,1,倍，而产妇的意外死亡也比正常阴道分娩多。,2.,剖腹产容易引起伤口感染、术中羊水栓塞、子宫损伤切除等情况。,3.,剖腹产后产妇恢复较慢，并且容易出现阴盆腔内组织粘连引起的慢性腹痛等症状。,4.,剖腹产会给子宫留下疤痕，给今后分娩或人工流产带来很多危险。,5.,剖腹产的新生儿，呼吸道内往往有液体滞留，容易发生窒息、湿肺、肺不张等呼吸系统合并症。,6.,心理学家研究发现，剖腹产的宝宝在出生时，由于没有经过产道的挤压，缺乏必要的触觉和本体感觉的学习，容易产生情绪不稳定、注意力不集中、动作不协调等问题。,课堂作业,科学的胎教方法,（一）营养胎教,（二）情绪胎教,（三）语言胎教,（四）音乐胎教,（五）抚摸胎教,（六）环境胎教,第二节 新生儿期的家庭教育,新生儿是指出生至满月的婴儿。新生儿从出生之日起就具有主动探索外部世界的潜在能力，而且还具有相当惊人的反应和学习能力。,课堂作业,新生儿教育的方法,1,、视觉训练,2,、听觉训练,3,、触觉训练,4,、动作训练,5,、嗅味觉训练,6,、交往能力和模仿能力训练,婴幼儿游泳馆,第三节 学步儿期的家庭教育,岁的儿童，从开始学步，到能够完全自如地行走、活动，并初步学会语言与他人交流，整个阶段称为学步儿期，这个时期是儿童从依赖走向独立的一个新台阶。,1-2,岁的孩子自我意识开始萌芽，由此开始经历人生,第一个反抗期,。,1,、总是在拒绝，总是在说不,（当自己的要求受到限制或禁止时，要如何坚持不要的念头，并且说出理由让别人接受自己的意见，这都是宝贵的学习经验）,2,、凡事都要自己来,（这样做只是独立的一种迹象，它表明孩子想自己照料自己，想自己说了算）,3,、故意做大人不允许的事,（他故意和家长反着说、反着干，往往是为了考验大人的权威性，或者想试试自己的独立性、自治性）,第一反抗期与第二反抗期,第二反抗期,一般指12-15岁这一年龄段的孩子的心理特征。这段时期的孩子处于生理和心理发展急剧变化时期，他们对父母的管教深为反感，甚至在行为上发生反抗。有的学者亦称之为“心理断乳期”。国外有的心理学家则把它称作“为从父母的束缚中解放出来而战斗的”的时期，或叫“心理烦恼期”。由此可见，这一时期孩子的心理问题比较多、比较复杂，很有必要引起家长和教师的重视。,23岁的儿童，随着其动作和认知能力的显著发展，他的探索欲望和自我主张越来越强烈，独立性和自主性也相应发展起来，幼儿初步认识到作为个体的“我”以及“我”的力量，但他们的欲望和要求常常遭到父母的禁止和限制。欲望、自我主张遭到阻止的幼儿则用反抗和拒绝行为来表明自己同别人的意志之间的冲突，他们不仅拒绝成人的命令和要求，甚至拒绝成人的帮助，事事要“我自己来”，这种持有强烈的自我主张，以及对别人的命令、要求、帮助予以拒绝的态度，称为第一反抗现象，这个时期称,第一反抗期。,如何看待,“,叛逆,”,1,、要尊重和理解孩子,自己的事自己做，是该年龄阶段孩子的正常心理发展特点，不要压抑孩子独立性活动意向，解放他们的手脚，让他们做一些力所能及的事，培养她们的独立自主性，为形成良好个性打好基础。根据他们独立性的表现，趁机培养孩子生活的自理能力。否则错过时机，很容易形成孩子依赖和懒惰的习惯。,2,、多给孩子独立做事的机会,首先，必须高度信任孩子，鼓励他们做力所能及的事。其次，在能力上给予孩子必要的指导和最适宜的帮助。,为什么家长总是要全面掌控孩子的生活？,（有哪些事情是孩子可以自己做，应该自己做，必须自己做，但父母却越俎代庖的？）,3,、冷静处理孩子的逆反,如果孩子蛮不讲理，失去理性，家长应以平和的态度，坚定地予以制止，但不要当场罗嗦地说教，那时他是听不进去的，孩子的气往往来得快去的也易，等到孩子心平气和之后再来和他说道理。要防止负面情绪在孩子心理堆积，心生怨气，加重逆反情绪。,和孩子逛超市，孩子哭闹时,4,、正面要求，少讲不字,把,“,不,”,换成啥？,不要跑来跑去,不要大喊大叫,不要用脏手拿蛋糕,不要动爸爸的手机,沟通中的“你向信息”与“我向信息”,5,、多给他选择的机会，而不是命令,你把外套床上,你穿有小熊的那件衣服，还是穿有小狗的那件衣服？,吃饭前要洗手,你用这块红颜色的肥皂洗手，还是用那块白颜色的肥皂洗手？,第四节 入园期的家庭教育,随着年龄的增长和身体各系统功能的成熟完善，,3,岁左右的孩子已经从一个软弱无能的个体发展到会走路、会与人简单地交谈、会初步地游戏，便开始进入了幼儿期。上幼儿园是他们离开家庭走向集体的第一步，也是他们走向社会的第一步，是幼儿人生的一大转折点。,幼儿园为幼儿提供了丰富多彩的集体生活环境，孩子在这里可以积累许多经验，初步形成与人分享、合作、尊重他人等一些品质，有利于培养集体意识，形成合群、开朗的性格，并且可以弥补独生子女缺乏伙伴的不足，促进幼儿社会性发展，成为一个能够适应社会生活的人。,一、入园前的家庭教育,1,、为孩子选择合适的幼儿园,2,、心理准备,3,、生活能力的准备,4,、作息时间的准备,二、入园后的家庭教育,年幼儿童的习惯形成需要反复地实践和训练，如果家庭不与幼儿园相互配合，对孩子成长不利，孩子可能因此感到无所适从，甚至形成双重人格。,1,、及时鼓励孩子在幼儿园的进步,2,、教给孩子一定的交往技巧,3,、在孩子面前正确评价老师,4,、积极参与幼儿园教育活动,第五节 入学期的家庭教育,做好入学的准备工作,1,、心理准备,2,、学习准备,3,、独立性准备,4,、物质准备,关于小学儿童的学习,家长该关注什么？,比成绩更重要的？,是否该给孩子报各种辅导班？,过多占用孩子的时间不仅是一种普遍现象，而且已成为很多家长的生活方式。这些父母似乎认为，如果孩子不参与各种活动，进而不能在某些领域表现突出，他们就没有尽到做父母的职责。时间被过多占用的儿童失去了童年的乐趣；失去了以自然的和创造性的方式去玩的时间；失去了参与家庭交流的时间；失去了追求自我认识的时间。,婚姻关系与子女关系的平衡,由于孩子的加入，很多父母一切以孩子为中心，疏忽了自己的一些需要。,1.,母亲把所有时间用在孩子身上，精疲力竭。,2.,夫妻感情生活冷淡，婚姻品质日趋下降，造成彼此的不满。,3.,父亲转而追求事业的发展或有了外遇。,4.,母亲把感情寄托在子女身上，造成过度溺爱而影响孩子的正常发展，甚至忽视、虐待孩子以报复配偶的冷淡，使孩子成为替罪羊。,家庭幸福，父母也能将温暖的心带给孩子，温馨和乐的幸福家庭是儿童健康成长的最好条件。,如何平衡婚姻关系与子女关系？,爸爸去哪儿,父亲的特殊能量,勇敢、坚毅、强悍、意志坚强，更强的生命激情,