资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学习目标,1.学会课文中的生字新词；正确理解课文中的长句子，体会祖国的语言美；,2.能有感情地朗读课文，背诵课文第四自然段。,3.通过对课文中优美词句的理解，感受燕子的得意，春光的美丽，体会春天给人们带来的愉悦心情和蓬勃向上的力量。,2.燕子,这篇精读课文是看图学文。图上画的是春天的风光，全图呈绿色基调，有远山、湖水、稻田，桃花盛开，柔柳轻扬，各种颜色的花竞相开放。图上最引人注目的是燕子，它们有的正在湖上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，还有的停在远处电线上歇息，它们给早春的湖光山色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。,燕子教材简析,春天来了，她的使者燕子也从南方赶回来了,春天来了,燕 子,春天来了,燕子,自读课文，我们来看我国著名作家郑振铎眼中的燕子是什么样的。借助拼音认读生字，同学交流识字方法。,燕,子,读 读 认 认,俊 俏吹 拂增 加掠 过,偶 尔沾 湿荡 漾谱 写,jn qi,o,f,zn,g,l,u,zhn,y,n,g,p,读 读 写 写,燕子乌黑轻快翅膀剪刀尾巴,活泼机灵微风赶集聚拢荣耀夺目,增添生机荡漾掠过稻田一转眼,偶尔疲倦一圈音符演奏赞歌,尖细 沾了,读 读 想 想, 读第一小段，说说课文是怎样写燕子的外形的？为什么说“凑成了小燕子？, 才下过几阵蒙蒙的细雨青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都赶集似的聚拢来，形成了荣耀夺目的春天。, 为什么说小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机？,你能想像出“赶集似的聚拢来的景象吗？,有感情地读第三小自然段，说说课文从几个方面描写燕子的？写了燕子的哪些特点？,第五自然段，说说课文从哪个角度写了燕子的美？,五线谱,课文的语言真美，把你喜欢的句子抄下来吧！背一背！,小燕子真是惹人喜爱，古往今来，有许多人赞颂过它，描写过它，也有许多人把它作为摄影的对象，课后查找相关资料，选择喜欢的内容制作自己的小燕子专集。,模仿燕子的写法，描写自己平时仔细观察过的一种小动物。,燕,子,燕子窝,
展开阅读全文