林氏六音

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,林氏六音,林氏六音的概念,林氏六音，是用于临床康复实践的一种简便易行、行之有效的方法，应用这一测试方法能够快速而有效地检查儿童能否察觉到言语频率范围内的声音，是家长、老师和听力医师必须掌握的一项技能。,林氏六音包含哪六个音,按照频率从低到高排列,m,u,a,i,sh,s,林氏六音的频率段,一般来说，,m u,是低频音，,a,是中频音，,sh,s,是高频音；,i,音比较复杂，它的频率涵盖低到高。,为什么选这六个音,低成本,简单而迅速,最少音位覆盖了最广的频率范围,林氏六音的测试,察觉与辨识,距离,12,公分、,50,公分、,1,米、,2,米,林氏六音测试的目的,迅速简易的了解孩子现有的听能状况。,了解不同距离的听能表现。,建立对声音的察觉和辨识的能力。,倾听习惯的建立。,概括性评估助听设备使用的效果。,有利于监控孩子的听能表现。,有利于听检时得到较为准确的听力图。,向孩子说明任务及如何反应,给孩子玩具让孩子放在耳朵,或脸颊的,位置,林氏六音测试的步骤与技巧,施测者位于孩子优耳的侧后方,等孩子准备好后逐一发音,记录孩子对六音的反应,林氏六音测试的步骤与技巧,当孩子对声音做出反应后要立刻给予强化,林氏六音的发音技巧,一次一个刺激音，从容易察觉的音开始发音。,以不规则的时间间隔发音。,以正常的说话音量发音，不必刻意提高音量或加重语气。,使用正常音长控制，不应故意拉长或可以缩短。,发音时不要给予孩子视觉或触觉线索，遮口后，发音完手勿立刻放下。,六音测试活动中应注意的问题,测试时需根据孩子的听觉和训练水平选择适宜的距离。,测试时对双侧佩戴助听设备者需分耳测试。,测试中发音者和听者两个角色要区分清楚。,测试中注意六个音的正确发音。,明确六音测试目标，不要边测试边进行其他领域目标。,测试训练时间不宜过长，测试中孩子的玩具不要紧贴耳朵。,Lings,六音,察觉,Lings,六音,识别,谢谢大家,