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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,骚扰 动弹 欲望,竟然 听诊器 震撼,糟蹋 有限,砖缝,珍惜,不屈向上 茁壮生长,s,o ro,t,n,zhn,h,n,t,xi,n,看我的，我最棒！,我常常想,生命是什么呢,教学目标：,1、正确、流利、有感情地朗读课文，指导背诵课文。,2、学习第2-5自然段，理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。,3、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命表达出无限的价值。,默读课文2-4自然段，思考：,杏林子列举了哪几个事例来讲述生命的意义？,飞蛾掌中求生,瓜苗缝中生长,心跳沉稳跳动,学习第2自然段：,1 .说说你读懂了什么？,2 .用横线画出最让你震惊的,地方，并想想为什么让你震,惊，可在旁边写写你的感受,批注。,只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了。,但它挣扎着，竭力煽动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明！,1. 这句话中哪些词语,让你感到震惊？,请把那些词语点出来,。,但它挣扎着，竭力煽动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明！,飞蛾拼命地挣zhng)扎，想从作者手中挣zhng脱。,学习第3自然段：,1 .飞蛾求生的精神让它改变了自己的命运，这种精神也给人们的带来了启示。而一粒掉进砖缝中的香瓜子竟然冒出一截小瓜苗，使杏林子对生命又有了哪些新的认识呢？,2 .,用横线画出最让你震惊的地方，并想想为什么让你震惊，可在旁边写写你的感受批注。,墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，,竟然,冒,出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！,竟,使它可以,冲破,坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，,不屈向上，茁壮生长,，即使它仅仅只活了几天。,那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊,！,竟,使它可以冲破坚硬的外壳，在,没有,阳光、,没有,泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，,即使,它仅仅只活了几天。,学习第4自然段：,1 .对于香瓜子来说，生命就是面对困难不屈服的精神。当杏林子听到一声声沉稳而又规律的心跳时感到震撼，她对自己生命的思考也由此展开。对于我们来说，生命是什么？,2 .,用横线画出最让你,震撼,的地方，并想想为什么让你震撼，可在旁边写写你的感受批注。,有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的,震撼,，这就是我的生命，单单属于我的。,这就是,我的,生命，单单属于,我的,。,那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我生命，单单属于我的。,我可以好好地使用它，也可以白白地,糟蹋,它。一切全由自己决定，我必须对自己,负责,。,我可以好好地使用它，也可以白白地,糟蹋,它。一切全由自己决定，我,必须,对自己,负责,。,我可以,好好,使用,它，,也可以,白白地,糟蹋,它。,比较句子：,一切全由自己决定，,我要对自己负责。,一切全由自己决定，,我,必须,对自己负责。,如果对自己负责，就要_。,如果_，就_。,学习第5自然段：,生命每个人都有，只要好好地使用它，每个人都可以创造奇迹。杏林子的人生给了我们怎样的启示？请默读最后一段，看看你有什么新的发现？,杏林子简介,杏林子，台湾作家，,12岁，患上了类风湿性关节炎。在长达50年的病痛煎熬中，她曾因病变而呼吸困难，全身百分之九十以上的关节坏死。但是她数十年来坚持自修，坐在轮椅上，在膝盖上架上小木板，用两个手指夹着笔写作。,她在作品中处处流露对人、对社会的关爱之情，讴歌天地间种种的美，抒发她对生命的欣赏与喜悦，以过人的毅力和爱心，在繁杂晦暗的社会中透出温暖的亮光。,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命表达出无限的价值。于是,我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加荣耀有力。,虽然,但是,，,于是,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命表达出无限的价值。,虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命表达出无限的价值。,生命是什么,我常常想，生命是什么？,挣扎的飞蛾告诉我，,生命是_；,破壳而出的香瓜苗告诉我，,生命是_；,沉稳而有规律的心跳告诉我，,生命是_。,于是，我下定决心：_,生命是什么,我常常想，生命是什么？,挣扎的飞蛾告诉我，,生命是_飞蛾求生的欲望_ ；,破壳而出的香瓜苗告诉我，,生命是_瓜苗生长的不屈_；,沉稳而有规律的心跳告诉我，,生命是_心脏跳动的震撼_ 。,于是，我下定决心：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加荣耀有力。,_,学了这篇课文，我的,感受,是,人的生命是有限的,可是,为人民效劳是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民效劳之中去。,雷锋,人生在世界是短暂的，对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作。,爱迪生,在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它，战胜了，你就是英雄，你就是生活的强者。,即使跌倒一百次，也要一百零一次站起来。,张海迪,生命！,生命！,我要 ！,我要 ！,我要 ！,朗读思考：,1题目中“生命一词，为什么连续用两次去掉一个行不行为什么,题目中“生命一词运用了一种修辞方法反复。去掉一个不可以。因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。,1、请划出你认为含义深刻的句子，用心读读，细细品味。,2、请把自己对“生命的体会，与家长、同学分享。,课后练习,
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