资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一节 力,第七章,长底民族中学 林荣琼,学习目标,1,、知道力的概念和力的单位。,2,、知道力的三要素，能用示意图表示力。,3,通过常见事例和实验认识力的作用效果。,人用力,推,车,人用力,拉,弹簧,起重机用力,提,重物,压路机用力,压,路面,人对车有,推,的作用,人,施加了力，,车,受到了力；,手对弹簧有,拉,的作用,手,施加了力，,弹簧,受到了力；,起重机对重物有,提,的作用,起重机,施加了力，,重物,受到了力；,压路机对路面有,压,的作用,压路机,施加了力,路面,受到了力,;,实例分析,结论,:,力是一个物体对另一个物体的作用。,施力物体,受力物体,弹簧,手,起重机,压路机,车,人,重物,路面,？,相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体也可以有力的作用吗？,接触,相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体也可以有力的作用！,用手中的磁铁试试看,二、力的作用是相互的,1、请同学们观察或进展以下实验，通过观察或实验你们对力的作用有什么新的认识、,(1)学生实验：伸出手去，让一个同学打你的手，你感到疼吗？打你的同学也感到疼吗？,(2)学生实验：向上提书包，你对书包用力了，你是否感觉到了书包也在拉你？,概括以上分析，得到结论：一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的 。物体间力的作用是 的。,力,相互,力的符号：,F,力的单位：,牛顿 简称 牛 符号：,N,牛顿1643年1月4日1727年3月31日爵士，英国皇家学会会长，英国著名的物理学家，百科全书式的“全才，著有自然哲学的数学原理、光学。,他在1687年发表的论文自然定律里，对万有引力和三大运动定律进展了描述。,如何判断物体有没有受力呢？,力的作用效果,弓的形状发生改变,竿子发生了形变,沙发发生了形变,竹子发生了形变,力可以使物体发生形变,(a),投球手把静止的棒球投掷出去,；,b)棒球被接球手接住；,c)接球手将棒球击出。,棒球的运动方向发生了改变,静止,运动,力可以使物体的运动状态发生改变,运动,静止,力的作用效果受哪些因素的影响呢？,1拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得 ；也就是力越 ，力作用的效果越明显。这个事例说明了力作用的效果与 有关.,(2),我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力就能将螺母拧松。这个事例说明了力作用的效果与,有关。,3推门实验：用的力推门，每次手的,位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。可见,也影响力的效果,力,的,三,要,素,力的大小,力的方向,力的作用点,力的示意图：,用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来,线段的长短,表示,力的大小,；,箭头,表示,力的方向,，,线段的起点或终点,表示,力的作用点。,例：用,50N,的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进,F=50N,1,、手竖直向上托一本书,F=50N,F=50N,2,、与水平方向成,30,角斜向上拉木箱,F=10N,F=10N,30,0,F=20N,3,、重物受竖直向,下,F=20N,的力,小结,1,、力的定义,力是一个物体对另一个物体的作用,2,、力的符号,F,3,、力的单位,顿 简称牛牛 符号：,N,4,、力的作用效果,使物体发生形变,使物体的运动状态发生改变,5,、力的三要素,大小、 方向、作用点,光说不练假把式,1.,踢球时，球受到的力是由,施加的，,这时,也受到球的作用力。,2、以下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是 ， 说明力能使物体发生形变的是 .,(A),(B),(C),(D),(E),脚,脚,B C E,A D,3、如图示，足球运发动A开任意球，把球踢到球门前方，队友B用头将球顶向球门，守门员C鱼跃接接住。由图可见，运发动A的脚对球的作用力使球由 到运动；运发动B的头对球的作用力使球的运动 发生改变；守门员C的手对球的作用力又使球由 到静止。上述事例说明，力的作用效果可以使物体的 发生变化。,静止,方向,运动,运动状态,4,、地面受重物竖直向下,F=20N,的压力,F=20N,
展开阅读全文