互联网灵活使用搜索引擎

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,互联网灵活使用搜索引擎,第一节 网络教育的概念与开展,一、网络教育的概念、意义与特点,(一)网络教育的概念,广义的“网络教育,网络教育是以互联网为根底，充分利用互联网带来的沟通方便性和资源丰富性等特点，为满足个人和组织的具体学习需求，以实现知识的聚集、存储和转移为目的非面授的互联网效劳形式。,狭义的“网络教育,从教育层面上理解，网络教育是指是在网络环境下，以现代教育思想和学习理论为指导，充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势，向教育者和学习者提供一种网络教和学的环境，传递数字化内容，开展以学习者为中心的非面授教育活动。,二、网络教育的特点,1、自主性,2、交互性,3、共享性,4、个性化,三、网络教育应用系统,一电子教室,二网上答疑系统,三网上论坛,四网上图书馆,五远程仿真实验,六FTP效劳,七BBS系统,第二节 基于网络的教学模式,一、以“教为主的网络教学模式,(一)同步式讲授,(二)异步式讲授,二、以“学为主的网络教学模式,(一)个别化学习模式,(二)协作学习模式,三、“双主网络教学模式,(一)探索学习模式,(二)讨论学习模式,第三节 网络教育资源的应用,一、网络教育资源的特点,(一) 数字化,(二) 开放性,(三) 交互性,(四) 自主性,二、网络学习资源的搜索,(一) 一般搜索方法与途径,已知URL,通过其他站点链接,搜索引擎,未知URL,专业导航系统,虚拟图书馆,得到URL,网址及信息,进入网站主页,在主页菜单下或超级链接指引下分层浏览或查询,详细内容,例：GOOGLE的搜索过程,二Web检索工具的类型,1、检索型检索工具(搜索引擎)：,使用自动索引软件来发现、收集并标引网页，建立数据库，并以Web形式让用户找到所需信息资源。,例：GOOGLE、百度等,2、目录型检索工具(综合、专题、特殊型),这类引擎将信息系统地分门归类，经过人工整理后形成庞大而有序的分类目录体系，用户可以在目录体系的导引下通过逐级浏览，发现、检索到有关的信息。,例：YAHOO!、中国中医药信息网、BT搜索,3、混合型搜索引擎,兼有检索型和目录型两种方式。可从目录下进展分类检索。,例：新浪、搜狐、网易,4、元搜索引擎,也称为集合型搜索引擎。它是将多个搜索引擎集成在一起，通过统一的检索界面进展网络信息多元搜索 的检索工具。,例：WebCrawler、万纬搜索引擎,5、智能型搜索引擎,是结合了人工智能技术的新一代搜索引擎。它能将信息检索从目前基于关键词层面提高到基于知识(或概念)层面，对知识有一定的理解与处理能力，能够实现分词技术、同义词技术、概念搜索、短语识别及机器翻译技术等。,例：ulika、Askjeevs,搜索入门,搜索引擎,百度？,VS,google？,拓展练习,用google检索? google从入门到精通?，全文精读并对照练习。,三搜索引擎的根本规那么,1、查询条件的具体化,1关键词检索,2布尔逻辑检索,主要的布尔关系词,AND,OR,NOT,布尔逻辑在搜索引擎中的实现与使用形式,表现布尔关系的方式,复合或嵌套的布尔检索,3截词检索,右截词,例：COMPU*,中间截词,例：WOM*N,左截词,例：*PHYSICS,4字段检索,例：Title:white house,5组合检索,例：Title:教育技术,专业文档查找,我要准备说课稿、课件、教案等？！,怎么找,？,专业文档查找:,如：拿来主义,如：拿来主义,如：拿来主义,如：拿来主义,如：拿来主义,高级搜索语法一,网页标题通常是对网页内容提纲挈领式的归纳。把查询内容范围限定在网页标题中，有时能获得良好的效果。intitle,例：档案 intitle:林青霞,注意：“intitle:和关键字间不要带空格。,高级搜索语法二,有时候，如果知道某个站点中有自己需要找的东西，就可以把搜索范围限定在这个站点中，提高查询效率。 site,例：MSN site:skycn,注意：“site:后面不要带“ :/ 。,“site:和站点名之间，不要带空格。,高级搜索语法三,网页url中的某些信息，常常有某种有价值的含义。如果对搜索结果的url做某种限定，就可以获得良好的效果。,inurl,例：,photoshop,inurl:,jiqiao,统一资源定位符Universal Resource,Locator ,2、高级检索功能,1加权检索,“+表示检索词一定要在检索结果中出现,“-表示检索词一定不能在检索结果中出现,如果发现搜索结果中，有某一类网页是不希望看见的，而且，这些网页都包含特定的关键词，怎样去除所有这些含有特定关键词的网页？ -关键词,例：神雕侠侣 与 神雕侠侣 观看,注意: 前一个关键词，和“-之间必须有空格。,2自然语言检索,如：“Please find for me something about learning.,容易受限制的检索：,“Please find for me something about learning search.,高级搜索语法四,“查询词与?查询词?,例： 兼任中国高教学会院校研究专业委员会常务理事、广东省高校思想政治教育研究会副理事；,例：手机 与 ?手机?,3相关信息反响检索,即从已获取的信息中选取与检索提问相关的词语，作为下一轮检索的检索词。,4、模糊检索,允许提问有一定的误差。,例：在GOOGLE中输入“JIANDANG、 “leaening,结果分别是：“建档、建党、简单、“learning,5、概念检索,例：AUTOMOBILE,结果： AUTOMOBILE、CAR、TRUCK、BUS等,3、与检索相关的功能,1检索提问的修改与限制,用户输入检索提问后，检索工具显示出对应的相关词语,用户可以在输入检索提问之前或获得检索结果之后，从语种、日期、地理范围等方面进展限制,在得到检索结果后，还可在检索结果中进展进一步的检索,2按相关度排列结果,“相关度是指检索结果与需求的匹配程度。,3检索与浏览相结合,例：YAHOO,4结果的翻译和多语种检索,四 一些著名的搜索引擎1、中文搜索引擎(),2、英文搜索引擎,VS,百度文库,我要找用图片,找书来读,我要找视频,三、网络学习资源的获取,1、通过Web浏览器,例：IE、Maxthon、Netscape,2、通过网络离线浏览工具软件,例：Teleport、Cyberarticle、Webzip,3、,使用电子邮件,例：Foxmail、Outlook,4、,使用多线程下载工具,例：FlashGet、NetAnts,5、使用FTP进展文件传输,例：Cute、Flashfxp,6、利用P2P下载工具,例：BT、eMule(电骡),7、利用分类下载工具,例：Kugoo、GlobalFetch、小说下载机,8、利用RSS阅读工具,例：iBlog、 NewsFire、Foxmail,9、利用网络通讯工具,例：NetMeeting、QQ、MSN等,第四节,基于因特网的资源型学习,一、资源型学习概述,基于网络的资源型学习，是指如何有效组织和利用因特网资源进展学习。,序,号,项目,传统的学习模式,基于Internet资源的学习模式,1,资源类型,主要是教科书,学习资源丰富、多样，主要包括网络与多媒体,2,内容与重点,注重事实，强调结果,注重问题，强调过程,3,求解的策略,给学生提供现成的信息,要求学生自行获取、提炼信息,4,教学评价,主要采用定量评价,采用定性、定量评价相结合方式,5,学生的地位,学生作为信息的被动接受、吸收者,学生作为信息的主动获取者、加工者和有效利用者，以及学习过程的自主控制者,6,教师的作用,教师作为学科专家、信息的传递者，以及学习过程的控制者,教师作为学习的指导者、促进者,二、个人资源库的构建,一面向公众的个人资源库的建立,1、BLOG,该词来源于“Web Log网络日志的缩写，特指一种特别的网络出版和发表文章的方式，其目的是倡导思想的交流和共享。我们通常可以称其本意，BLOG为“网志，而BLOGGER可以称为“博客。,Blog的几种功能,：,1发布信息。,2收藏资料。,3实现交流。,4团队协作。,5展示个性。,2、数字图书馆,数字图书馆是一种多媒体数据与信息管理方法的有序结合，这种管理方法把数据表现为一种对不同社会环境的人们有用的信息知识。,例： (我的数字图书馆),3、网摘,一种特别的资源库形式，是综合了BLOG与个人图书馆或收藏夹功能的一种网页。,1它允许用户在浏览网页时将自己感兴趣的内容收藏下来集成到自己的网摘中，而不仅仅是收藏地址。,2它允许用户为自己的网摘选择或自定义标签。,3它允许用户建立分类栏目或目录文件夹，使用户能实现对个人信息的科学管理。,如：,二私有资源库的建立,1、私有资源库的优势,实现了真正意义上的个性化效劳；,收录信息资源的类型丰富；,易于对信息进展编辑和处理；,信息固化，无需依赖网络；,访问速度快；,操作简易可行。,2、应用举例,例：CyberArticle(网文快捕),第五节网络远程教学的根本模式与体系构造,一、远程教学概述,基于WEB的网络课程、网络视频点播等,网页课件发送模式,网络可视电话、网络实时会议等,电子邮件、BBS、计算机会议等,网络课程同步通信模式,网络课程异步通信模式,视听媒体主导模式,咨询模式,网络大学、在线教学、网校等,计算机网络教学模式,远程开放学习（第三代）,应用多种媒体开展过程教学的自治的远程教学院校,视听媒体辅助模式,多种媒体教学（第二代）,独立函授院校，传统院校的函授部或函授学院,函授模式,函授教学,（第一代）,特点描述,类型名称,二、网络远程教学系统的组成,网络远程教育系统主要由四局部组成，即通信网络、终端设备、应用系统和教学资源。,三、网络远程教学系统的体系构造与功能,资源库管理,INTERNET、CERNET等网络支撑平台,管 理 模 块,学生,教师,管理员,辅导答疑,作业评阅,虚拟实验,远程考试,交流讨论,教学评价,学习系统,授课系统,教学、教务管理系统,系统管理,教学资源库,教学资源编辑制作系统,教 学 模 块,资 源 模 块,四、基于Web的一体化学习系统的功能,1、向学生、教师、管理人员提供一个基于Web的一体化使用界面；,2、提供学生、教师、管理人员的注册、登录功能；,3、为学生提供一个网络化虚拟学习环境；,4、为教师提供一个网络化虚拟工作或备课室；,5、为管理人员提供一个虚拟工作室。,谢谢大家！,结 语,