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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二课时：声音的特性 噪声污染,音调 响度 音色,各种乐器发出的声音悦耳动听，叫做乐音。,乐音的三个特性：,音调、响度、音色。,1、定义：我们感觉到的声音上下叫做音调。,一、音调,声音音调的上下与发声体的振动快慢有关，振动越快，音调越高。,2.,直尺振动实验，你发现了什么？伸出不同长度的尺发出的声音有什么不同？,1.通过塑料布尺在木梳上划过，改变划过速度的快慢，听它们发出声音的差异。,当划过速度快时，声音的音调高,当划过速度慢时，声音的音调低,实验,伸出长度跟发出的声音的音调有关。,伸出的长度越长，发出的声音的音调越低；,伸出的长度越短，发出的声音的音调越高。,物体在,1,秒内振动的次数叫做频率,频率的单位是赫兹,(,符号,:HZ),。,物体振动越快，频率就越大。,音调跟发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高，频率越小，音调越低。,物体振动的快慢,频率,儿童说话的音调一般比成年人高，女人的音调一般比男人高。,一般人发声频率：,65,赫至,1100,赫左右。,书本思考与讨论题,思考,一只蜜蜂从你耳边飞过，你能听到它翅膀振动而发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？,蜜蜂振动频率在人的听觉范围内，而蝴蝶振动频率不在人的听觉范围内。,次声：低于,20,赫的声音,超声：高于,20000,赫的声音,蝙蝠捕食（,P13,）,超声波不能被人耳听到，但能被一些动物听到。,一般人能听到的声音频率范围：,20,赫至,20000,赫,。,不同的动物能够听到的声音的频率和发出声音的频率不同,人们主观上感觉到的声音强弱叫,_.,响度,二响度,响度的大小与什么有关？,鼓声与振动,得出结论：,声音的响度与,声源的振动幅度,有关。,振动幅度越大，响度越大；振动幅度越小，响度越小,。,跟人,距离声源的远近,有关。,距声源越近，响度越大；,距声源越远，响度越小。,(,二,),响度,响度单位：,分贝,，符号：,dB,三音色：,发声体的性质、形 状、发声方法等都能影响音色。,闻其声而知其人,定义,决定因素,听感表现,响度,声音的,强弱,由声源的,振幅,决定。振幅越大，响度越大,响度大：震耳欲聋,响度小：轻声耳语,音调,声音的,高低,由声源的,振动频率,决定。频率大，音调高；频率小，音调低,音调高：声音清脆、尖细,音调低：声音粗犷、低沉,音色,声音的,品质,发声体的,材料、结构和发声方式,不同，发出的音色就不同,可以用来分辨不同发声体发出的声音,噪声污染,使人轻松愉快的声音叫,_,；令人烦躁不安的声音叫,_,。,乐音,噪声,乐音与噪声是相对而言的。凡影响人们正常工作、生活、休息的声音都是噪声。,噪声被列为国际公害。我国规定工地的噪声不超过,85-90,分贝；居住区的噪声白天不超过,_,分贝，夜间不超过,_,分贝。,50,40,讨论：控制噪声污染的有效措施有哪些？,声音从产生到引起听觉有三个阶段：,声源的振动产生声音,空气介质的传播,鼓膜的振动,防止噪声产生,阻断噪声传播,防止进入耳朵,4,、控制噪声的措施：,1控制噪声声源；,如，城市禁鸣喇叭,2阻挡噪声的传播；,如：安装隔音屏或安放吸声设备,3防止噪声进入人耳。,如：戴耳罩，戴头盔，捂住耳朵,练习,以下不是保护听觉的方法是,A.,不到分贝很高的舞厅去,B.,使用耳机时调低音量,C.,经常用硬物探入外耳道清理耳垢,D.,在非常嘈杂的环境中工作时佩戴防护耳罩。,C,练习,你认为以下不属于噪声的是,A.,打桩声,B.,飞机经过的声音,C.,街道上交通繁忙的汽车声,D.,郊外的鸟鸣声。,D,练习,会场里的扩音设备是用来,A.,增大声音的响度,B.,提高声音的音调,C.,改变声音的音色,D.,加快声音的速度,A,4“女高音歌唱家和“男低音歌唱家，这里的“高与“低指的是( ),A、音调上下 B、音色好坏 C、响度大小 D、都有可能,5以下说法不正确的选项是 ,A.“引吭高歌中的“高是指响度大,B.起音太高上不去中的高指的是音调,C.“尖声细嗓指的是音调,D.细声细语指的是音调。,A,D,
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