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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,8,论教养,1,2,3,4,(1),汲,jion,(2),遗撼遗憾,(3) A,(4),对于诸如此类的问题，这些书大都有详尽的论述。,B,C,B,提示：,点击 进入讲评。,新知积累,基础练,7,8,提示：,点击 进入讲评。,语言建构,能力练,5,6,综合实践,素养练,9,1,阅读下面的文字，完成(1)(4)题,。,谈论“风度”的书籍很多。在社会交往中，比如出门做客或者在家接待客人，在剧场，在工作场合，人究竟该如何自持？如何举止有度？怎么样对待老人和孩子？怎么样谈吐才算得体，不致使对方听了感到难堪？怎么样打扮才算合适，不致让周围的人们侧目而视？,_,遗撼的是，人们却很少从这些书中,j,取有益的见解。之所以出现这种状况，我认为原因在于这些讲解优雅风度的著作有个缺陷，就是很少解释人们为什么需要优雅风度，其必要性究竟何在。有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的忸怩作态。,(1),根据拼音写汉字，给加点的字注音。,j,(,),取矫,(,),揉造作忸怩,(,),作态,汲,jio,n,(2),文段中有错别字的词语是“,_”,，正确写法是“,_”,。,遗撼,遗憾,1,阅读下面的文字，完成(1)(4)题,。,谈论“风度”的书籍很多。在社会交往中，比如出门做客或者在家接待客人，在剧场，在工作场合，人究竟该如何自持？如何举止有度？怎么样对待老人和孩子？怎么样谈吐才算得体，不致使对方听了感到难堪？怎么样打扮才算合适，不致让周围的人们侧目而视？,_,遗撼的是，人们却很少从这些书中,j,取有益的见解。之所以出现这种状况，我认为原因在于这些讲解优雅风度的著作有个缺陷，就是很少解释人们为什么需要优雅风度，其必要性究竟何在。有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的忸怩作态。,(3)“,附庸风雅”中“附”的意思是,(,),A,依从；依附,B,靠近,C,附带,A,1,阅读下面的文字，完成(1)(4)题,。,谈论“风度”的书籍很多。在社会交往中，比如出门做客或者在家接待客人，在剧场，在工作场合，人究竟该如何自持？如何举止有度？怎么样对待老人和孩子？怎么样谈吐才算得体，不致使对方听了感到难堪？怎么样打扮才算合适，不致让周围的人们侧目而视？,_,遗撼的是，人们却很少从这些书中,j,取有益的见解。之所以出现这种状况，我认为原因在于这些讲解优雅风度的著作有个缺陷，就是很少解释人们为什么需要优雅风度，其必要性究竟何在。有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的忸怩作态。,(4),在文段中画线处补写一个总结前文意思的句子。,对于诸如此类的问题，这些书大都有详尽的论述。,1,阅读下面的文字，完成(1)(4)题,。,谈论“风度”的书籍很多。在社会交往中，比如出门做客或者在家接待客人，在剧场，在工作场合，人究竟该如何自持？如何举止有度？怎么样对待老人和孩子？怎么样谈吐才算得体，不致使对方听了感到难堪？怎么样打扮才算合适，不致让周围的人们侧目而视？,_,遗撼的是，人们却很少从这些书中,j,取有益的见解。之所以出现这种状况，我认为原因在于这些讲解优雅风度的著作有个缺陷，就是很少解释人们为什么需要优雅风度，其必要性究竟何在。有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的忸怩作态。,2,下列句子中，加点成语使用不正确的一项是,(,),A,不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。,B,盲孩子和他的影子都是光明的孩子，他们像一对孪生兄弟，长得,惟妙惟肖。,C,一到黄昏，天还没有完全黑下来，奔着去看河灯的人就络绎不绝了。,D,站在罗布泊边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的痛苦与无奈。,B,“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼真。,B,句用“惟妙惟肖”形容长相不恰当。,3,中考,湖北鄂州,下列各句中，标点符号使用正确的一项是,(,),A,活得洒脱的人，容易幸福，活得拘谨的人，容易烦恼。,B,他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道,不过你既然来了，就免得托人捎了。”,C,近年来，禁止手机进校园的呼声不绝于耳。看来，中小学生是完全杜绝使用手机？还是有选择地使用手机？这已成为人们共同思考的问题。,D,一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，那就不能说他是个有教养的人,(,利哈乔夫,论教养,),。,B,4,下列对本文的分析有误的一项是,(,),A,本文前两段的作用是开门见山，引入论题。,B,作者认为教养的本质是尊重，要从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人，无论是家人还是别人，无论在什么场合，都始终如一。,C,本文先列举生活中人们种种无教养的例子，指出人们对教养的错误认识，从正面论证总结教养的本质后，再从反面谈有教养的表现，使人们对教养有了全面的认识，更有说服力。,D,本文在论证过程中综合运用了举例论证、对比论证和道理论证等论证方法。,C,5,请简述第段的论证思路。,拓展阅读,中考,江苏宿迁,先分析谦虚的内涵，再分析谦虚的内因，然后和不知天高地厚者对比，点出谦虚消极和积极的意义，为下文的进一步论述做铺垫。,请同学们看,点拨训练,第,25,页第,5-8,题。,6,第段画线句子运用了什么论证方法？论证了什么观点？,这道理好比打太极拳，极力求绵软柔缓，可是,“,四两拨千斤,”,，极强悍的力士在这轻推慢挽之间可以望风披靡。,运用了比喻论证。通过通俗的比喻论证了“人的谦虚，它的外表虽是空旷柔弱，而它的内在力量却极刚健”的观点。,7,依据文本内容简要概括谦虚的作用。,谦虚必见地高远，知道天高地厚；谦虚“知不足，然后能自反也”；谦虚是对崇高意识的虔诚和向往。,8,结合选文和下面的材料，说说你对“谦虚”的看法。,材料：,在一次科研实验的关键环节中，导师要求一位同学独立去完成，可是这位同学却说自己不会做。在导师的坚持下，他无法推脱，结果实验完成得很成功。导师就问：“你为什么说不会做呢？”他说：“谦虚是我们中华民族的传统美德。”导师听了哈哈大笑：“会就会，不会就不会，为什么要如此谦虚呢？”,谦虚是一种优良品质，它让我们面对成就不张扬，面对不足而自强。生活、工作中我们应该保有这种精神品质。但我们也要恰当地发扬它，过分的谦虚就会让我们丧失自信和斗志，实事求是地面对自己的工作、学习才是正确的选择。,9.,下面这张照片是某地铁乘客无意间拍摄到的。请仔细观察，完成后面的问题。,(1),用自己的话描述照片上的内容。,地铁车厢里，一个母亲抱着熟睡的孩子坐在座位的一角，座位上没有其他乘客，母亲用包垫在孩子脚下。,(2),这张照片一经晒出就迅速走红，请简析其走红的原因。,首先母亲用包垫在孩子脚下是为了不把座位弄脏，其品行对孩子起到了积极正面的教育引导作用；其次母亲垫包是为了让孩子睡得舒服，体现了母爱的伟大。,
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