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第三单元,写人要抓住特点,世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全一样的两个人。要想给读者留下深刻的印象。就必须把“这个人”写“活”，写成“他自己”。这就要求写人要抓住特点。下面是几种主要的写法：,一、 强化观察，仔细比较，把握与众不同,要强化观察，抓住“这个人”在外貌、语言、动作等方面的诸多特点。仔细比较差异，比较“这个人”与其他人之间的细微差别。筛选特征，选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间细节等方面来写。如从百草园到三味书屋就通过外貌、语言、动作等方面来表现先生的,、,、,、,等特点。,严厉,渊博,仁慈,古板,二、 描写有序，突出重点，勾勒独特外貌,外貌描写，是表现人物个性特点的重要途径。外貌描写要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。描写方法上，既可以用简笔勾勒人物的全貌特征，也可以用浓墨放大人物的细节特征。要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物特点。 抓住人物典型的外在特点，反映其个性。如鲁迅初见先生，先写先生,，再写,，最后写到,。,身材高而瘦,须发花白,戴着大眼镜,三、 准确生动，语言彰显人物个性,语言，是人物在特定场景中心理、个性、思想的典型反映。语言描写主要包括人物的独白、双方的对话及众多人物的交谈等形式。 人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。 语言必须简洁。如当鲁迅问先生“怪哉”时，先生回以“不知道”，三个字表现了老先生的_。,不满与愤怒,四、 动作典型，精选动词，突出人物特点,动作描写是对人物举止、动作、行为的描写，最能显示人物的性格特征。动作描写的要诀是“细致、准确、生动”，要围绕表达中心选取人物的典型动作，通过准确的动词描写，努力写出细节，传神地描摹人物在特定情境下的动态过程，来展示人物的性格特点。再塑生命的人中海伦凯勒用手指“搓捻”着花叶，“搓捻”二字表达对_。,认识大自然的渴望,五、 结合情境，动态呈现，描写细腻心理,心理活动，能反映出人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。心理描写要紧密结合当时的情境，细腻生动地展现人物的心理变化，尤其注意捕捉那些一闪即逝的心灵波动。人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物感受、特点。要在丰富细致的内心活动中，体现人物的性格特点。鲁迅在到“三味书屋”读书前有一段关于读书的心理描写，表现了_。,对百草园的眷念和不舍,优美文段,1我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。鲁迅故乡,2他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。吴承恩西游记,3最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。魏巍我的老师,4两弯似蹙非蹙眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。曹雪芹红楼梦,5弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现出一双深深的酒窝。也许是还没有上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小兔子，很少有一时的安静。,6姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩地像个小冬瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。,7从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。,我来评赏,1. 人物介绍式开头，要注意什么？,2. 画线句属于什么描写？有何特色？,佳作展示,我 的 同 学,他罕见而独特的姓氏让我牢牢记住了他，他姓冮，这个字和江很相似，为此也惹出过许多笑话。记得我们田老师刚刚接我们班那天第一次点名时，他喊道：“江君泽！”全班哄堂大笑，一起喊道：“错了！是冮君泽！”,冮君泽身材高大，比我足足高出一个脑袋，长得十分强壮，圆圆的脸上，一对大大的眼睛炯炯有神，全身上下充满了活力。,抓住与众不同的地方入手，如这里的姓。,外貌描写。按由整体到局部的顺序展开，并在比较中进行描写。,他很调皮，总是仗着自己身材高大就在我们活动时捣乱，经常在我们中间横冲直撞，冲得我们东倒西歪，气得我们龇牙咧嘴却奈何他不得。有一次，我和几个朋友正玩得起劲，冮君泽一下子冲进来了，他一会儿撞我一下，一会儿又用手拍拍我的脑袋，气得我火冒三丈，冲他大吼大叫：“你烦不烦！？”他却爱理不理地继续捣乱，我气得伸手就打了他一拳，他马上停下来，怒目圆睁，,我顿时觉得仿佛一桶冷水从头顶淋了下来，在他高大的身材面前，我是那么矮小。他还没有说话，我就已经心惊肉跳了。,好汉不吃眼前亏，还没有等他开口，我赶紧溜之大吉。可他却在我身后嬉皮笑脸地做着鬼脸，嘴里还喊着：“慢点跑，别摔,3. 画线句属于什么描写？有什么作用？,心理描写。与下文交代主人公不欺负人埋下伏笔，形成强烈反差。,4. 本段的作用是什么？,着。”但从此我就很讨厌这个家伙，总是离他远远的。,可是上次我们学校的篮球赛，又让我彻底改变了对他的看法。我发现冮君泽的力气不是用来欺负人的，他凭着自己的身高、力量，更多的是用敏捷的身手为班级争了光，让全校老师和同学都改变了对我们班的看法。原来他还是一个非常热爱集体的人。,那天，我们班和三班比赛。三班是全校篮球打得最厉害的班级。我们都为场上的运动员们捏了一把汗。谁知在篮球场上，冮君泽大显身手，比分紧紧咬住三班。比赛已渐近尾声，这下三班的队员急了，三个队员来防守我们的冮君泽，累得冮君泽气喘吁吁，汗流浃背，但他丝毫没有放弃的意思，继续奋战着。我们,承上启下，过渡。,5. 画线句属于什么描写？,6. 文章结尾有何特色？,也如热锅上的蚂蚁，在一旁呐喊助威，嗓子都喊哑了。,眼看着比赛就要结束了，只见冮君泽一个完美的转身，巧妙地躲开对方的围追堵截，健步上篮，在哨声吹响之前把篮球稳稳地投进了篮筐，全场响起了雷鸣般的掌声。,正是这个漂亮的两分，让我们班取得了年级冠军。我们欢呼起来，对方的队员们一个个目瞪口呆，垂头丧气。真没想到这个烦人的冮君泽却为我们班立下了汗马功劳，要不，这会儿哭泣的就是我们了。,现在每次下课的时候，我都会站在教室前的栏杆眺望操场，因为那里有个高大的身影又在不停地跳跃，不断地投掷，不说你也肯定知道他是谁，他就是我们可恼而又可爱的同学冮君泽。,动作描写。,总结式结尾，点出冮君泽可恼而又可爱的特点。使全文“分总”的结构立即鲜明起来。,(2020衡阳)阅读下面的文字，按要求作文。,看着小时候的照片，我发现自己和从前不一样了；父亲回来了，家里的“团圆饭”不一样了；就将离开熟悉的校园，去往新的学校，那里的风景也定然不一样。其实每个人都会遇到不一样的人，不一样的事，不一样的情。在不一样的体验中，我们一天天成长,请你以“不一样的_”为题，把题目补充完整，写一篇文章。,要求：不少于600字；书写工整，卷面整洁；文体不限(诗歌、戏剧除外)；文中不得出现真实姓名、班级、学校。,写作提示这个题目题意简单明了，没有给学生设置审题障碍，但要写好，呈现个人的语文素养，对考生的思维还是有一定的要求。写作此题时，可以有如下思考：,1要明确写作对象，即什么不一样，并将题目补充完整。,不一样的写作对象是什么，材料的文字给我们很多思考，可以是具体的人、事、物、景，也可以是主观的感情、抽象的社会现象、情感心理等，我们可以大胆地发散自己的思维，检索自己生活中的诸多的不一样，写自己最熟悉的场景、讲述自己最触动的故事，聚焦到自己最熟悉、最有感触的材料上来。,2要对题目进行思辨性的思考，从而确立文章的立意。,“不一样”意味着有比较，别人的是怎样的？我见到的或经历过的是怎样的？其中的不同及其意义是什么？这样一想，作文的立意就有深度了。能够开掘出深度，是,这篇文章成功与否的关键。我们可以在对比中感悟哲理、启迪人生，也可以思考如何才能从日常生活中发现“不同”，可以通过记叙描写来探讨“不一样”存在的价值和意义。,3选择合适的写作方法，表现独特的视角。,既然题目已经暗含“比较”之意，在组织材料，采用对比的写作手法无疑是最合适的，当然，找到很好的对比点，凸显文章中心，在对比中也可以融入双线并行的结构，这样会使你的文章更加精致，呈现个人睿智的发现和思考。,你是我生活的阳光,高尔基说过：世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。是您，给予了我们生命，把我们带到这个世界上，给了我们广阔的创造空间。是您，教会我们做人的道理，让我们一步步成长。您就是我生活的阳光，照耀着我，伴我成长。,她有一头黑黑的短头发。她的眼睛像葡萄，笑起来像弯弯的月亮，真好看。妈妈的鼻梁不高，鼻梁上“背着”一副漂亮的小眼镜。个子不高，只有1.63米。虽没有白白的的皮肤，没有苗条的身材，我却认为妈妈是世界上最漂亮的人了。,一次期末考试的失利，让我一连几天心情都十分低落。妈妈也心急如焚。不过她还是安慰我，让我不要失落，要乐观一点。这个寒假努力一点，争取下个学期一举取得好成绩。但她感觉我还是垂头丧气的，于是她自己先开始努力给我借好了下学期的书本及练习册，自己埋头苦干先自学起来。,我大吃一惊，对此也不甘落后，忘却了失落。为了我，妈妈放弃了很多。她每天晚上都散步，但因为我，她放弃了。有好朋友约她，她也都拒绝了。我看着这些，心里十分感动，想着一定要好好学习才能报答啊！,无论做什么事情，只要肯努力奋斗，就没有不成功的。终于，经过我和妈妈一个寒假的努力，我考试终于取得了巨大的进步。我高兴之余，妈妈比我更高兴。,还有一天，我正在书房里埋头写作业，突然，妈妈进来了，对我说：“我出去一下，你一定要认真写作业哦！”我满口答应，心里却有了馊主意终于可以玩手机了！我欢送妈妈出门，我连忙“啪”的一声关门，锁上门。这一连串流畅的动作下来，终于可以安心玩手机了！我沉浸在游戏的世界里，无法自拔。突然，一阵急促的敲门声把我从游戏世界里拽了出来，“快开门！”原来是妈妈回来了！我手忙脚乱地藏起,手机去开门。顿时换来妈妈大声严厉地询问：“有没有认真做作业？有没有偷偷玩手机？”我吓晕了。她犹如侦探般心细如发、谨小慎微，不到一会儿，“犯罪证据”手机，被找到了，看到原本60%的电量只剩下30%了。,她语重心长地对我说：“沉迷游戏是不好的，还记得你以前成绩不好吗？就是因为玩物丧志。我现在没收手机，你考好了再来取吧！”我心中无比感动地说：“儿牢牢记住了！多谢母亲大人不杀之恩！”,慈母倚门情，游子行路苦。您就是我生活的阳光。在我失意的时候，给予我温暖，给我前进的动力。在我犯错时，是您耐心教育我，让我健康成长。谢谢您，母亲。,
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