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,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,人教版六年级语文上册第一单元,复习板块一：美美的记一记,一组雅词,清,爽,吟诵 精致,蕴,含,奥,秘,静,谧,俏丽 音韵 勤勉,湛,蓝,津,津乐道 意味深长,庞,然大物 不拘一格,返,璞,归真 德高望重,复习板块一：美美的记一记,精巧叠词,摇摇晃晃 嘻嘻哈哈,熙熙攘攘 悠悠忽忽,飘飘洒洒 叽叽喳喳 轻盈盈,岁月悠悠 行色匆匆 水淋淋,复习板块二：美美的品一品,1、像一曲无字的歌谣，神奇的从四面八方飘然而起。,品一品：运用比喻，生动形象的写出了山雨的音乐美。,小知识讲座,2,比喻的作用是什么？,比喻就是把一个物体比喻成另一个物体的修辞方法，由本体、比喻词、喻体组成，其作用一般表述为：生动形象地刻划或描写了引起或激发、丰富读者的联想和想象，突出或衬托事物的特点；,复习板块二：美美的品一品,2,、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。,品一品：运用拟人，生动的写出了我探访朋友的愉快心情，让人倍感亲切。,小知识讲座,3,拟人的作用是什么？,拟人,就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的修辞方法，其作用一般表述为：运用拟人，赋予,以人的行为特点，生动形象地表达出作者,的感情。,复习板块二：美美的品一品,3,、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？,品一品：运用反问，强调我看山雨的好心情。,复习板块二：美美的品一品,4,、直到夕阳吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。,品一品：创意交代时间，写出了我的沉醉和痴迷，欢快与得意。,已亥杂诗,落红不是无情物， 化作春泥更护花。,清 龚自珍,落花不是无情之物，落在泥土里成了绿肥，还可以哺育花。作者以花自喻，表达自己虽然处境困难，但忠贞报国之心始终不变，自信高尚的情操更能感召年轻一代。,浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。,千红万紫安排著，只待新雷第一声。,新雷,清 张维屏,造物即造物者，指天，诗意为：天没有言语却有情意，每当寒冷过去便让我们觉得春天已降临。,造物无言却有情，每于寒尽觉春生。,月夜,唐 刘方平,更深月色半人家， 北斗阑干南斗斜。,今天晚上，我格外感觉到了春天温暖的气息，还听到透过绿色纱窗传来春虫的叫声,今夜偏知春气暖， 虫声新透绿窗纱。,春夜洛城闻笛,唐 李 白,谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。,诗人客居洛城的一个夜晚，听到用笛子吹奏的折杨柳的曲调，于是感慨道：此时此地听到这支曲子，谁能不思念自己的家乡和亲人呢？,此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。,襄邑道中,南宋 陈与义,飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。,这是陈与义从汴京去襄邑途中作的诗句，意思是：躺在床上看满天的云没有动，殊不知，云和我一起往东飘去。,卧看满天云不动，不知云与我俱东。,菊花,唐 元稹,不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。,不是偏爱菊花，是因为菊花不畏严寒，迎风傲雪，菊花开过，大自然中再没有其他花开放了,秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日偏斜。,一帆一桨一渔舟，,一位渔翁一钓钩。,一俯一仰一场笑，,一江明月一江秋。,趣味语文,课外拓展一,明代万历年间，有个书生论才学本来早该金榜题名，可是因为科举场上舞弊之风盛行，他“英雄无用武之地，屡试不第。后来，换了一个公正无私的考官，这个书生就打点行装上京赶考。可是由于路途遥远，等他日夜兼程赶到京城的时候，考试已经完毕了。书生好说歹说，总算打动了考官，准许他补考。主考大人以“一至十为题，要书生做一个上联。书生就把一至十这10个数字嵌入上联，诉说一路上的辛苦，于是开口说道:“一叶孤舟，坐了二三个骚客，启用四桨五帆，经过六滩七湾，历尽八颠九簸，可叹十分来迟。主考官听了暗暗称奇，但是还想继续考考他，于是又让他用十至一再做一个下联。书生就把他身居寒窗潜心苦读的情况写成了下联:“十年寒窗，进了九八家书院，抛却七情六欲，苦读五经四书，考了三番二次，今天一定要中。主考官听了也不由得佩服他才思敏捷，于是这一年的状元桂冠就被这名迟到的书生夺得了。,趣味语文,上联：一叶孤舟，坐了二三个骚客，启用四桨五帆，经过六滩七湾，历尽八颠九簸，可叹十分来迟。,下联：十年寒窗，进了九八家书院，抛却七情六欲，苦读五经四书，考了三番二次，今天一定要中。,课外拓展二,汉代司马相如进京考取功名后，产生了休妻的念头，于是写信给妻子卓文君，信的内容是：“一二三四五六七八九十百千万千百十九八七六五四三二一。意思是我们从头开场到现在，可环境变了，我们应该从现在回到起初的样子。这“无亿义情书只写了一至万，而无亿义。卓文君看后伤心极了，就以他的信的内容展开回了封信：“一别之后，两地相思，只说是三、四月，又谁知五六年，七弦琴无心弹，八行书无信可传，九连环从中折断，十里长亭我望眼欲穿，百思想，千思念，万般无奈把郎怨，千言万语说不完，百无聊赖，十倚栏杆，九月重阳看故雁，八月中秋月圆人不圆，七月半烧香秉烛问苍天，六月炎天人人摇扇我心寒，五月石榴红胜火，偏遇阵阵冷雨浇花端，四月枇杷未黄我欲对镜心意乱，忽匆匆，三月桃花随水转，飘零零，二月风筝线儿断，噫，郎呀郎，巴不得下一世你为女来我为男。司马相如看后遂改了主意，迎文君进京。,口语交际习作一,1、回忆索溪峪的“野一文的构造特点。,温读文章，牵情入课,总分构造：先总写“野，然后从山野、水野、物野、人野四个角度支撑“野。,写山“野时也是总分构造。,小知识讲座:总分构造的写法,用一句话总写特点，然后从几个不同的角度来加以支撑，支撑的角度不可重复，支撑的句子最好是对称的，使之具有整齐美。,温读文章，牵情入课,本 组课文，作者投入大自然的怀抱，,领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，,与大自然互诉心声，交流感受。在表达自己独特感受的过程中，,充分运用联想和想象,。,温读文章，牵情入课,2,、 回想单元学习主题。,温读文章，牵情入课,我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中，我们也时时在观察大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在观察和倾听的过程中浮想联翩。今天，我们就一起来说说自己对大自然的独特感受。,主题一：,成为大自然中的一员,：想象自己是大自然中的一员，然后把看到的、想象到的和感受到的说清楚。,选择话题，确定材料。,主题二：,走进音响世界：,说说自己听到的各种各样奇特的大自然的声音。,选择话题，确定材料。,主题三：回忆暑假生活：主要向大家说说自己暑假游览的风景名胜；或参加的有意义的活动；或帮父母做的一些力所能及的事。说出自己参加丰富多彩的暑假生活的收获。,选择话题，确定材料。,一只树虎被树胶粘住后，其余树虎轮流喂食,劳动的甲虫,停歇的蝴蝶,旅行的蜗牛,结网的蜘蛛,墙角的爬山虎,石缝中的小草,同学们，你们现在就是神奇的自然王国中一员了，拿起你们的笔，把你们经历中最精彩的片断写下来。,方法提示,1,把自己想象成大自然的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象；,2,想象它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样的子的，并融入自己的感受写下来。,把自己想象成一种小动物,如果你把自己想象成一种小动物，写“自己眼里的一个故事。运用这种方法，可以写童话，也可以写寓言。用第一人称的口气来描述，文章就有一种亲切之感。读来的感觉就真实自然，富有童趣。,把自己想象成一种植物,如果你把自己想象成一种植物，你就应该把所要介绍的植物当作人来写，运用第一人称的口气，让植物自己来介绍自己的生活体验或生长过程等等。运用这种方法，可以写童话，也可以写寓言。由于是用第一人称的口气来描述的，所以，文章就有一种亲切之感。读来的感觉就真实自然，富有童趣。介绍的内容，可以是自己观察思考得来的，也可以是自己从阅读的资料中得来的。但不管资料是怎样得来的，都要加以思考加工，充分融进自己的思想感情。在描述的过程中，也可以使用比喻、夸大等等修辞手法，力求把文章的语言表达得生动有趣。在表达的过程中，要注意上下文之间的衔接、过渡，力求使文章的构造严谨而完整。,把自己想象成一种小物品,如果你把自己想象成某一物品，你应该根据物品的特点，用拟人化的手法展开联想和想象，用第一人称的口气来表达物品自己的生活和感情的变化。让物品自己来说话，介绍自己的特点或特征，写出来的文章就十分生动有趣，有几分像童话。,把自己想象成一种自然景物,如果你把自己想象成种某自然景物，你应该具体描述某一自然景物眼中的世界。你要运用自己所掌握的科学知识，采用第一人称的口气，让你所想象的自然景物来说话。比方你把自己想象成小水珠、白云、风、雾、露珠等等，可从它的形态、颜色、静态或动态、变化过程等方面来展开联想和想象，在具体写作的时候，可用拟人化的手法，写出生动的故事情节，写出有趣的生活细节，可以写它们的对话、行动、活动等等，,开头中间,结尾,开头：可直接点题，点明你把自己想象成了什么事物。如我是一个小雨点，我是一片云等。,中间：具体描述你所想象的事物的眼中的世界。以物的眼光看世界，把自己想象成某一物来描述生活体验。在具体描述的过程中，我们如果介绍一种自然景物，比方小水珠、白云、风、雾、露珠等等，可从它的形态、颜色、静态或动态、变化过程等方面来展开联想和想象，重点应该介绍它的变化过程，功能特点等等。在具体写作的时候，可用拟人化的手法，写出生动的故事情节，写出有趣的生活细节，可以写它们的对话、行动、活动等等，使所描述的物品或景物具有人的一切特征。,结尾：应注意照应开头，或抒发感情。,大胆构思，精巧命题。,师生共同讨论出一些题目：,1,我是一棵,树,2,小树与鸟的对话,3,雪的自述,4,美妙的大自然之声,5,蟋蟀在唱歌,6,听雨,7,树叶的故事,习作要求,学习本组课文的写法，运用到自己的习作中去。写景的文章，注意选取独特的视角，放飞想象的翅膀。记事的文章，注意有顺序地把事情的经过记叙详细，表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，感情真切。,共同学范文,秋天到了，阳光温暖恬静，秋风温暖轻柔。天空被擦拭得非常明亮，像一块覆盖大地的蓝宝石。,我，树叶，感到浑身有说不出的舒畅，轻轻摇曳着身子，偶尔和同伴碰触一下。秋风想给大地织一条棉被。于是，我跳着优美的舞蹈，飘落到地上。,突然，一只小蚂蚁爬过来对我说：“树叶姐姐，我想到湖里漂流，你能带我去吗？我欣然同意了。,树叶的故事,于是，我载着小蚂蚁，借着秋风的吹拂，飘到了湖里。伴着秋风，我们在水面上随着微波漂荡，小蚂蚁多日来渴望水上漂流的愿望终于实现了！看着小蚂蚁微闭着眼睛惬意的样子，我心里很快乐，我不忍打搅小蚂蚁，只是默默的载着小蚂蚁在湖面上漂流，一直漂到了岸边！,湖岸很低，一个小男孩拉着妈妈的手在岸边逗留。“妈妈，这树叶真好看。,树叶的故事,呀，树叶上还趴着一只小蚂蚁呢！小男孩伸出小手把我们捞起，轻轻的放在地上，仰起溢满快乐的小脸，自豪的对妈妈说：“妈妈，我把树叶和小蚂蚁捞上岸了！,我对小男孩微笑着，虽然，小男孩看不到我的笑颜。,小蚂蚁为了感谢我，请我一起到地底下玩。,在地底，我有结识了许多新朋友，,树叶的故事,有凤仙花的种子，有蒲公英的小花伞天渐渐凉了，我尽自己所能给予朋友们的温暖和帮助。直到有一天，我的身体化成了无形的养分，滋润着土地,秋风温柔的吹着，有一片树叶跳着温柔的舞蹈，飘飘悠悠落下，他是我曾经的伙伴。于是，又一个动人的故事开场了,树叶的故事,自然的声音非常奇妙，只要你用心倾听，每一种声音都是奇妙的，都带着梦想的色彩。,在这美好的夏夜里，青蛙那呱呱的叫声，就像雷鸣一般在草地上滚动起来，就像是单调地敲着无数的面鼓。蟋蟀儿的叫声就像阵阵优美动听的小夜曲，又像是一把电吉他。和青蛙的歌声交织成一首上下声混合的乐曲。突然，雷阵雨来了。那洪亮的嗓子响彻天空。是谁把你雷公公激怒了呢？要如此大声的大叫。幸好，这洪亮而让人害怕的声音没多久就停了。接下来的是一段优美的乐曲。无数飘飘洒洒的雨丝变,妙的自然之声,成了无数奇妙的手指。在小河，在岩石，在树叶上弹奏起来了。想要给青蛙和蟋蟀伴奏一样。雨悄悄地停了，不知是谁扔了一块石子，“咕咚一声。所有的一切嘎然而止。周围一片静寂，只剩下哗哗流淌的小河在欢快地唱歌。池塘边的榕树上，一只得意的百灵鸟，把这一切都打破了。它的歌声就像音乐盒，一翻开，就会响起最活泼的歌声。风，好似也被百灵鸟所打动了。呼-呼-，把竹林和庄稼，还有大自然所有的一切植物都吹响了。噢，美丽的夏夜，你给我们带来了一场音乐会，一场前所未有的音乐会。,让我们去感受大自然的美好，有心灵去倾听大自然的声音吧！,美妙的自然之声,暑假里的一件事,今年暑假，爸爸妈妈带我去天津姥姥家玩。我刚一下车，表哥就向我跑了过来，我听了，甭提有多快乐了。,吃过晚饭，我就冲后院的猪圈跑了过去。我趴在圈门上数着小猪，哇！老母猪生了12个猪宝宝，4只小黑猪，7只小白猪，还有一只小花猪。我推开圈门，抱起小花猪，抚摸着它，真舒服。糟糕！我的举动把老母猪吵醒了，他瞪着他那圆圆的大眼睛，好想再说：“快把我的孩子放下，否那么可别怪我对你不客气。我见了，却得意的说：“看什么看，就,暑假里的一件事,你这样还能把我怎样？你不让我抱，我偏抱，看你能把我怎么样。我越说越得意，竟把小花猪抱出了猪圈。老母猪见了，更火了。用尽全身的力气拱着圈门。我见了，却得意的说：“拱也没用，老实在里面待着吧。话音未落，只听见“啪的一声，门竟然被拱开了。我见了，抱着小花猪跑，只见它穷追不舍，我摘下一个树枝，朝老母猪打去。但它还是紧追不舍，我只好放下小花猪，狼狈的逃了。,虽然我出了丑，但是我并没有生老母猪的气。因为我感觉到了老母猪对小花猪的爱，就像我们的父母爱我们一样。多么伟大的爱啊！,试写初稿，进展修改,1学生进展习作。,2学生完成初稿，进展自我修改。3组内互读互改。,
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