中考语文专题复习：图表题漫画徽标

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中考专题复习,-,图表题,学课标 明方向,中考说明,图表题的相关要求,：“能说明、归纳图表所反映的主要信息，并能表述自己的观点或鉴赏体会。,复,习,目,标,1、熟悉常考题型,2,、掌握答题技巧,统计图表类,包括表格、柱形图、饼图、坐标曲线图等，,它们都是用数据的形式，反映某一话题在不同时期或同一时期内的客观情况。,1997,年,2006,年,增幅,普通初中在校学生人数,86,万,128,万,49%,普通高中在校学生人数,13,万,50,万,285%,表格,柱状图,饼图,坐标曲线图,阅读下面的表格，你从表格中得出了什么结论？,重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表,1997,年,2006,年,增幅,普通初中在校学生人数,86,万,128,万,49%,普通高中在校学生人数,13,万,50,万,285%,方法：审题抓主要信息分析数据，找规律归纳表述,解析,：,标题,：重庆市普通中学在校学生人数,阶段,统计表；,比较对象,：,重庆市普通初中与高中学生数；,比较时段,：,1997,年至,2006,年；,横比数据,：数字显示,增长,；,纵比数据,：初中与高中人数,增幅,比较,高中增幅快。,答案：,重庆市,1997,年至,2006,年普通初、高中在校学生,均有,较大增长,；高中在校学生人数,增幅,远,远高于,初中。,学生失误：,信息遗漏。,如只得出一个横比或者纵比的结论。,推断错误。,没有概括出主要的结论性信息。如只拿,1997,年或者,2006,年学生人数比较。,语言表达有语病或者不严密。,如在答案表述时遗漏“重庆市”“,1997,年至,2006,年”；答不出“较大增长”和“远远高于”。,1997,年,2006,年,增幅,普通初中在校学生人数,86,万,128,万,49%,普通高中在校学生人数,13,万,50,万,285%,图表题答题常用词语,表程度范围：,一小部分、一部分、近一半、大部分、绝大部分；,表增长趋势：,增加了、增长到、增长了,XX,倍；,表下降趋势：,减少了、减少到（“减少”后不能用倍数）。,下图是,一位中学生近两年来课外阅读量与语文成绩状况图,。你读了之后，获得的最重要的信息是什么？请用一句话表达。（不超过,30,个字。）,解析,首先审题,，由题目要求可知图表名：“,一位中学生近两年来课外阅读量与语文成绩状况图”；,题干对语言表达和字数有限制,：“用一句话表达”“不超过,30,字”。,再看,图表的,横竖坐标,可知,比较项目,是：“语文成绩”和“阅读数量”，,观察曲线走向和数据变化，寻找规律，此图很显然是正比例函数的图象，比较项目的关系就清楚了。,答案：“随着课外阅读量的增加，该生的语文成绩也成正比例提高。”,学生失误：,语言表达不准确、不严密。,具体是答不出“成正比例”这个关键词。多数学生答为：“随着课外阅读量的增加，该生的语文成绩也,有所提高,。”,审题不清。,不注意题目要求：“请用一句话表达”，“不超过,30,字”。,下面是一位学生参加某市“雏鹰金奖争章”夏令营活动时对,150,位学生的调查，请根据下面图表所反映的内容回答问题。,1,、,从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题？,2,、请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。,答案,：,1,、“现在,家庭教育中,还有,少部分,家长采用,训斥,或,睁一眼闭一眼,的方法教育孩子。”,2,、“家长应该采用积极,引导,的方法教育孩子。”,复习小结,统计表答题技巧：,1,、,仔细审题,。（包括审题目要求、审图表标题和内容）,2,、,抓主要信息。,（比较对象、角度及项目、各种数据及变化特点等）,3,、,比较分析图表数据，寻找变化规律。,4,、,准确归纳表述。,“三忌”,1,、信息遗漏。,2,、推断错误。,3,、语言表达有语病或者不严密。,中考专题复习,-,漫画题,漫画是一种具有,讽刺性,或,幽默性,的绘画。多从生活现象和政治事件中取材，通过夸张、比喻等手法，借以,讽刺、批评或颂扬,某些人或事。漫画一般,主要有标题、注释文字,、画面三部分组成。,标题：,即题目，告知或暗示漫画的主题思想。,注释文字,:,是对画面情景的提示与注解。,画面：,是画面各“因素”构成的情景。,常见题型及解题思路,常见题型：,一、解说漫画内容。,二、揭示寓意、哲理或给人的启示。,三、给漫画拟写标题。,四、评论社会现象。,解题思路：,1,、,读,画（观察画面的人、景、物等构成要素）,2,、,析,画（弄清各构成要素之间的关系）,3,、,悟,画（联系生活现象进行类比,联想,，揣摩创作意图）,4,、,述,画（根据要求简洁科学表述）,简明,说明漫画内容：,一般是对漫画（图案）内容进行客观地介绍性地说明。不添枝加叶,不带任何个人情感，不议论，不抒情。,说明,的顺序,：,可采用“由上到下”“由左到右”“由外到内”,“总分总” “总分”,等的说明顺序。,如有,标题,，一定要先写出来,(,如,“这是一幅标题为,的画,。”,),，然后依次介绍画面内容（先背景后人物）。,解题指导,说明漫画内容,生动,说明漫画内容：资料,p123,第八题。,介绍时要适当添加修饰词 。,描绘画面题,方法指导：,要注意涵盖以下内容：,1.,标题及注释文字,.2.,画面各要素,。,3.,细节,：人物动作、语言和表情等,.,观察漫画，用简洁的文字说明漫画内容，,50,字左右。,参考答案：,有一个人掉进,水里,，只露出,一只手,，正急待救援；就,几个新闻记者,赶到现场，架起,摄像机,，拿着,话筒,，正在,焦急的回头望,，他们在,等待,救援者的出现。,参考答案：,某些公园景点,，任意提高,门票价格,，仿佛门前的,狮子张开血盆大口,，使,游客望而却步,。,观察漫画，用简洁的文字说明漫画内容，,50,字左右。,方法技巧,:,1,、,联系画面、联想生活、挖掘寓意,由表及里，有画面到生活，挖掘出漫画蕴涵的深刻道理。,2、,认真归纳、简明概括、准确表述,概括寓意要语言简明，语言要讲究，一般可选用“,反映”“讽刺”“揭露”“批评”,等词语作为概括寓意的谓语中心词。,揭示寓意题,答题指导：,第一步：读画面，明白画中有什么。,1.,看标题。,2.,看画面。,3.,看画中字。,4.,看夸张处。,提炼寓意题,解题指导,第二步 ：联系现实展开想像，揣摩画外是什么。,1.,先,在画面中,找出,其讽刺、颂扬、,批评,的,对象或行为,（有标题的，一般多是标题）。,注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。,2.,再,看画面指向，,对应相关现实，挖掘隐含信息,，进一步提炼概括画面所揭示的主题一般可选用“,反映”“讽刺”“揭露”“批评”,等词语作为概括寓意的谓语中心词。,。,解析：,画面：,椅子上的人看不见视力表上最大的“人格”两字，眼里只看见“孔方兄”,由画面到生活：,社会只重金钱不重人格的人,仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。,参考答案,:,这幅漫画讽刺了,某些人,只,重钱财,而,忽视人格。,答题指导：,揭示寓意题,简要说明下面漫画的寓意。,寓意：,讽刺了社会上的一些某些虚伪的人，他们,表面上,看很有,集体团结合作感,，实际上却,暗中为自己谋私利,。,学生练习,答题指导：,拟写标题,方法指导：,1.,讽刺性漫画可用,如此,XX,格式,或者反语的修辞方法。,2,.,根据漫画的,内容,和,寓意,取标题。,标题是漫画的眉目，它有暗揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体对象或主题拟加标题。,拟题可直接,以讽刺或颂扬的主体命名，,也可,扣住漫画的主题命名。,答题指导：,拟写标题,方法指导：,1.,讽刺性漫画可用,如此,XX,格式,或者反语的修辞方法。,2,.,根据漫画的,内容,和,寓意,取标题。,参考答案：,爱与碍,、,还“我”生存空间,扭曲的爱,请给以下漫画拟一个标题。,参考答案：,如此跨栏,、,跨栏高手,学生练习,请给以下漫画拟一个标题。,最近，学校开展“预防灾害，沉着应对”的安全教育活动，请你参与。,(1),拟写宣传口号,在下面的横线上补写一句话，要求语意连贯，形成排比。,(2,分,),沉着应对，让花季更美丽；,_,，,_,；,未雨绸缪，让社会更和谐,!,（,2,）,漫画评论,这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发？它批评了活动中出现的什么现象,?,请对这种现象进行评论。要求观点明确，言之成理，评论字数,40,字左右。,(4,分）,解题指导,评论某种社会现象,解题指导,-,评论某种社会现象,1.,主体,2.,事情,3.,对不对,4.,为什么,5.,应该怎么做,思考,21,最近，学校开展“预防灾害，沉着应对”的安全教育活动，请你积极参与。,(1),拟写宣传口号,在下面的横线上补写一句话，要求语意连贯，形成排比。,(2,分,),沉着应对，让花季更美丽；,_,，,_,；未雨绸缪，让社会更和谐,!,（,2,）,漫画评论,这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发？它批评了活动中出现的什么,现象,?,请对这种现象进行评论。要求观点明确，言之成理，评论字数,40,字左右。,(4,分）,评论,：,漠视安全演练是不对的。安全工作关乎人命，演练是应对灾难的重要举措。我们应积极参与，防患于未然。,解题指导,评论某种社会现象,民间故事,：,“三个和尚没水喝”。,批评的现象,：,部分同学认为安全演练与己无关，对安全演练采取消极态度。,3.【,漫画评论,】,这幅漫画的创作是从哪则熟语获得启发的？它批评了现实中的什么现象？请你对这种现象进行评论。要求：观点明确，言之成理，评论字数在,40,字左右。,练习巩固,1.,主体（由实到虚）,2.,事情,3.,对不对,4.,为什么,5.,应该怎么做,批评的现象：,一些地方或部门的环,保意识淡薄,，为了追求很小的经济效益，而忽略了重要的“环保”问题。,评论,：我们不能以破坏生态环境为代价，盲目追求经济效益，这是因小失大的。我们应创造和谐的生态环境，促进经济可持续发展。,参考答案：,熟语,：捡了芝麻丢了西瓜。,绿色家园,1.,仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。,(1).,请简要说明画面内容；（不超过,30,个字）,(2).,说说这幅画给我们的启示。（不超过,30,个字）,.,练习巩固,1,、这是一幅题为“绿色家园”的招贴画，在一片树叶的中间有一个地球，整个图面像一只眼睛。,2,、我们应该像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园。（或：,关注环境保护，建设绿色家园。,）,绿色家园,漫画题答题技巧,1,、,读画,（观察画面的人、景、物等构成要素）,2,、,析画,（弄清各构成要素之间的关系）,3,、,悟画,（联系生活现象进行类比联想，揣摩创作意图）,4,、,述画,（根据要求简洁科学表述）,“三注意”：,1,、（描述画面题）标题、主体、 细节。,2,、（揭示寓意题）要联系生活挖掘寓意。,3,、（拟写标题题）要根据内容、寓意拟写。,复习小结,课后作业,（漫画类）,1,、 说出这幅漫画的讽刺意义，并给这幅漫画拟个标题。,（统计图表类）,2,、请根据图表所反映的情况，写出,两条结论,:,某校图书馆学生阅览室共有,10,万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：,图书状况,完好无损,损坏较轻,损坏较重,损坏严重,图书数目,20000,25000,40000,15000,（三）徽标类,会徽分上中下三个部分,:,上部是大红底色的酷似汉字 “文”的白色“京”字图形，约占整个会徽的,3/5,取意为中国悠久的传统文化。整个“京”字图形为一个向前奔跑，迎接胜利的运动人形。,“京”字图形下是黑色的英文“,Beijing 2008”,字样,.,最下是奥运五环标志。,构成,会徽非常完美，很有诗意，充满了青春和活力，代表着中国的发展和未来，它是奥林匹克精神和中国灿烂文化的完美结合 。,含义：,徽标含义：,上海世博会会徽图案以汉字“世”为书法创意原形，并与数字“,2010”,巧妙组合，相得益彰，表达了中国人民举办一届属于世界的、多元文化融合的博览盛会的强烈愿望。,会徽图案从形象上看犹如一个三口之家相拥而乐，表现了家庭的和睦。在广义上又可代表包含了“你、我、他”的全人类，表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念，和上海世博会以人为本的积极追求。,会徽以绿色为主色调，富有生命活力，增添了向上、升腾、明快的动感和意蕴，抒发了中国人民面向未来，追求可持续发展的创造激情。,标志由三部分构成：上方的太阳，下方的叶片和中心的蓓蕾。,这一标志象征着自然生态；颜色为绿色，象征着生命，农业、环保；图形为正圆形，意为保护。,整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品正是出自纯净、良好生态环境的安全无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。绿色食品标志还提醒人们要保护环境，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐,谢 谢！,