人教版三年级上册语文园地二

名 人 故 事最近，你都读了哪些名人故事？请把你知道的名人故事讲给同学们听。 爱 迪 生 从 小 就 对 很 多 事 物 感 到 好 奇 ， 而 且 喜 欢 亲 自 去 试 验 一 下 ， 直 到 明 白 了 其 中 的道 理 为 止 。 长 大 以 后 ， 他 就 根 据 自 己 这 方 面 的 兴 趣 ， 一 心 一 意 做 研 究 和 发 明 的 工 作 。 他在 新 泽 西 州 建 立 了 一 个 实 验 室 ， 一 生 共 发 明 了 电 灯 、 电 报 机 、 留 声 机 、 电 影 机 、 磁 力 析矿 机 、 压 碎 机 等 等 总 计 两 千 余 种 东 西 。 爱 迪 生 的 强 烈 研 究 精 神 ， 使 他 对 改 进 人 类 的 生 活方 式 ， 作 出 了 重 大 的 贡 献 。 “ 浪 费 ， 最 大 的 浪 费 莫 过 于 浪 费 时 间 了 。 ” 爱 迪 生 常 对 助手 说 。 “ 人 生 太 短 暂 了 ， 要 多 想 办 法 ， 用 极 少 的 时 间 办 更 多 的 事 情 。 ” 一 天 ， 爱 迪 生 在实 验 室 里 工 作 ， 他 递 给 助 手 一 个 没 上 灯 口 的 空 玻 璃 灯 泡 ， 说 :“ 你 量 量 灯 泡 的 容 量 。 ” 他又 低 头 工 作 了 。 过 了 好 半 天 ， 他 问 :“ 容 量 多 少 ? ” 他 没 听 见 回 答 ， 转 头 看 见 助 手 拿 着软 尺 在 测 量 灯 泡 的 周 长 、 斜 度 ， 并 拿 了 测 得 的 数 字 伏 在 桌 上 计 算 。 他 说 :“ 时 间 ， 时 间 ，怎 么 费 那 么 多 的 时 间 呢 ?” 爱 迪 生 走 过 来 ， 拿 起 那 个 空 灯 泡 ， 向 里 面 斟 满 了 水 ， 交 给 助 手， 说 ： “ 里 面 的 水 倒 在 量 杯 里 ， 马 上 告 诉 我 它 的 容 量 。 ” 助 手 立 刻 读 出 了 数 字 。 爱 迪生 说 :“ 这 是 多 么 容 易 的 测 量 方 法 啊 ， 它 又 准 确 ， 又 节 省 时 间 ， 你 怎 么 想 不 到 呢 ？ 还 去算 ， 那 岂 不 是 白 白 地 浪 费 时 间 吗 ?” 助 手 的 脸 红 了 。 爱 迪 生 喃 喃 地 说 :“ 人 生 太 短 暂 了， 太 短 暂 了 ， 要 节 省 时 间 ， 多 做 事 情 啊 !” 爱 迪 生 未 成 名 前 是 个 穷 工 人 。 一 次 ， 他 的 老朋 友 在 街 上 遇 见 他 ， 关 心 地 说 ： “ 看 你 身 上 这 件 大 衣 破 得 不 象 样 了 ， 你 应 该 换 一 件 新 的。 ” “ 用 得 着 吗 ？ 在 纽 约 没 人 认 识 我 。 ” 爱 迪 生 毫 不 在 乎 地 回 答 。 几 年 过 去 了 ， 爱 迪 生 成 了 大 发 明 家 。 有 一 天 ， 爱 迪 生 又 在 纽 约 街 头 碰 上 了 那 个 朋 友 。 “ 哎 呀 ” ， 那 位 朋 友惊 叫 起 来 ， “ 你 怎 么 还 穿 这 件 破 大 衣 呀 ？ 这 回 ， 你 无 论 如 何 要 换 一 件 新 的 了 !” “ 用 得着 吗 ？ 这 儿 已 经 是 人 人 都 认 识 我 了 。 ” 爱 迪 生 仍 然 毫 不 在 乎 地 回 答 爱 迪 生 的 故 事 说一说你身边最熟悉的人。先说说他是谁？再说说他的外貌特点。说说你熟悉的人有什么特点。 品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花 最后说说他给你留下了什么印象？ 写什么熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居；小店的营业员；班级同学；校长老师；学校的门卫选择其中最熟悉的一个人。 注意：要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。首先这件事情是真实的，最好是你亲眼目睹的，然后这件事能够反映他（她）的特点（急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。 取题目：1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：爱美的妹妹、严厉的爸爸、爱唠叨的妈妈、赶时髦的奶奶等等。2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：“马虎大王”、爱捣蛋的同桌、书迷、“电脑高手”等等。3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：热心的邻居、热情的营业员、严肃的门卫等等。 题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。我的同桌我的榜样任性的表妹 _的一个人 _的 _ 给我带来_的人夸夸_ 怎么写：先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）。如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。 然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？事情的经过要写具体。在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。表情：愁眉苦脸、挤眉弄眼 、得意忘形 、 笑逐言开 动作：笨手笨脚、手忙脚乱 心理活动：美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤心地 最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。如：1、 我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！ 2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。 提纲：1、 你熟悉的一个人，什么样子的？2、 什么时候？在哪里？发生一件什么事？ 事情过程中出现什么状况？事情结果如何？3、通过这件事对这个熟悉的人的认识？ 好友多多 多多是我最要好的朋友。他的脑袋圆圆的，浓眉毛没，大眼睛，像卡通人物蜡笔小新。（简练，抓住了特点） 多多喜欢打乒乓球，我们都叫他“旋球王”。“旋球王”的旋球那可是真“旋”！只要球一出手，就象长眼睛似的，“刷刷”地直向你冲过来，可只要一落到桌面上就会立刻改变了方向。你明明看着往左，它却往右飞了。等你一接球，才发现扑了个空。这样你就输定了。每次他赢了球，他都会张开他的大嘴，大叫一声。（有声有色，真是写作高手） 我真羡慕他。（简洁，自然） 【评语：】小作者写了好朋友的样子，爱好，特别突出了人物的特点，个性非常鲜明。所以，话虽不多，却很吸引人。 1、学习运用 用波浪线画出“一就”的句子，体味人物的动作变化。并说上一两句话，用上“一就”。 看点评，学写开头和结尾。 多多有什么特点？你熟悉的人有些什么特点？如：爱学习、爱劳动、爱帮助人、爱看书、爱清洁、有礼貌，做事认真，幽默，粗心、开朗、大方 “书虫”王丽 她叫王丽，今年10岁，读小学三年级。她有着不大的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子不大高。别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵着呢！ 朋友们给她起了个雅号“书虫”。说起这个绰号，还有一段来历呢！ 她特别爱看书，整天捧个书啃个不停。有一次，都九点了，她还在看科学金钥匙。爸爸再三劝她睡，她不肯，说：“把这篇文章看完吧！”爸爸无可奈何，只得答应。她贪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇竟弄得爸爸在她的床边睡着了！ 王丽真是个爱读书的孩子。 我的妈妈 我最熟悉的人就是我的妈妈，她虽然长得不是很漂亮，却有着高尚的品格。 记得一个星期六的早上，妈妈带我乘的士到学校上奥数课。到学校时，妈妈没有零钱，就给了的士司机100元，的士司机找回了两张20元和一张50元。由于赶时间，妈妈看也没看就把钱放到了包里。 中午的时候，妈妈拿出早上的士司机找她的50元钱准备给我买盒饭吃。突然，妈妈惊讶地发现这是一张假币。我顿时傻了眼，连忙安慰妈妈说：“没关系，我们还可以把这张钱花出去。”妈妈说：“我们不能把自己的损失转嫁给别人。”我不服气地说：“那不是让别人坑了我们吗？”妈妈停了一会儿，耐心地说：“如果知道这张钱是假的，咱们还去使用，就违反了国家法令。虽然假币给我们带来了损失，但我们不能去做违法的事，不能因钱而失去良心，失去人格、做那种不讲道德的人。”听了妈妈的一番话，我羞愧地低下了头。 我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！ 小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。“是的。”男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”？你发现了什么？ 小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。“是的。”男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！” 聪明在与学习，天才在于积累。（列宁）世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东）为中华之崛起而读书。（周恩来）任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）我要背！ 聪明在于勤奋，天才在于积累。（华罗庚）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（韩愈 ）合理安排时间，就等于节约时间。（培根 ）读书破万卷，下笔如有神（杜甫 ） 我 会 填！耍（玩耍） 杂（ ）推（ ） 究（ ）要（ ）朵（ ）准（ ）穷（ ）峰（ ）郊（ ）诚（ ）纪（ ）蜂（ ）胶（ ）城（ ）记（ ） 渣（ ）备（ ）者（ ）闪（ ）查（ ）各（ ）著（ ）困（ ）底（ ）按（ ）惜（ ）推（ ）低（ ）安（ ）蜡（ ）堆（ ） 加偏旁组字组词已：（ ）（ ）肖：（ ）（ ）卜：（ ）（ ）土：（ ）（ ） 翻来覆去：说明不论用什么方式都不能入睡。效力：尽自己的力量。启发：启迪。凛冽：极冷。酷暑：炎热的夏天。 闻鸡起舞？体 现 勤 学 苦 练 ， 持 之 以 恒 的 精 神 。