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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小石潭记,柳宗元,文体知识,古代一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。,柳宗元,柳宗元,字子厚,唐代著名文学家,在他被贬永州司马时,写下了有连续性的山水游记多篇,合称,永州八记,。柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位，这些作品，画廊式地展示闽湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元,水经注,的传统而有所发展。,水经注,是地理书，对景物多客观描写，少主观感情的流露。而,柳宗元的山水州记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。,小石潭记,是其中的一篇。,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道， 下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然 不动,;,俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。,潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。,坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清， 不可久居，乃记之而去。,同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己， 曰奉壹。,小石潭记,读准字音,:,篁,竹（ ） 清,冽,（ ）,卷,（ ）石底 为,坻,（ ）,为,嵁,（ ）,佁,然（ ）,参差,（ ）披拂,俶,（ ）尔远逝,悄,（ ）,怆,（ ） 幽,邃,（ ）,翕,( ),忽,青树翠,蔓,（,m,n,）,hung,li,ch,kn,y,su,cn c,ch,qio,chung,ju,n,x,请结合注释或利用工具书用现代汉语梳理文章的内容。,译一译；,译文：,从小丘向西走约一百二十步，隔着竹林，听见水声，好像人身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的声音，,(,我,),心里很高兴。砍伐竹子，开出道路，往下见到一个小水潭，潭水特别清凉。,（小潭）以整块石头为底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来高出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，（相互）覆盖、缠绕、摇晃、联结，参差不齐，随风飘荡。,译 文,潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依托（似的）。,阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，（鱼）呆呆地一动不动；忽然向远处游去了，来来往往轻快敏捷，好像在和游人逗乐。,译 文,顺着小石潭向西南望去，,（溪流）曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。（小溪）两岸的形状像狗的牙齿那样互相交错，,无法知道它的源头。,译 文,（我们）坐在小石潭岸边，四周环绕着密密的竹子和树木，寂静得见不到人，,（感到）心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧愁悲伤的气息。,因为它的环境太凄清了，不可以长时间待在那里，于是把当时的情景记下来就离开了。,译 文,和我一起游历的人有：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。随从我的人，有姓崔的两个年轻人：一个名叫恕己，一个名叫奉壹。,游石潭寄情山水忧难遣,绘美景融意词句愁自知,课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请说说本文写作思路。,理一理,发现小潭,潭中景物,小潭源流,潭中气氛,（,1,）作者是怎样发现小石潭的？,（闻声,见形）,隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。,第一段：,(2),这种记叙叫什么写法,?,明确：用的是先闻其声，后见其形，“,移步换景,”的写法。,(3),第一自然段描写了哪些景物,?,作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词,?,明确,：写了篁竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用“隔”“闻”“伐”取”见”等动词，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。,小石潭的全貌是怎样的？,全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩,。,明确：,清澄,。作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水。通过具体景物，用静止和活动的画面来写，不作一点抽象的说明，整段话没有一个字写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。你看鱼儿在水里游，就像在空中浮游没有凭依一样。这就写出了水的清，清到仿佛透明的程度。太阳光照下来，鱼儿的影子都落在潭底的石头上了，这就更显出了水的清澄。这里虽然没有正面写水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体东西的描绘，真正地写出了水清。就像画家在画风的时候，用树枝飘向一边表示风一样，是一种形象化的表现手法。这种写景的方法叫,侧面描写,（,1,）潭水有什么特点,?,作者是怎样描写的,?,第二段：,明确,：作者采用,动静结合,的方法，先描出生动的画面，再加上拟人化的手法。先写鱼儿呆呆地一动不动，“怡然”就是呆呆的样子。潭底石头上印着清晰的鱼影儿，这是静止的画面；忽然，一些鱼飞快地窜往远处，一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，非常活跃，这是活动的画面。这些鱼儿，又好像跟游人同样的快乐，这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。,（,2,）我们再看看，作者是怎样写鱼的,?,这段描写渗透了作者怎样的感情,?,(1),第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写,?,运用了什么修辞手法,?,明确：抓住岸身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用比喻的修辞手法。写小溪，就溪身说，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。,（四）第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛,?,反映了作者怎样的心情,?,第四自然段,：,明确：幽深冷寂的景色和气氛。作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中进步文人的痛苦心情。,这篇游记是作者被贬为永州司马时所写，因为被贬谪，作者的心情常常是忧伤悲凉，欲求解脱却又无法解脱。这种情感，从文中哪句可以看得出来？,寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。,课文写景中融有感情文章先写,“,”,，后面又写,“,”,？。,观鱼时,“,似与游者相乐,”,（愉悦心情）,观鱼后,凄神寒骨，悄怆幽邃,（抑郁幽伤的心情）,观景,发现小潭,潭中景物,小潭源流,潭中气氛,隔 闻 伐 取 见,荒僻幽静,篁竹 水声 潭水 树蔓,幽美,移步换景,乐,游鱼 然不动 尔远逝,潭水 游鱼 阳光 影,清澈,动静结合,段面写水,特写镜头,乐,溪身：斗折,可见,岩势：犬牙差互,曲折蜿蜒,参差不齐,动静结合,形象比喻,竹树环合,幽深冷寂,寓情于景,记同游者,凄神寒骨,总结：,1.,读了课文，小石潭给你留下的最深刻的印象是什么？,2.,如果你也坐在小石潭边，会有什么感觉？,解释加点词在句子中的意思，并归纳其用法。,1,）,从小丘,西,行百二十步,2,）,斗,折,蛇,行,3,）,明灭,可见,4,）其岸势,犬牙,差互,5,）日光,下,彻,6,）影,布,石上,7,）,隶,而,从,者,8,）,以,其境过,清,向西,像北斗星那样 、像长蛇爬行那样,或现或隐,像狗的牙齿那样,向下,照映,随从、跟从,因为、凄清,以：,全石以为底 卷石底以出 以其境过清,为：,全石以为底 为坻，为屿。,清：,下见小潭，水尤清冽 以其境过清,可：,潭中鱼可百许头 不可知其源,差：,参差披拂 其岸势犬牙差互,2,） 一词多义,（介词，用）,（承接，“而”不译）,（介词，表原因）,（动词，当“作为”讲）,（动词，“成为”）,（形容词，清澈）,（形容词，冷清）,（副词，大约）,（助动词，能够）,（形容词，长短不一）,（动词，交错）,
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