护理质量管理与质量持续改进

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,护理质量管理与持续改进,主要内容,护理质量管理的相关知识,护理质量管理的重要性,护理质量管理的标准,护理质量管理的原则,护理质量管理的方法,我院护理质量管理中存在的问题,临床护理质量管理,一、,护理质量概念,1、护理质量：是指护理的工作表现及服务,效果优劣程度，是在护理过程中形成的客观,表现。,2、,护理质量持续改进概念,护理质量的核心,保障病人安全；,护理质量不是一个固定的目标，而是持续改进的过程。,工作效率及操作水平,有无护理缺陷,各项规章制度落实程度,心理护理满意程度,环境、服务态度,健康教育落实程度,专科护理实施的程度,基础护理措施落实,护理文书书写是否合格,医嘱执行是否及时、准确,护理质量,走进临床，评估质量,疾病宣教,交班、巡房,配药输液,出院手续,走进临床，评估质量,出入院病人,术前准备,术后护理,药品治疗,技术操作,按照制度、质量评价标准?,按照个人习惯？,疾病护理常规?,患者实际需要?,二、护理质量评价,1、护理质量标准,是依据护理工作内容、特点、流程、管理要求、护理人员及服务对象特点、需求而制订的护理人员应遵守的准则、规定、程序和方法。一般由一系列具体标准组成。,2、标准的重要性护理,质量标准是护理,管理的重要依据，它不仅是衡量护理工作优劣,的准则，也是指导护士工作的指南。,3、,护理质量指标,1、急救物品完好率达100%。,2、消毒灭菌合格率100%。,3、中医护理文件书写合格率90%（合格标准为90分）,4、住院患者压疮发生率0（难免性压疮除外）,5、不良事件报告率95%。,3、护理质量指标,6、病人健康教育覆盖率100%，知晓率90%。,7、危重患者护理合格率90%。,8、基础护理合格率90%（合格标准90分）。,9、分级护理合格率90%（合格标准为90分）,10、住院患者对护理工作和服务质量满意率95%。,3、护理质量指标,14、病房环境合格率90%。,15、手术安全核查率100%。,16、患者身份识别正确率100%。,17、执行医嘱正确率100%。,18、输血操作合格率100%。,三、护理质量管理的概念,护理质量管理就是要求医院护理系统中各级护理人员层层负责，用现代科学管理方法，建立完整的质量管理体系，满足以护理质量为中心的护理要求，一切从病人出发，保证质量的服务过程和工作过程。,护理质量管理的目标_是保障患者诊疗护理过程的安全有效,护理质量管理的重要性,护理质量实行控制的目的：旨在使护理人员的业务行为活动、职业道德规范各方面都符合质量的客观要求和病人的合理需要。通过质量控制，阻断和改变某些不良状态，使其始终能处于对工作、对病人有利的、良好的符合质量标准要求的状态，用最佳参数、最短时间、最好的技术、最低的成本，达到最优化的合理效果，使病人得到康复,。,护理质量管理的重要性,（1）护理的服务对象决定了护理质量的重要性。,（2）高质量的护理质量管理，有助于提高病人的,生命质量。,（3）护理质量管理是在提高医疗水平方面占有重,要地位。,（4）护理质量管理内涵的多样性和复杂性，要求,全面管理，抓好全过程的质量关，护理在向着：咨,询保健预防治疗护理康复个体化发展。,质量管理,全面管理的,中心环节,核心：制定、实施和实现质量方针和目标,主要形式,质量策划,质量控制,质量保证,质量改进,四、护理质量管理,1、基础质量管理,（1）人员：素质、行为表现及业务水平,。,（2）医疗护理技术：医学理论、实践经验操作方法和技巧,。,（3）物品：药品、试剂、消毒物品、医疗器械、消耗材料及生活物质等,。,（4）仪器设备：各种检测仪器、治疗仪器操作工具等。,（5）时间：工作效率等。,四、护理质量管理,2、环节质量管理,护理技术操作（目的、解剖生理、原理流程、评,估、关键环节、风险及防范措施、分解关键动作练习）,健康教育:（因果关系、对象接受）,日常中心工作岗位流程质量控制:如入院评估、晨间护理、巡视病房、处理医嘱、采集血标本、接待新病人、接待手术病人等 。,四、护理质量管理,关键质量环节控制：急危重病人、新入院病人、围手术期病人护理（路径）、并发症及风险、查房、医嘱执行环节控制（主班）、护理会诊、院感、,压疮,、新技术应用、护理病历、抢救记录、晨间护理、急诊室、手术室、供应室、监护室、产房、门诊等。,四、护理质量管理,制度落实：全员交接班制度、二人查对制度、分,级护理巡视制度等。,安全管理：护理风险及并发症指南、药品安全管,理、标识管理、跌倒宣教及预案、护理不良事件“零,报告”处罚制及“缺陷风险”奖励制度、各种预案。,四、护理质量管理,3、终末质量管理,对医疗护理工作的最终评价,基础质量与环节质量的最终体现和结果,对人员、医学技术、药品物质、仪器设备、时间的管理。是构成基础质量的基本要素。,对服务项目、,工作程序、,工序质量的管理。,是各种质量要素,通过组织管,理所形成的,各项工作能力,。,是患者对护理,服务质量的最终,评价,也是护理服务,的最终结果,环节质量管理,终末质量管理,基础质量管理,护理质量管理的原则,以病人为中心的原则,以预防为主的原则,系统管理的原则,标准化原则,分级管理的原则,一切用数据说话的原则,质量统计分析原则,动态管理的原则,PDCA,专案品质管理法,护理质量持续改进的方法,一、护理质量管理的基本方法,“,PDCA,”,管理法,PDCA循环又叫戴明循环，是美国质量管理专家,戴明博士提出的，它是全面质量管理所应遵循的,科学程序。全面质量管理活动的全部过程，就是,质量计划的制订和组织实现的过程，这个过程就,是按照PDCA循环（计划、执行、检查、处理）4,个阶段来进行质量管理，并循环不止进行下去的,一种管理工作程序。,1、,“PDCA”的四个阶段,PDCA循环分为四个阶段：,P(计划),:,根据,患者,的要求和组织的方针，为提,供结果建立必要的目标和行动计划,D(实施) : 实施行动计划,C(检查) :根据方针、目标和,患者需求,对过程和,（服务）,进行监视和测量，并报告结果,A(处置) :总结经验教训，将成功的经验形成标,准，将失败的教训进行总结和整理，记录在案，以,防再次发生类似事件。将不成功和遗留的问题转入,下一循环中去解决。,2、PDCA循环基本工作程序：,四个阶段，8个步骤,巩固成果,处理遗留,问题,找问题,找原因,确定目标,计划对策,检查,实施,A,P,D,C,3、PDCA循环的特点,周而复始,PDCA的循环的四个过程不是运行一次就结束，而是周而复始地进行。,一个循环结束了，解决了一部分问题，可能还有问题没有解决，或者新的问题又出现了，再进行下一个PDCA循环，依次类推。不断解决问题的过程就是质量持续改进、持续提升的过程。,3、,PDCA,循环的特点,大环套小环，小环保大环，互相促进，推动 大循环,整个医院是一个大的,PDCA,循环，护理部是其中一个中心,PDCA,循环，各护理单位如病区、手术室等又是小的,PDCA,循环。大环套小环，直至把任务落实到每一个人；反过来小环保大环，从而推动质量管理不断提高。,A,P,C,D,P,D,A,C,P,A,D,C,P,A,C,D,3、,PDCA循环的特点,阶梯式运行,每转动一周就提高一步：PDCA四个阶段周而复始地运转，每循环一圈就要使质量水平和管理水平提高一步，呈阶梯式上升。PDCA循环的关键在于“处理阶段”，就是总结经验，肯定成绩，纠正失误，找出差距，避免在下一循环中重复错误。,不断循环,不断提,高,PDCA,循环螺旋式上升示意图,A,P,C,D,A,P,C,D,A,P,C,D,原有水平,新目标,新目标,不断改进,改进,改进,3、,PDCA循环的特点,4、PDCA如何操作,1、根据现有的医院各项护理规章制度及流程认真执行，在执行过程中发现问题,2、根据问题查找原因,3、找出主要的原因,4、找出解决问题的方法,5、制定目标及计划，设计新的检查表单和流程，落实整改，反馈（原始资料的整理）,6、评价整改后的效果,7、把成功的经验总结出来，标准化,8、遗留的问题进入下一个PDCA,1、分析现状，找出存在的问题：,根据抽查资料显示，护理文书存在的主要,缺陷,为：,(1)评估填写不及时、不真实；,(2)处理医嘱和药物执行漏签名；,(3)文书有涂改，字迹潦草难以辨认；,(4)护理记录不及时、事后补记与前次分离，有的甚至为回顾性记录，不能动态反映病人的病情变化及治疗护理效果；,(5)体温单上多天无体温等。,案例一,2. 分析产生问题的各种原因或影响因素,(1)护理人员对护理记录的重要性认识不足，加之工作中非护理性的事务增多，每天忙于应付各种治疗，未能及时记录，使记录成为一种 “包袱”,(2)责任护士未实行24h负责制，晚夜班护士又忙于应付常规治疗和护理，不能及时记录各项护理活动，使记录缺乏连续性。,(3)由于专业知识层次和对新知识的学习上有差异，使某些护士的记录缺乏专科性，千篇一律，不能反映个体化病情。,(4)由于写作水平参差不齐，使记录的重点不突出，记录多为病人主诉、给予的治疗 ，具体实施的护理活动记录少。,(5)医护双方在收集资料过程中由于信息来源的误差，导致与医生病历记载分离或不一致。,3,. 制定措施，提出行动计划,(1)完善护理文书的质控体系，由护士长和质控护士组成质量控制检查组。成立护理文书管理小组，对科室护理文书工作进行动态质量检查，并对缺陷进行分析，提出整改措施。,(2)加强学习护理文件书写标准。,(3)加强法律法规知识的学习。提高自我保护意识。,4,.,实施行动计划,1、设立护理文书检查记录单，列出发生时间、发生人、缺陷内容等。,2、护士长和病区质控护士在检查文书质量时对发现的问题及时记录在该记录单上，限期改正并签名。,3、由护理文书管理小组成员每周对环节病历、每月对终末病历进行抽查，对存在的问题在护士长例会上进行书面讲评，为病区护士的书写提供标准。,6.,评估结果（分析数据）,实行分层负责，层层把关，将环节质量与终末质量的控制有机结合起来。,自我质量检查 ，下一班负责对上一班的质量检查,。,科室质控护士或护士长对出科护理文书进行审签,。,护士长随时抽查在架病历,。,重点检查极易引起医疗纠纷的文字记录如医嘱处理情况 、护理记录的连续性等 ，发现问题立即将信息反馈给当事人，及时进行修改。,7、标准化和进一步推广,通过检查阶段得到了大量信息反馈 ，护士长及质控护士对结果进行分析、讨论、总结、评价 ，参照标准采取有效措施 ，突出,遗留问题进入下一次“ P D C A ” 循环,。,双手回套针头套引起扎伤,P,原因分析：,1、物品：无盖回收盒,2、护士缺乏防护意识引起：,（1）针头回收盒不好用,（2）不回套无法将针头分开,（3）怕其他人员受伤,（4）未使用治疗盘,（5）觉得不回套更危险,案例二,3、组织：,（1）没有针头处理流程标准,（2）未定期监测,（3）缺乏有关针扎在职教育,P,确定目标：,1、掌握预防血源性传播知识达到100%,2、双手回套扎伤率为0,3、使用物品有盖回收盒100%,4、针头处理流程标准落实率100%,P,改进计划：（具体工作流程、要求）,1、病区建立有盖回收盒,.,2、培训：因扎伤引起HBV、HCV、HIV感染对护理人员的危害性及预防与处理知识的培训。,3、制定针头处理流程标准。,4、公布流程一周，阅读后签名,.,D,实施,:,实施行动计划,按照既定的计划执行措施,(,协调和跟进,),1,、培训相关控感知识,2,、与针头有关,的操作配备有盖利器盒。,3,、制定针头处理流程,准备用物,(,包括治疗盘、利器盒等,),去除针头外套进行抽血或注射,直接分离针头入利器盒,针筒放在治疗车下层的套有黄色袋的容器,集中放置于科,室规定的处置处,C,检查,:,评估结果,1、检查评估结果同确定目标相符吗?, 达到,2、 每项措施的有效性如何?,（1）掌握预防血源性传播知识达到100%,（2）双手回套扎伤率为0,（3）使用物品有盖回收盒100%,（4）针头处理流程标准落实率97%,3、哪里还存在着距离?,第4项还未能达标100%,4、我们学到了什么？,控感学习 自我保护.,A,处理,:,标准化和进一步推广,1、,巩固成果,，采取措施以保证,长期的有效性,， 将新规则文件化。,2、处理,遗留问题,，将未达标的问题在,下一个,改进机会中重新使用,PDCA循环,PDCA循环管理模式理念,做一件工作首先以计划开始，不是盲目的，而是有备而战,再好的计划不执行，不统一行动，结果也为零,我们按指定的方案或按要求做事做了又怎么样？做的好否需要检查,检查了不改善也为零，得再次确定改善的方案,PDCA循环管理模式理念,所以循环管理模式告诉我们凡事依计划而为之,不断检讨执行的好坏是我们工作中不可缺的重要环节,只有保持不断改进的心态，我们的工作、生活才会越来越好。,我院护理质量检查中存在的问题,相关制度、护士职责、应急预案回答不全,核心制度落实欠缺（分级护理、查对、交接班等）,各种记录不规范，缺少中医内容,管理资料中未体现质量持续改进原则 、质控分析不详细。,护理质量检查中存在的问题,分级护理,基础护理不到位：如患者指甲长,巡回病房不及时、健康宣教不到位,病区环境及床单元欠整洁,护理文书,体温单填写不全，生命体征及大小便漏填,护理记录单记录欠规范，（错别字、字迹潦草、做的未写、写的未做）,体温单记录与病历记录不相符,护理质量检查中存在的问题,护理安全药品、物品管理,医用药物冷藏箱药品混放,备用药品数量与登记本不符,抢救药品交接不符,抢救器械性能欠佳、操作不熟,急救药品有过期失效现象,高危药品概念不清、管理不规范、无交接记录,物品放置混乱,护理质量检查中存在的问题,消毒隔离管理,无菌包外灭菌标识不全或填写不规范,无菌物品柜、药品柜内有灰尘,使用中的治疗盘欠清洁、止血带清洁消毒不,及时、医疗垃圾处理不规范,二、问题已经有了，我们如何整改？,哪个环节？,改变护理管理理念,1、调整出发点，正确对待检查结果,2、把握关键环节,3、帕累托原理：80/20规则,4、抓住关键的20%，就可以取得80%的收获,5、否则20的失误，足以毁掉80%的成果,改变护理管理理念,分析影响护理质量高危因素,无惩罚性不良事件报告制度,对事，不对人,人谁无过，过而能改，善莫大焉,没有人愿意故意犯错,先从流程和系统层面寻找问题解决问题，预防问题再次发生,改变护理管理理念,树立风险分享意识,发现问题 解决问题,预防再发生 降低风险,建立三级护理质控网,责任护士护理组长/护士长护理部/护理质量管理委员会,一级护理质量管理（质控）网,责任人：一线护士（责任护士),职责：护士是质量管理的主体，护士应确保病人安全，对自己的护理行为负责，认认真真做质量。,质控方式：正确执行医嘱、护嘱，严格执行护理核心制度，遵循各项护理技术规范和工作流程。把质控常规化、职责化和制度化，班班质控、随时质控，切实做到我对质量负责,！,二级护理质量管理（质控）,责任人：护士长,/,责任组长,职责：确保病人安全，对自己的护理行为负责的同时指导、监控各项制度规范的落实，提高改进护理质量。,质控方式：通过护理业务查房、护理会诊、建立护理工作流程和护士层级使用等，从质控护士、指导护士、帮助护士及教育护士和临床护理工作模式的调整来提高改进护理质量。,三级护理质量管理（质控）,责任人：护理部,职责：建立并维护完善质量持续改进的系统，全方位确保病人安全，进一步促进护理质量持续改进。,质控方式：建立前瞻性的护理质量管理体系，通过以层级为基础的工作制度的保障作用，以护理文书为载体的护理质量评价体系，督导核心制度的落实、护士的岗位培训及专业能力培养，采取护理查房、信息报告、专项调研等措施促进护理质量持续改进。,持续质量改进的理念,持续质量改进的理念,，卓越,是唯一的工作标准,质疑反思,是追求卓越的起点,反思文化,缺陷分享文化,没有安全就没有质量,病人安全文化,非惩性的安全文化,系统安全文化。,护理质量是做出来，不是检查出来的,护理质量是护士做出来的,进一步推论：,没有“有质量的护士”就没有“护理工作的质量”,护士要对质量负责对护理行为负责,护士是质量管理的最后一道屏障,护理质量管理的重点,要从质控护士到持续教育护士/帮助护士/指导护士,实施护理质量管理的重要意义,美国著名质量管理专家朱兰有句名言“生活处于质量堤坝后面”。质量正像黄河大堤一可以给人们带来利益和幸福，而一旦质量的大堤出现问题，他同样也会给社会带来危害甚至灾难。所以医护人员有责任把好质量关共同维护医疗护理质量大堤的安全。质量是品牌的生命。对于医院来说质量也是医院赖以生存和发展的保证，是开拓市场的生命线，正可谓“百年大计质量第一”。,持续质量改进，提高护理质量,说你所做的， 做你所说的，,记录你所做的，查验你所做的，,更改不对的。,护理质量持续改进,一个永恒的目标,Thanks you,