五年级品德与社会上册 世界科技的今天教案 未来版

12、世界科技的今天【设计理念】【学情及教材分析】【活动目标】 1、2、3、【重点难点】【课前准备】教师：学生：【活动过程】第一课时活动一：（设计理念）活动二：（设计理念）活动三：（设计理念）第二课时活动一：（设计理念）活动二：（设计理念）活动三：（设计理念）教学目标：1、感受现代科技的神奇力量，体会科技发展的日新月异；激发学生从小爱科学、学科学的浓厚兴趣；培养学生善于观察、乐于思考、不怕挫折、锲而不舍的优秀品质。2、提高学生了解现代科技成果、收集现代科技信息的能力，发展学生勇于发明创造的科学精神。3、了解现代科技成果，知道现代科技成果对人类社会的贡献；体会到发明创造应该具备的优秀品质。教学重难点：培养学生善于观察、乐于思考、不怕挫折、锲而不舍的优秀品质。了解现代科技成果，知道现代科技成果对人类社会的贡献；体会到发明创造应该具备的优秀品质。教学过程：一、激情引趣，导入新课1、展示2003年10月15日我国宇航员杨利伟乘坐“神州”五号载人飞船飞向太空的图片。2、教师激情导入：同学们，看了这些图片，你的心情如何？我同大家一样，心情格外激动，因为“神州”五号上天，标志着我们国家的经济实力、综合国力、科技实力强大的标志和象征，是我们伟大祖国日益强大的标志，是我们中华民族巍然屹立于世界民族之林的标志，是中国人民对世界做出的巨大贡献。可以说，当今世界是科技领先的世界，那么，世界科技的今天的怎样的呢?二、有趣的机器人1、导入：看到现在世界上有这么多形形色色的机器人，你也许会问世界上第一台真正意义上的机器人是谁发明的呢？发明第一台机器人的正是享有“机器人之父”美誉的恩格尔伯格先生。从第一台机器人诞生到现在，又有哪些机器人问世了呢？2、指导学生阅读教材90页。你对哪个机器人最感兴趣？和大家介绍一下吧。3、你平时还听说过哪些机器人？和大家一起交流一下吧。三、太空之旅1、组织学生回忆乘坐“太空飞船”时的体验。没有过这种体验，可以直接以“神秘的太空”为主题，让大家想象太空的奇妙，激发学生探究太空的欲望。2、在人类历史上，谁是太空之旅的第一人呢？谁实现了人类几千年来的登月梦想呢？请学生阅读教材第91页教材，然后交流。3、想象：航空技术还会有哪些发展呢？（先组织学生分组讨论，然后再交流。）四、身边的“小小科学家”1、导入：现代科技成果层出不穷，这是科学家们不辞劳苦、勤奋工作的结果，是科学家们汗水与智慧的结晶。同学们，你们知道吗，在这些科学家中，还有与我们年龄相仿的“小科学家”呢!2、引导学生阅读教材第94页，相互交流。3、为什么他们小小年纪就有自己的发明创造呢？难道他们都是智力超常的“神童”吗？组织学生分组讨论汇报自己的想法。4、总结：不仅要有相关的科学知识，还要具备善于观察，乐于思考，不怕挫折的精神品质。 3