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双休作业八,第八课美好集体有我在,1,2,3,4,5,6,7,8,B,A,D,B,D,B,B,A,提示,：,点击 进入习题。,好题必练 练经典,9,10,B,B,11,12,D,B,见习题,13,14,D,C,15,16,见习题,1.,憧憬美好集体,意义,美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。,美好集体的特征,共同的,愿景,内容,拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。,作用,愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。,共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。民主的、,美好集体的特征,良好的,氛围,民主的、,公正的,对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；,每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；,每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。,美好集体的特征,良好的,氛围,充满关怀,与友爱,人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行,“,伤害,”,之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。,美好集体的特征,良好的,氛围,善于合作,每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；,每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。,美好集体的特征,良好的,氛围,充满活力,集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。,竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。,2.,我与集体共成长,我与集体共成长,在共建,中尽责,共同确定愿,景和目标,凝聚每个人的才华和智慧。,坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。,我与集体共成长,在共建,中尽责,共同商定集,体的规则与,制度内容,协商确定对组织领导者的品格与才能要求。,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。,需要我们的,“,自治,”,精神。,我与集体共成长,在共建,中尽责,共同创造,良好的集,体氛围,良好的人际关系。,健康的舆论氛围。,积极的精神面貌。,我与集体共成长,在担当,中成长,必要性,集体的建设需要每个人的智慧和力量。,承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。,勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。,我与集体共成长,在担当,中成长,具体要求,从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。,【,例题,1】,下图的意思是：“要想融入集体，健康成长，应该把,M,翻过来,(Me,我，,We,我们,),。”这给我们的启示不包括,(,),个人只有在集体中才能得到全面发展,集体的存在与发展离不开个人,只要学会合作就能在集体中获得成功,在集体中要正确处理合作与竞争的关系,A,B,C,D,【,点拨,】,A,本题逆向考查美好集体的作用。回答本题应抓住关键词“我”“我们”“集体”。指出了个人与集体的关系，理解正确；强调了个人的重要性，不符合题意；学会合作不一定就能在集体中获得成功，说法太绝对；在题干材料中没有体现。故选,A,。,【,例题,2】,为了给本班级出黑板报，小敏和同学这些天都忙到很晚，耽误了写作业时间，小敏匆忙中抄了同学的作业，老师知道后，严肃地批评了她。妈妈认为她应以学习为重，尽量不要参加集体活动。对此，小敏应该,(,),正确处理个人利益和集体利益的关系,对自己的学习负责，养成讲诚信的品质,拒绝和老师沟通，坚持自己的原则,正确对待父母的关爱和教育，合理安排班级工作,A,B,C,D,【,点拨,】 C,本题以生活中常见的场景考查学生对为集体负责的认识和理解。为了给班级出黑板报，小敏和同学忙到很晚，耽误了写作业时间，这是没能处理好个人与集体关系的表现，小敏应该正确处理个人利益和集体利益的关系，是正确的；“匆忙中抄了同学的作业”，这种行为是不对的，小敏应该对自己的学习负责，养成讲诚信的,品质，是正确的；要正确对待老师的批评，主动和老师沟通，承认自己的错误，是错误的；要正确对待父母的关爱和教育，合理安排班级工作，是正确的。本题答案应选,C,。,【,例题,3】,根据材料回答问题。,在我们共同的班级中，经常会有一些不好的现象发生：自习课互相打闹，扰乱秩序；班级图书角乱了，熟视无睹，懒得整理；同学违反纪律，不加制止，纵容包庇；同学间抄袭作业、考试相互作弊,一切都无所谓，仿佛与自己无关。,(1),这反映了班级生活的哪一种现象？,反映了同学们漠视规则、纪律，不关心集体健康发展的不良现象。,【,点拨,】,本题主要考查学生对“我与集体共成长”这一知识点的理解和运用能力。指出“不关心集体健康发展”即可。,(2),如果这种现象长期蔓延，会出现怎样的情形？这对我们,提出了什么要求？,集体成为一盘散沙，混乱不堪，既影响班集体形象，也会损害每个集体成员的利益，阻碍班级成员的学习进步和身心健康。做集体的主人，主动贡献自己的智慧和力量，维护班集体的荣誉，勇于承担责任。,【,点拨,】,首先指出不关心集体健康发展的危害，然后从如何为集体建设出力的角度回答。,(3),请你为建设良好班集体提出几条合理化建议。,(,至少三条,),共同确定班级愿景和目标；,共同商定班集体的规则与制度内容；,共同创造良好的集体氛围。,【,点拨,】,从如何创建美好班集体的角度回答即可。,1,【2020,新疆,】,美好集体是我们共同学习、生活的精神家园。美好集体是,(,),民主的、公正的,充满关怀与友爱的,善于合作和充满活力的,可以满足我们所有需求的,A,B,C,D,B,2,【2020,安徽,】,出班级黑板报时全班同学克服自身困难，积极主动参加。这表明同学们懂得,(,),A,建设美好集体需人人为集体出力,B,个人意愿可以凌驾集体规则之上,C,为了集体利益必须无视个人利益,D,集体让人失去了发展个性的机会,【,点拨,】,“出班级黑板报时全班同学克服自身困难，积极主动参加”，体现了建设美好集体需要我们每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，,A,是正确的选项；,B,错误，个人意愿遵守集体规则；,C,错误，必须无视，太绝对；,D,错误，集体有利于发展个性。故选,A,。,【,答案,】A,3,某班主任为了激励同学们努力学习，,在,班级开展了小组学习竞赛，并奖优罚劣。班集体的学习热情高涨了许多。对此，下列认识不正确的是,(,),A,集体成员之间的相互激励,和竞争,是集体发展的活力,B,集体创建良好的竞争机制，对集体和个人都大有裨益,C,集体内适当的竞争可以增强集体凝聚力,D,组与组之间的竞争不利于团结，应当避免,D,4,习近平主席在第二届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上指出：“只要大家齐心协力、守望互助，即使相隔万水千山，也一定能够走出一条互利共赢的康庄大道。”这启示我们,(,),合作比竞争更重要,美好的集体是善于合作的,只要合作就能取得事业的,成功,合作学习、互相帮助有利于共同提高,A,B,C,D,【,答案,】,B,5,和谐班级能够促进班风、学风的形成；能够提高学生的学业成绩；能够使学生的心灵得到舒展；能够健全学生人格，使他们健康成长。对此理解正确的是,(,),良好的班集体涵养好的品格,良好的班集体是个人成长的精神乐园,良好的班集体具有共同的目标和愿景,良好的班集体充实人的精神生活,A,B,C,D,【,答案,】,D,6,鱼、虾和天鹅想把一辆小车从大路上拖下来，三个家伙一齐拉起绳子,(,如图,),。它们用足狠劲，竭尽全力，可是无论它们怎样拖呀，拉呀，小车还是在老地方，根本没有移动。你觉得原因是,(,),A,它们都不够卖力,B,它们没有共同的目标和方向,C,它们力气太小,D,它们没有发挥各自的特长,【,点拨,】,漫画中的鱼、虾和天鹅都用足了狠劲，但无论它们怎样拖呀，拉呀，小车根本没有移动。究其缘由是它们各自在向不同的方向拖拉小车，即它们没有共同的目标和方向，没有做到劲往一处使。因此正确答案为,B,。,【,答案,】B,7,人力资源管理中有一个著名的“差异原理”，各个劳动者的劳动能力存在差异，比如能力性质特点的差异、能力水平的差异。“用人之长，避人之短”是人力资源管理的基本原则。这一原则实质上就是,(,),A,要有共同的目标,B,要各尽其能，发挥所长，奉献集体,C,要团结协作，互助前行,D,要形成集体的强大的凝聚力,【,点拨,】,“用人之长，避人之短”就是要各尽其能，发挥所长，为集体作贡献，只有,B,是最贴切的，其他选项均不符合题意，排除，故选,B,。,【,答案,】B,8,集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设和自我管理。在集体建设的过程中，下列做法值得称赞的是,(,),A,小浩是外来的转校生，因口音问题受到同学嘲笑，于是他拒绝参加班里的朗诵比赛,B,菲菲胆子很小，有不懂的问题想问老师，自己不敢去，便以同桌的名义给老师写信,C,学校评选优秀班集体时，肖成为了减少竞争对手，悄悄把隔壁班级的宣传板报弄坏,D,孙伟心思细腻，平日细心观察班里的情况，经常向老师提出改进建议,【,答案,】,D,9,【2019,遵义,】,从下面漫画中可以看出，美好集体的特点有,(,),民主、公正,充满关怀与友爱,能够完全满足个人意愿,充满活力，善于合作,A,B,C,D,【,答案,】,B,10,面对班集体中存在的一些不团结、不负责任的行为，七年级,(1),班班委会决定举行一次“描绘共同愿景”主题班会。你认为班委会之所以把班会主题确定为“描绘共同愿景”，是因为,(,),愿景是虚幻的目标，班集体建设没有必要拥有共同的愿景,共同愿景有利于凝聚每个人的才华和智慧，增强班集体,的,凝聚力,共同愿景是推动集体发展的内驱力,共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取,A,B,C,D,【,答案,】,B,11,截至,2019,年,4,月,11,日,24,时，影片,流浪地球,在中国内地上映,66,日，累计票房收入,46.52,亿元。该影片的导演郭帆说：“每一个人都是普通人，我们没有超级英雄，靠集体合在一起的团结的力量去完成救援。”这说明,(,),成员越多，集体的力量就越强,强大的集体合力能完成许多凭一己之力无法完成的事,集体的力量来源于成员共同的目标和团结,协作,创建美好集体主要依靠超级英雄的努力,A,B,C,D,【,答案,】,B,12,美好集体的打造与呵护需要每个成员出力。下列行为有助于打造美好班集体的是,(,),把自己喜欢的书带来与大家分享,帮助经济困难的同学，从不留名,在外犯错时谎称自己是其他班的,结成多个小帮派，提倡哥们儿义气,A,B,C,D,A,13,某中学正在举行拔河比赛，获胜的班级将会得到学校颁发的奖状和奖杯。七年级某班拔河拉拉队队长小海同学眼看班级就要输了，便趁人不注意，偷偷在后面加了一把力，结果班级赢得了比赛。对小海的行为认识正确的是,(,),A,有集体荣誉感，自觉维护了班级的荣誉,B,实现了自己的价值，不消极依赖和袖手旁观,C,积极参加集体活动，每个人都是班级的主人,D,破坏了拔河比赛的规则，有损班级的荣誉,【,答案,】,D,14,“一生放歌时代，堪称德艺双馨”，这就是阎肃。为弘扬主旋律深情耕耘,65,载，先后创作了,1 000,余部,(,首,),深受人民群众和部队官兵喜爱的作品，影响了一代又一代人。他说：一首歌、一台戏唱响它、演好它，不是哪一个人的功劳，而是“红花绿叶相映美”。从个人和集体的角度看，这句话告诉我们,(,),A,个人的努力对集体来说无足轻重,B,单个人的努力决定集体的成功,C,集体的力量取决成员的倾力协作,D,集体的责任是维护个人的利益,【,点拨,】,“依靠集体的力量，能够完成个人无法完成的任务，集体的力量取决于成员之间的倾力协作，故,C,符合题意；,A,错误，集体的发展离不开每个成员的努力；,B,错误，夸大了个人的作用；,D,错误，集体的责任是维护集体的利益。故选,C,。,【,答案,】C,15,某校进行“文明班级”评选活动，下面有两个情境。,（情境一）张明就想考个好成绩，所以一心只读他的“圣贤书”，分配给他的任务一点也没做，甚至连本应该他做的值日任务也经常不做，所以同学们都对他很不满。,（情境二,),李响也想在期中考试中取得优异成绩，但他在完成自己的值日任务和搞好学习的同时，还帮助班委做了很多事情。他说：“班集体的事是我们每个人的事，取得文明班级要靠我们大家的努力。”,(1),张明的行为说明了什么？,(,2),如果让你劝说张明，你会怎样说？,缺乏集体责任感，只考虑个人利益，是自私的表现。,集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会成为我们依恋的家。,(3),李响的行为给我们什么启示？,集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。,16,阅读下列材料，运用七年级,道德与法治,下册有关知识回答问题。,（,材料,),某,校七,(1),班全体同学在老师的组织下进行了一场以“在集体中成长”为主题的班会。在班会上，同学们就自己对集体的看法纷纷发表自己的见解，请你参与班会讨论并发表评论。,甲说：“我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。”,乙说：“我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。”,丙说：“建设美好集体需要我们共同行动！,”,(1),甲的话说明了美好集体的作用是什么？,美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。,(2),乙的话说明了美好集体的什么特点？美好集体还有哪,些特点？,美好集体是充满关怀与友爱的。,其他特点：美好集体是民主的、公正的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。,(3),丙的话启示我们，每个人在共建美好集体中如何尽责？,集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要自主建设、自我管理；集体建设需要共同确定愿景和目标，凝聚集体成员的才华和智慧；集体建设需要共同商定集体的规则与制度内容，以,“,自治,”,精神自觉遵守；集体建设需要共同创造良好的集体氛围，构建轻松愉悦的成长环境等。,
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