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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,罗兰:凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄。,三毛:世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。,对于金钱，人们这样说：,其他:,贫居闹市无人问,富在深山有远亲.,有钱能使鬼推磨。,巴尔扎克：,黄金是这世界的人要顶礼膜拜的惟一,力量。幻灭,生活不是一部由金钱开动的机器吗？高利贷者,没有一个讽刺家能写尽金银珠宝底下的丑恶。高老头,我的叔叔于勒,掌握下列字的音和形：,拮j,i,据j 栈,zhn,桥,撬qi,o开 诧ch,异,牡m,蛎l,褴l,n褛l,1、了解莫泊桑。,学习目标,2、整体感知，把握思路，了解巧妙的构思，曲折的情节。,3、理解本文的主题思想。,1、选材巧,2、处理安排巧,3、双线交织，情节完整而紧凑,4、以“我” 的见闻来写,巧妙,曲,折,关于莫泊桑：,19世纪后半叶法国著名的批判现实主义小说家，世界短篇小说巨匠，有作品 300多篇。代表作有：,羊脂球菲菲小姐米龙老爹项链骑马绳子的故事我的叔叔于勒,你能说说这篇小说的故事梗概吗？,（将故事的人物、时间、地点、小说情节的发生、发展、高潮、结局交待清楚,）,对于勒称呼的变化图,坏蛋、流氓、无赖,正直的人、有良心的人,小子、家伙,老流氓、贼、流氓,穷,富,穷,菲利普夫妇对于勒的称呼,于勒,原因,恐怖、赶（厌）,希望、急切盼望,夸赞于勒,（遇见）,恐怖、骂、躲,菲利普夫妇的态度,钱,有,有,有无,无,无,盼于勒,全家人的希望,开端,全家人的恐怖,躲于勒,结局,遇于勒,流氓、讨饭的（不相信 绝望）,高潮,赞于勒,福星唯一的希望,发展,骂于勒,流氓坏蛋,遣送美洲,（插叙）,主题：资本主义国家人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。,钱,有,有,有无,无,无,盼于勒,全家人的希望,开端,全家人的恐怖,躲于勒,结局,遇于勒,流氓、讨饭的（不相信 绝望）,高潮,赞于勒,福星唯一的希望,发展,骂于勒,流氓坏蛋,遣送美洲,（插叙）,钱,钱,钱,钱,钱,钱,钱,钱,马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。” “它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的关系了。”,左拉：“读他的作品，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。”,名人评莫泊桑:,这是心的呼唤,这是爱的奉献,这是人间的春风,这是生命的源泉,再没有心的沙漠,再没有爱的荒原,死神也望而却步,幸福之花处处开遍,啊，只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间,啊，只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间,作业,一、课堂检测：完成课后练习第三题，进一步感受课文的情节安排特点。,二、家庭作业：完成课程基础训练本课相关作业。,说一说,菲利普对弟弟确实“冷酷无情”，但是收留了于勒又会怎样呢？会不会以更多的悲剧收场呢？作家的引导方向在哪里呢？,引用课文的描写说一说。,1、于勒是一个 的人。,2、菲利普夫妇又是 的人,。,学习目标,一、,学习通过人物语言、行动、表情揭示人物心理，刻画人物性格的写法。,二、从分析人物形象入手，进一步把握小说深刻的主题。,自学课文,阅读课文，圈点批注并思考：,1、找出课文中有关菲利普夫妇的语言、动作、神态描写的句子。,2、课文通过菲利普夫妇的语言、动作、神态揭示了人物怎样的心理活动？,3、你认为菲利普夫妇是什么样的人？作者着力塑造的小市民菲利普夫妇的形象有何典型意义？,1、阅读从开头至“见人就拿出来给他看”，品味：,（1）“父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖。”说说这句话在结构上有什么作用？,（2）“于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。”把这话改为“于勒，大家都认为分文不值的于勒，其实是个正直的人。有良心的人。”好吗？,（3）“这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。”删去这句话，有什么影响吗？,（4）菲利普一家为什么盼望于勒归来？是怎样表现的？,2、,阅读“果然，十年之久,风俗习惯,”，品味：,“对于勒叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟写了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。”,把这句话改为：“对于勒叔叔回国的事，大家还拟定了一些计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱买一处住所。”好吗？,3、分角色朗读“哲尔赛的旅行成了我们的心事”至结尾。品味：,（1）“我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”,把这段改为“我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：你,你看错了对吧？,”不是更合理些吗？,（2）“我心理默念道：这是我的叔叔，,父亲的弟弟,，,我的亲叔叔,。”删去加线话，不是更为简洁些吗？,阅读下列语句，回答问题：,A、 母亲,也常常,说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”,B、她,很快地,说：“可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”,C、 母亲,赶紧,对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”,D、 母亲,突然暴怒,起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的。”,E、 我母亲,吓了一跳，直望着,我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”, 删去以上五句话中加线的词语，好吗？, 母亲对于勒的称呼有哪些变化？为什么？, C句中的“他们”指谁？为什么怕“他们”看出来？,小结,菲利普夫妇：,自私、冷酷、虚伪、贪婪、庸俗的小市民。,丈夫：,懦弱、爱虚荣,妻子：,精细、刻薄、泼辣,于勒,早:,中:,后：,行为不端、糟蹋钱,正直、有良心,自食其力、不拖累人,小结,（侧面描写）,“我”：,“我”是小说事情叙述,者，小说以“我”的,见闻来展开情节，起着,穿线的作用。在“我”身,上，寄托着作家的褒贬、,爱憎、喜怒和哀乐。,若瑟夫，有同情心、有正义感,讨论,小说的标题是“我的叔叔于勒”，于勒是文章的主人公吗？文章以“我”的口吻来叙述整个故事，“我”是主人公吗？菲利普夫妇在我们面前做了尽情的展现，他们是文章的主人公吗？你认为文章的主人公是谁？请说出理由。,小说的主人公既然是菲利普夫妇，题目为什么是“我的叔叔于勒”呢？请说明理由。,（,1,）下面有一段情境，请续写。,游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进。,父亲急忙向我们跑来。“克拉丽丝!克拉丽丝！”他眼睛里放着光，脸涨得红红的，像熟透的苹果。“快去看啊，那个吃牡蛎的极有风度的先生怎么那么像于勒！在他身旁还有一位高贵的妇人呢！”显然是由于狂喜，父亲抑制不住激动大声说道。“是吗？太好了！上帝保佑！可把他盼回来了！”母亲一时不知用什么语言来表达她与丈夫的同样的心情。“快，快去看看咱们的亲弟弟”,（,2,）假设破了产，又重新穷困潦倒的于勒找到菲利普一家的门上，将是怎样一种情景。请你写一个作文片断，适当描绘。,片断作文,
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