标题的含义及作用57357

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中 考 复 习,标题的含义及作用,常见主要考法,1.,标题的含义是什么？,2.,标题的作用是什么？,3.,这个标题好不好？为什么？,真题重现,标题的作用,本文着力描写母亲的白发，请简要分析标题中的“白发”在文中有哪些作用。,南京田野上的白发,答案：,“白发”是全文叙事线索；“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。(意思对即可),说说文章以“天窗”为题的作用。,南京天窗,答案：,以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。(意对即可),大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。,走一步，再走一步,表层含义：,深层含义,：,父亲鼓励我一步步走下悬崖,解析：,揣摩,标题关键字,“,走,”,联系文章内容,看文题指的是：全文写,“,我,”,爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，后来是在父亲指点鼓励下,“,我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。,”,结合文末,主旨句,分析，,“,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,我提醒自己，不要想着远在下面的岩石， 而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。,”,因此文题具有更深层的含义，暗含人生哲理。,方法指导,（一）揣摩标题的含义,表层含义：标题的字面含义、文中内容,深层含义：,引申义、比喻义、象征义,表层含义：,深层含义：,爸爸的花儿落了,夹竹桃凋谢,父亲去世，,也预示我长大了,解析：,揣摩,标题关键词,“,花儿落了,”,文题一语双关 。,“,爸爸的花儿落了,”,一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。,结合文末,主旨句,揣摩标题深意，,“,走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。,我已不再是小孩子。,”,因此文题也暗含着另一层含义：我在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。,变色龙,表层含义：,深层含义 ：,善于变色的蜥蜴,见风使舵的沙皇警察,解析：,揣摩,标题关键词,“变色”,变色龙是蜥蜴类的一种，能随时改变皮肤的颜色，以适应环境的需要。,联系课文内容,，小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件中围绕,“,小狗的主人是谁,”,态度发生五次变化，这种反复无常的态度和变色龙极为相似。,因此，文题的含义其实是指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的,沙皇警察,。,(,结合主旨,),理解标题的含义,一 联系,表层含义,二 体会深层含义,三 联系全文内容,四 结合文章主旨,小结,温故知新,课文,我的第一本书,“,我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样的理解？,解析：,揣摩标题关键词“第一本书”,联系文中内容（第一本书不同寻常的经历），,结合相关抒情议论的句子，理解这第一本书蕴含的深意。,我的第一本书不仅仅指那半本课本，也指,“,我,”,人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。 它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。,（二）分析标题的作用,表明写作对象,体现主要内容,贯穿全文线索,揭示情感主旨,引起读者兴趣,标题作用,表明写作对象,有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文章的写作对象。,如,藤野,先生,标题作用,体现主要内容,很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。,如,智取生辰纲,最后一课,标题作用,贯穿全文线索,标题本身就是行文线索的,如,背影,“,背影”是贯穿全文始终的线索：开头设疑,点出背影，望父买橘,刻画背影，父子分手,惜别背影，结尾思念,再现背影，这样就以“背影”为线索把各部分内容组织起来。,标题作用,揭示情感主旨,文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。,如,再塑生命,的深层含义是在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”，这正是文章的主旨，文题点明主旨。,标题作用,生动形象、新颖含蓄,、设置悬念，引起,阅读兴趣。,如,宇宙里有些什么,温故知新,课文,我的第一本书,说说文章以“我的第一本书”为题的作用。,“,我的第一本书,”,是全文叙事的线索，暗示了文章的主旨，要铭记人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。,阅读中作用题,段 落 的 作 用,考查目的：,把握段落内部层次及段与段之间相互联系的能力。,一篇文章是一个整体，要能从结构上了解某一部分内容与上下文的联系。在阅读中，要注意作品的整体构思，以及各个部分和各个方面之间的关联和安排。,考点介绍,常见主要考法,1.,作者写,xx,段有什么作用,(,或好处、效果）？,2.,为什么要写,XX,段内容？,3.,删去,XX,段可以吗？请说说你的理由。,真题重现,第段在全文中起什么作用？,2010,湖北荆州,村路怎能不弯呢,请具体分析第段在文中的作用。,2010,新疆,漠视也是一种关怀,阅读小说的最后一段，请你联系全文，说说这样结尾有何作用。,2010,浙江嘉兴,那年大雪,段落的作用,1,.,段落的作用（结构,+,内容）,2.,结构：,确认指定段落在行文中的位置。,开头,：统领全篇、引起下文、营造氛围。,中间,：承上启下、对比反衬、伏笔铺垫 。,结尾,：首尾呼应、总结全文、深化主题。,3.,内容：,概括段意（方法：抄原句、提取重组、自己概括），联系主旨情感。,解题思路和,方法指导,答题格式,：,结构（包括表现手法）,+,内容（表现什么内容，抒发什么感情）,开头段的作用,统领全篇,“充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。”,夏感,引起下文,我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。,背影,营造氛围,时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。,故乡,中间段的作用,承上启下,做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个侧面，,作为学者的方面。,闻一多先生还有另外一个方面，,作为革命家的方面。,闻一多先生的说和做,对比反衬,瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。,爸爸的花儿落了,伏笔铺垫,快回家去,!,快回家去,!,拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀,?,爸爸的花儿落了,结尾段的作用,首尾呼应,在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。,紫藤萝瀑布,总结全文,生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。,第一次真好,深化主题,我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。,如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人,我都得感谢我的慈母。,我的母亲,运用稻子、银杏、兰花等植物与淡竹形成对比（或反衬），,突出竹的“不弯腰”、不“费尽心机”的气节，表现淡竹的“与世无争”、“淡泊名利”的豁达智慧。,实战演习,结构上,内容上,2010,泰州卷,淡竹,阅读,段，请你分析作者写作这几段的意图。,