最后的常春藤叶★

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,最后的常春藤叶,美,欧亨利,学习目标:,1,通过勾划时间线索，理清全文情节结构。,2,通过勾划、朗读，体会小说语言的幽默风格。,3.,通过对人物形象的分析，感受人与人之间相濡以沫的真情，理解人性美。,小说有三个要素：,人物,、故事情节、,环境,。,小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。,小说,是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。,记一记,主要人物,次要人物,序幕,开端,发展,高潮,结局,尾声,外貌、神态、语言、动作、心理活动描写及侧面描写等,自然环境,社会环境,欧,亨利,美国杰出的小说家，,被誉为“,美国生活幽默的百科全书,”。,代表作,：,最后的常春藤叶,、,麦琪的礼物,、,警察和赞美诗,等。,“世界三大短篇小说巨匠”之一。,莫泊桑,：,法国,羊脂球,项链,契诃夫,：,俄国,变色龙,套中人,等。,世界三大短篇小说巨匠,欧,亨利,：,美国,最后的常春藤叶,麦琪的礼物,警察和赞美诗,等,速读课文 整体感知,要求：,1,、划出生字词语,2,、,找出时间和人物、情节的对应关系,3,、找出小说中的人物形象,4,、理清情节发展的脉络,1,、读准下列字音,横,七竖八,（ ）,横,行无忌,（ ）,鄙,薄,（,）,够,呛,（ ）,邋遢,（ ）,自,诩,（ ）,胡,同,（ ）,矮,墩墩,（ ）,莴苣,（ ）,瘟,神,(,）,冷,飕飕,（ ）,鬈,曲,（,),叨,念,（ ）,转弯,抹,角,（ ）,h,ng,b,qi,ng,l,t,x,t,ng,w,j,wn,su,qu,n,do,h,ng,dn,m,2,、识记下列词语的意思,（,1,）不速之客：,（,2,）自诩：,（,3,）邋遢：,（,4,）鄙薄：,(,5,),横行无忌,:,未被邀请突然到来的客人,自我夸耀,肮脏、不整洁,轻视、嫌恶,指倚仗暴力，毫无顾忌地干坏事。,故事情节,琼珊病倒,琼珊,病重,琼珊,病危,贝尔曼生病,琼珊转好,贝尔曼住院,琼珊脱险,贝尔曼病逝,贝尔曼画叶,线索,十一月,一天早晨,这天夜里,第二天早晨,第三天,天色刚明的时候,第四天,找出时间和人物、情节的对应关系,最后的常春藤叶,开端,发展,高潮,结局,琼珊染病 生命垂危,寄命于叶 望叶等死,藤叶仍在 重燃希望,琼珊获生 揭示谜底,（,第,1,至,11,节,）,（,第,12,至,36,节,）,（,第,37,至,50,节,）,（,第,51,至,55,节,）,按小说,情节,的开端、发展、高潮、结局可分为四个部分。请概括各部分的大意。,小说名为,最后的常春藤叶,，围绕“最后一片叶子”，文章刻画了几个人物？,贝尔曼,苏艾,琼珊,人,小说中主要人物形象分析,年轻女画家，感染肺病，病重，因高烧而产生玄想。,琼珊,苏艾,琼珊的室友，画家，知道琼珊病情，故用轻松 善意的谎言，从精神上安慰， 无微不至的照顾,。,贝尔曼是怎样一个人？,性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话（杰作）牢骚满腹 一个穷困潦倒，消沉失意，好高骛远，郁郁不得志的失意老画家。,（当他知琼珊的病情后 ）,对这种白痴的想法“连吼带叫的咆哮了一阵” “可怜的琼珊”“可恶的叶子”,形象一：（,正面描写,）,外貌描写,年纪六十开外，有一把像米开朗琪罗的摩西雕像的胡子，从萨蒂尔似地脑袋上顺着小鬼般的身体卷垂下来。,语言描写,真诚善良 乐观开朗 对艺术执著追求。,形象二：（,侧面描写,）,医生：“他身体虚弱，病势来的很猛，他可没有希望了”,苏艾： “贝尔曼先生今天在医院去世了,那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。”,人格升华：,崇高的爱心，自我牺牲精神。,人格升华后，我们重新审视贝尔曼，归纳贝尔曼的典型形象,平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的、金子一样的爱心。,穷困潦倒但仍愿无私关怀、帮助他人，自我牺牲。,他是一个闪耀着人性光辉的艺术家,“在做艺术家之前,先要做一个,人,。要点是感动,是爱,是希望,战栗,生活。”,-,罗丹,思想火花,1,、最后一片常春藤叶与琼珊有何关系？琼珊为何一心想死？,2,、琼珊生命垂危却脱离了危险，而贝尔曼却突然病逝，情节安排合理吗？,3,、“最后的常春藤叶”在文章的结构中有什么作用？,4,、本文四个人物，谁是主人公？,最后一片常春藤叶与琼珊有何关系？琼珊为何一心想死？,琼珊本是一个富有理想，又非常纯洁的人，因为病魔吞噬着她的肉体，人间苦难摧垮了她的精神，她没有了生的留恋，一心想离开这令人厌恶的世界，所以她要等那最后一片叶子掉下来，摆脱一切。,琼珊生命垂危却脱离了危险，而贝尔曼却突然病逝，情节安排合理吗？,铺垫,1,、医生出场时的对话及后文的呼应。,铺垫,2,、贝尔曼的年龄、身体状况。,铺垫,3,、对肺炎这种病情的介绍。,铺垫,4,、风雨交加之夜的环境描写。,最后的常春藤叶,人性中“善”的象征，闪烁着,人性美,的光辉。,琼珊,贝尔曼,人间的苦难,人情的温暖,生,死,小说的主人公到底是谁？,试分析怎样的人？,主人公评判的标准，不应单纯看作者笔墨的多少，而应看其在全体中是否具有典型意义，性格发展是否直接推动情节的逆转，是否对主题思想的表达具有关键作用。,初见贝尔曼时，,作者通过外貌描写告诉我们,：贝尔曼是一个性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、郁郁不得志的老画家；,又通过语言描写,，当他得知琼珊的病情和“白痴般的想法”后，“讽刺地咆哮了一阵子”，写出他的善良和同情心。再见贝尔曼时，贝尔曼已经身体虚弱，病了两天就去世了。贝尔曼是因为冒雨画最后一片叶子，得了肺炎而去世的。他的崇高爱心、自我牺牲精神由此得到了展现。我们看到了贝尔曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的爱心，虽然穷困潦倒，却无私关怀、帮助他人，甚至不惜付出生命的代价。作者借此歌颂了穷苦朋友相濡以沫的珍贵友情和普通人的心灵美。,结尾：藤叶是老贝尔曼画的。,生命固然不能永恒，但绿色确是永恒的，人类的真、善、美更是永恒的,性格鲜明,主要人物,老贝尔曼 普通人的心灵美,主题明朗,生的信念是病人病愈的重要因素,赞颂普通人,相濡以沫,的无私情谊,琼珊的遭遇可以给人怎样的启示？,每个人都会遇到困难和挫折，关键是看你自己,有没有信心，能不能去面对，有没有勇气战胜,它。琼珊也曾陷入失望之中，但她在贝尔曼用,生命换来的最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新,振作起来，直到康复。坚强的信念是生命赖以,延续的精神支柱。,深入探究,1,2,、这片叶子拯救了琼珊，给了她活下去的,希望,，并支撑她活了下去。,3,、它是贝尔曼的绝笔之作，贝尔曼为此付出了生命代价；整片叶子凝结了贝尔曼的真情和,爱,，闪烁着贝尔曼,人性之美,的光辉。,为什么课文以最后的常春藤叶为题？,1,、最后的常春藤叶是全文情节发展的,线索,，起贯穿全文的作用。,希望,爱,人性美,贝尔曼画常青藤本应是小说的重要情节，作者却没有实写，这样处理有什么好处？,作,品没有实写这一情节，给读者留下了想象的空间，使得小说产生,出人意外,的效果（欧,亨利式结尾） 。,深入探究,2,请你张开想象的翅膀，用手中的笔将老贝尔曼顶着风雨画长春藤叶的过程描写出来（注：,150,字左右，开篇如下）。,已是深夜十二点了，老贝尔曼的屋里依然亮着灯，想着苏艾的话，看看窗外越来越猛的风雨，他再也,珊,琼,舍身忘已绘藤叶,贝尔 曼,苏艾,相濡以沫显真情,爱,“贝尔曼是一个失败的画家”谈自,己的看法 ？,（,1,）挽救了一个生命,（,2,）他四十年来一直说要画的“惊人之作”实现了；,（,3,）他为此付出生命的牺牲精神的象征。,深入探究,3,琼珊最终脱离了危险期的根本原因是墙上画的树叶吗,?,既是又不是。树叶仅仅是一个表象，更重要的是她重新树立了生的信念，而这信念是贝尔曼先生巧妙地传达给她的。,为什么极力刻画贝尔曼是个普通的画家，且性格怪异，缺点不少,?,这样写，与他最后的行动有无矛盾,?,这才是真实的人、平凡的人，“平凡中的不平凡”更具真实感。文中同时写了他仗义热心、办事痛快、关注乔安西的种种细节，这是他最后行动的基础。,深入探究,4,对贝尔曼画杰作的场面未作正面描写，,为什么？,学法指导：文学作品中刻画人物形象常用到的描写方法有：外貌、神态、语言、动作、心理活动描写及侧面描写等。,为什么说最后一片落叶是贝尔曼的杰作 ？,因为它是贝尔曼一生的艺术结晶，它融进了贝尔曼的爱、善和宝贵的生命。,深入探究,5,本文的情节结构中最具有震撼力的是哪个环节？,深入探究,6,出乎意料之外，又在情理之中,结局：,举例说明欧,亨利小说的语言特点,采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪。,拓展延伸,当你在人生的旅途中，遇到困难与挫折的时候，你会怎么做呢？,