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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,小数点移动引起小数,大小的变化,小数的意义和性质,小数点的悲剧,有一位宇航员驾驶飞船在太空作业。他完成任务返航途，飞船出了故障。原因是由于检察员的疏忽，点错了数据中的小数点。在人生最后的两小时里，他没有悲伤，而是坚持工作着，他在,最后与,女儿决别时说：“我要告诉您，我亲爱的女儿，我也要告诉全世界的小朋友，一定要对待学习中每一个小数、每一个小数点，不要再让小数点的悲剧发生了！”飞船消失了。这场小数点的悲剧结束了。,思考？有没有收获？,请同学们牢记着位宇航员的话吧。,看来小数点的位,置,直接影响了小数大小,.(,举例说说,),那么小数点位置的移动，会引起小数大小的怎样变化呢？,小结：小数点很重要，它的位置会直接影响到小数的大小。,二、创设情境，探究规律,问题：下面我们边听故事边收集有关的数学信息，看看孙悟空,的金箍棒的长短发生了什么变化。,（一）讲故事，梦回大唐。,二、创设情境，探究规律,问题：下面我们边听故事边收集有关的数学信息，看看孙悟空,的金箍棒的长短发生了什么变化。,（一）讲故事，耐心倾听,金箍棒降妖故事摘录,大家知道西游记中的孙悟空有一个神奇的宝贝，叫做金箍棒。下面我们就来看书中的例图。就是孙悟空金箍棒的神威。话说孙悟空和一起来到一座山头，孙悟空前去探路，不了遇到一个妖精，妖精喝道：猴头，交出唐僧！孙悟空大声叫到：休想，看我金箍棒！于是从耳朵里一掏，出现一条米的金箍棒说：“变”接着一吹，变成了米,.,还不够长呢,?,孙悟空又用力一吹金箍棒变成了米,.,妖精更是觉得挺奇怪,只听悟空一声大喊,:,“看棒”妖精应声到下。原来金箍棒倾刻间变成了,9,米长。重重的砸在妖精的身上。,信息呈现：,0,.,009,m,0,.,09,m,0,.,9,m,9,m,问题：孙悟空的金箍棒神奇吗？金箍棒的长短发生了什么变化？你是怎么知道的？,(,提示：观察小数点如何移动？向哪个方向？扩大了还是缩小了？多少倍,?),9,mm,90,mm,900,mm,9000,mm,二、创设情境，探究规律,（一）讲故事，谁最好记性？,（二）探究,小数点的移动与小数大小变化的关系,问题：小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系？（可以思考：观察小数点如何移动？向哪个方向？扩大了还是缩小了？多少倍,?,）,从上往下观察,二、创设情境，探究规律,0,.,009,m,0,.,09,m,0,.,9,m,9,m,9,mm,90,mm,900,mm,9000,mm,小数点向右,移动一位，相当于把原数乘,10,，小数就扩大到原数的（,10,）,倍；,移动两位，相当于把原数乘（ ），小数就扩大到原数的（ ）倍；,移动三位，相当于把原数乘（ ），小数就扩大到原数的（ ）倍；,100,100,1000,1000,你发现了什么规律？总结,二、创设情境，探究规律,（二）探究,小数点的移动与小数大小变化的关系,从下往上观察,问题：小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系？,9,米的金箍棒可以如何变才能放回孙悟空耳朵里？,二、创设情境，探究规律,0,.,009,m,0,.,09,m,0,.,9,m,9,m,9,mm,90,mm,900,mm,9000,mm,（二）探究,小数点的移动与小数大小变化的关系,100,1000,100,1000,二、创设情境，探究规律,你发现了什么规律？,（二）探究,小数点的移动与小数大小变化的关系,10,1,小数点向左,移动一位，相当于把原数除以,10,，小数就缩小到原数的 ；,移动两位，相当于把原数除以（ ），小数就缩小到原数 ；,移动三位，相当于把原数除以（ ），小数就缩小到原数,；,1,（,）,1,（,）,举一反三，小试牛刀，我能！,例如,372,与比较，,372,就是把小数点向右移动,3,位，扩大到原来的,1000,倍。,与比较，就是把小数点向,( ),移动,( ),位，扩大到原来的,( ),倍。,与比较，就是把小数点向右移动,( ),位，扩大到原来的,( ),倍。,我“不离”我可以做出来。,例如与,506,比较，就是把,506,小数点向左移动,( 3 ),位，缩小到原数的,( 1/1000 ),。,与,506,比较，就是把,506,小数点向左移动,( ),位，缩小到原数的,( ),。,与,506,比较，就是把,506,小数点向左移动,( ),位，缩小到原数的,( ),。,1.,把,0,.,07,分别扩大到原来的,10,倍、,100,倍、,1000,倍，各是多少？,0,.,0710,0,.,7,0,.,07100,7,0,.,071000,70,小结： 把,0,.,07,扩大到原来的,10,倍，就是乘,10,；,把,0,.,07,扩大到原来的,100,倍，就是乘,100,；,把,0,.,07,扩大到原来的,1000,倍，就是乘,1000,。,实际上就是把,0,.,07,的小数点分别向右移动一位、两位、三位。,问题：（,1,）要解决这个问题，怎样列式呢？,（,2,）说一说你是怎么计算的。,(,注意数位补零问题,),二、创设情境，探究规律,（三）实际应用，提升认识,小结：把,3,.,2,缩小到原来的 ，就是除以,10,；,把,3,.,2,缩小到原来的 ，就是除以,100,；,把,3,.,2,缩小到原来的 ，就是除以,1000,。,问题：（,1,）要解决这个问题，怎样列式呢？,（,2,）说一说你是怎么计算的。,3,.,210,0,.,32,3,.,2100,0,.,032,3,.,21000,0,.,0032,实际上就是把,3,.,2,的小数点分别向左移动一位、两位、三位。,2.,把,3,.,2,分别缩小到原来的 、 、 ，各是多少？,100,1,1000,1,10,1,100,1,1000,1,10,1,二、创设情境，探究规律,（三）实际应用，提升认识,三、巩固练习，深化认识,1.,把下面的数分别扩大到原来的,10,倍、,100,倍、,1000,倍。,4,.,8 0,.,735 12,.,6,4,.,810,48,4,.,8100,480,4,.,81000,4800,0,.,73510,7,.,35,0,.,735100,73,.,5,0,.,7351000,735,12,.,610,126,12,.,6100,1260,12,.,61000,12600,观察：说一说你是怎么发现和记忆规律的,?,注意小数点移动的方向，与补零问题。,2.,把下面的数分别缩小到原来的 、 、 。,93,.,5 500,9999,93,.,510,9,.,35,93,.,5100,0,.,935,93,.,51000,0,.,0935,50010,50,500100,5,5001000,0,.,5,999910,999,.,9,9999100,99,.,99,99991000,9,.,999,10,1,100,1,1000,1,三、巩固练习，深化认识,思考：说一说你是怎么做的。转化为除法，小数点向左移动几位，与补零去零问题。,3.,把,6,.,25,改写成下面的数，它的大小各有什么变化？,62,.,5 0,.,625 625 0,.,0625,6,.,2510,62,.,5,6,.,2510,0,.,625,6,.,25100,625,6,.,25100,0,.,0625,可以这样想：,三、巩固练习，深化认识,小数点往哪儿移动，移动了几位，扩大或缩小了多少,?,用乘法还是除法？,5.,填上适当的数。勇敢闯关，我是勇者！,（,1,）把,3,.,6,的小数点向左移动一位是 。,（,2,）把,3,.,14,的小数点向右移动两位是 。,（,3,）把,0,.,03,扩大到它的 倍是,30,。,（,4,）把,42,缩小到它的 是,0,.,042,。,（ ）,（ ）,0,.,36,314,1000,三、巩固练习，深化认识,1000,1,10,100,1000,2,.,63,0,.,45,3,.,89,4.,在下表中填出每种商品的总价。购物清单,3890,26,.,3,263,2630,4,.,5,45,450,38,.,9,389,三、巩固练习，深化认识,思考：说一说你是怎么想的。,四、布置作业,作业：,1.,第,46,页书本练习十一，第,3,题、第,4,题。,
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