第一单元课题2

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第一单元 走进化学世界,课题2 化学是一门以实验,为基础的科学（一）,化学九年级上册,zxxkw,1,课题2,化学是一门以实验为基础的科学,一、化学实验与科学探究,过滤,蒸馏,1.炼丹、炼金术对化学实验的贡献,发明化学实验器具,发明合成物质的有效方法,发明分离物质的方法,2,化学实验,途径：,实验探究,作用,发现和验证化学原理,获得化学知识,观察现象,记录现象、数据、结果,科学分析,做出结论,3,问题1 蜡烛比水的密度是大还是小？蜡烛能不能溶于水？蜡烛燃烧后生成什么？,问题2 人体呼出的气体与空气相比较有什么不同？,这些问题你想过吗？,组卷网,4,1.对蜡烛及其燃烧的探究,知识锦囊：二氧化碳气体可使澄清的石灰水变浑浊,5,对蜡烛及其燃烧现象的探究,想一想：1、蜡烛会有哪些性质？,2、蜡烛燃烧可能发生那些变化？,3、蜡烛燃烧后的物质到哪里去 了？如何验证？,6,（1） 对蜡烛及其燃烧现象的探究,点燃前 燃烧过程 熄灭后,圆柱形 白色固体 轻微气味 质地软 不溶于水 密度比水小,空气中燃烧 黄白色光亮火焰 火焰分三层 外焰最明亮 温度最高 内焰温度较低 焰心最暗 温度最低,蜡烛熄灭时有白烟产生，用火柴去点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛重新燃烧,7,结论,蜡烛的火焰分为,焰心,、,内焰、外焰,三个部分。外焰燃烧得更充分，温度最高，火焰最为明亮。,8,（2） 对蜡烛燃烧生成物的探究,实验操作 实验现象 实验结论,在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，将烧杯取下来正放，迅速往烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡,烧杯内壁有水珠生成，澄清石灰水变浑浊,蜡烛燃烧有水生成，蜡烛燃烧有二氧化碳生成,9,结论,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，,一般我们采用这个方法来,鉴别二氧化碳,气体,10,结论,熄灭蜡烛时，有一缕白烟从烛芯飘出，用燃着的火柴点燃白烟，火焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃,说明蜡烛可以汽化,11,1.关注物质的性质。如颜色、状态、气味、熔点、沸点、石蜡能否燃烧、其燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等。,2.关注物质的变化。,3.关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论（包括变化前、变化时、变化后） 。,讨论：通过探究活动，你认为化学学习有何特点？,12,畅谈本节收获,1.石蜡 + 氧气 水 + 二氧化碳,点燃,2.蜡烛的火焰分为,焰心,、,内焰、外焰,三个部分。外焰燃烧得更充分，温度最高，火焰最为明亮。,3.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，,一般我们采用这个方法来,鉴别二氧化碳,气体,13,Good Bye!,再见,2014年9月,14,