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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,什么是创造发明,2. 有意义的“发明”必须同时满足两个要件,(1)前人没有做过,是由本人首创的,如果不知道某个东西前人已经做出过,自己经过努力,独立“发明”了同样东西,对于发明创造比赛的评委的标准来看,这只能算是“模仿”或者“制作”。,(2)推广和使用创造出来的这个东西会给个人或社会带来好处,如:,1, 提高工作效率使完成某项任务的速度更快 如:电动螺丝刀;微波干衣机;不粘菜刀, 使生产或生活的成本降低或者带来方便 如:盲人闹钟;,清油污杯,;带自动伸缩挡雨板的公共汽车;公共汽车自动伸缩式车号牌;干粉灭火器的改进, 能减少某项工作的危险性 如:排爆机器人;管道气防水倒入装置;,电力错峰控制和节能智能监控,;可自动关闭管道的防火安全阀;银行卡劫持密码报警系统,2, 提高生活质量 如:便携式旅行晾衣架;, 节能由于用了它使相同的过程消耗的能源更少 如:微波干衣机;, 环保,如果一项发明在某些方面以给人们带来好处,但在加一方面又带来坏处时,就要比较其带来的好处与坏处哪个影响较大,或者说,它所带来的坏处是否可以被接受,3,青少年发明创造作品的“三性三自”原则,“三自”原则,自己选题必须是作者本人发现、提出、选择的。,自己设计和研究设计中的创造性贡献,必须是作者本人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。,自己制作和撰写作者本人必须参与作品的制作。论文必须是作者本人撰写的。,4,“三性”原则,科学性,选题与成果的科学技术意义;,技术方案的合理性;,研究方法的正确性;,科学理论的可靠性。,5,创造发明常用到的方法,加法在原有的物件或工具上增加一些东西,使其功能增加或者提高其性能 如:多功能螺丝刀;便笺笔;冲击钻环保罩;手机功能的增加;多功能学生书桌,减法在原有的物件或工具上减去一些东西,使其功能增加或者带来使用上的方便,又或者降低成本 如:理发用的剪刀,工具或过程应用原理上的改变 如:物体运动速度的测量;,理发工具消毒箱,开发新功能以物件为平台,扩充其应用功能,开发新的应用 如高效空调热水器;失重检测开关各电梯性能的改进,6,选题通常有以下思路,(1)发现要改进的地方 例:干粉灭火器的改进,(2)发现人们的需要,例:吹风范围和摇头速度可调的电风扇;带活动支架的热水瓶,(3)发现别人没想到的方法或途径,例:公共汽车自动伸缩车号牌,(4)发现创造价值的东西,例:电池转换装置,(5)灾难的启迪,例:太阳能海事求救信号瓶;高效空调热水器,7,这几年来,发明作品涉及的领域主要有,(1)生活用品,(2)学习用品,(3)生产工具,(4)环保、节能用品,(5)交通设施和交通工具,(6)学科实验方法和实验仪器,8,科技创新竞赛活动包括的学科,数学、物理学、化学、微生物学、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学、 计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、行为与社会科学。,共13个学科。,9,新颖性包括,新颖程度:,同样的发明或创新技术成果没有公开发表过、没有公开使用过的。研究成果及论文的选题有创意。,先进程度:,发明或创新技术同以前已有的技术相比,有显著的进步。课题研究及论文的研究结论具有科学价值和学术水平。,10,实用性,发明或创新技术有可预见的社会效益、经济效益或效果。,课题研究及论文有一定的影响范围、应用意义与推广前景。,11,
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