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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2021届高考现代文专题复习,论述类文本阅读,考什么？,怎么考？,怎么办？,论述类文本,想说爱你不容易,选材范围,1.,社会科学类,常常指研究社会科学的文章，如政治经济学、教育学、语言学、文化学、文艺学、历史学等 方面的文章,2.,自然科学类,主要指研究自然科学的文章，如天文学、医学、生命科学等方面的文章。,阅读一般论述类文章。,1、 理解,1理解文中重要概念的含义,2理解文种重要句子的含义,2、 分析综合,1筛选并整合文中信息,2分析文章构造，把握文章思路,3归纳内容要点，概括中心意思,4分析概括作者在文中的观点态度,考什么？,考纲说明,坚持一种信念：答案就在原文中。,坚持“六字方针,读题干选肢,找文中信息,比选肢和信息,漏,衍,换,怎样读？,“论述类文本的四步解题法：,速读全文审读题干找信息区间文题比对。,简称：读审找比。,现代文阅读的选择题，在设置错误选项时，往往运用“似是而非的手法，即在语言形式上靠近文本原句，而在表达意义上与原句悖离。,第一步,读,速读文本,一阅读前可提出设问,1文章论述的是什么问题？,2作者的根本立场、观点、情感和态度是怎样的？,3本文为凸显立意主要运用了哪些手段和材料？,二边读边画出关键词句,1.有助于理解文章内容、提示信息的词语,1年代时间、数据及其概括语。如：多数、少量、局部、凡、但凡、所有、都、全、几乎、仅仅等表范围的词语。,2重要的修饰限制词语。如：根本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表示程度的词语。,3已然未然。如：迄今为止，到目前为止，现在所见的等表时间的词语。,4或然必然。如：如果、可能、也许、一定、必然等表判断的词语。,2、有助于理清文章思路，防止逻辑错误的词语,1因果因为、因此的原因是、因而、由于、从而。,2转折但是、反而、其实、实际上,3并列或递进也、又、不再是而是、不仅还。,4分类分层首先、其次、“：等等,5举例子例如、如、人名。,温馨提醒抓住关键词语要注意,1、尽量落实到词，集中注意点。,2、可以用符号将有用信息做好标记,3、假设有题目，根据题目把握全文的中心，假设没有题目，找出出现频率较高的词，尽快弄清文章的论题及观点。,4、注意把握全文的顺序，边读边理清思路，读完全文要整理出全文的中心主旨。,5、去掉文本中作为材料的内容，挖掘出所要论证的话。,特殊句,作用,首 句,往往有提示、概括和传承信息的作用,.,结尾句,或概括上文,表现文章主旨,或留下余地让人思索,或强烈地抒发感情,.,中心句,记叙文中提示人物或事件的意义,;,议论文中往往对论点的提示有着重要作用,;,说明文中往往与提示事物的本质特性有着密切的联系,.,转承句,承上启下,转换话题,.,哲理句,含义深刻,耐人寻味,读后能给人启迪,有时有画龙点睛的作用,.,感情句,明显地表达作者喜怒哀乐和对事物的褒扬贬抑的句子,往往是把握作者思想感情的突破口,有时也是文章的主旨,.,修辞句,结合所使用的修辞手法,判断作者想要表达的意思,第二步,审,审读题干，圈定答题区间,明确题干要求及陈述对象。,1选择“正确的还是“错误的。,2选择“符合的还是“不符合的。,3选择“属于的还是“不属于的。,4是理解题还是推断题。,“理解 ,理解文中重要词语的含义,理解文中重要句子的含意,先要知道考察的是理解，才能知道对应的解题思路是什么。,下面的题干表示出考察的是理解,1、关于利用“转基因酵母细胞进展探测的原理，以下理解符合文意的一项为哪一项,2、关于第三段中所讲的“研究中发现的相关性，理解正确的一项为哪一项,3、第四段中加点的“两个过程指的是哪两个过程？,4、文中加点的“这个悬疑指什么？,5、从原文看，以下对“阿尔戈斯方案相关内容的说明，正确的一项为哪一项,词语概念的理解常常设错在“偷换概念或“扩大范围“缩小范围“答非所问等等上。,句子的理解常常设错在“正误倒置或“张冠李戴“无中生有 “答非所问上。,要特别注意“答非所问 和“无中生有,“理解题的解题思路是,“原文有根据，原是那样说,考察“理解的题是傻瓜题,这类题，就是要与文本对照解决,“筛选,怎样判断是不是“筛选题？,带有“属于不属于这个特点的都是筛选题,下面的题干表示出考察的是筛选,1、下面四项中，都属于光脑的构造部件的一项为哪一项,2、不属于第三自然段所讲解的光脑计算或通讯的特征的一项为哪一项,3、能作为海浪气泡“对整个地球的气候有着深远的影响这一结论依据的一项为哪一项,4、下面的说法，哪一项为哪一项孟德尔的主要研究成果？,二筛选题的解题思路的关键是,看准“区别点,1,、借助文本的,标示词语,来帮助判断,2,、借助题干的,关键词语,来帮助判断,3,、借助问题,涉及的区域,来帮助判断,7根据文意，以下白鹤梁被誉为“世界第一古代水文站的原因，错误的一项为哪一项,A古人在石梁上刻画的石鱼，记录了1200 年以来长江的枯水位。,B石梁上许多古代诗文碑刻反映了石鱼的出水时间和距离枯水线的尺度。,C为探索长江上游枯水期的发生和水量变化的规律提供了极其珍贵的历史资料。,D石梁上反映长江水位的题刻大多出自历代名家之手，具有艺术欣赏和保存价值。,首先要加强审题意识，是“水文站,注意标示词语的意识,因此白鹤梁被誉为“世界第一古代水文站。加上白鹤梁,上的题刻大多出自历代名家之手，具有极高的艺术欣赏,和保存价值，,8根据文意，属于白鹤梁急需保护的理由的一项为哪一项,A白鹤梁上的石鱼和诗文碑刻所记载的水文资料可能会遗失。,B白鹤梁表层砂岩下的泥质岩容易被水淘空，悬空的岩体容易蹦落或翻转。,C由于风化、船只撞击等因素，白鹤梁已经出现一些环境地质灾害。,D白鹤梁将会承受不住三峡工程完工后高水位所造成的强大水压。,抓住题干关键词的意识,看好这道题的类型是筛选。,筛选的实质是“属于不属于,判断“属于不属于的关键,是“急这个关键词。,可见抓关键词是多么重要！,首先要知道这道题在考察筛选,特别提醒：,有很多社科文命题时命题在题干和选肢的关系上就有意识的出现了问题。所以，我们就可以首先直接剖析题干与选肢之间的关系或者直接分析选肢的句子构造，这样，往往会收到事半功倍的效果。,“推 断,“推断题的解题突破口是,“原文有根据，未必这么说,注意不要与理解题的解题思路混淆,词语理解身旁找，,句子理解局部找，,筛选信息全篇找，,推断不是必须找。,搜索区域很重要，,一找一比就知道。,第三步,找,扣住问题，细心查找信息,1、查找角度,1找区位。即阅读每一选项，并从原文中找到相对应的区位。,2找差异。包括内查语意和外查关系。,内查语意：对照原文精度相应文字，查找区位的相关表达与选项有没有意思上的差异，尤其是一些细微的差异，如程度、范围、角度、先后顺序等,外查关系：查找时，要注意上下文之间的关系，主要包括：,话题关系与前后文是否属于同一话题。,逻辑关系在逻辑上与前后文是否一致。,3找错因。错因往往表达在选项的干扰点上。即“十大陷阱,温馨提醒：选择题选项的设置上的特点,1选项的局部内容是原文的相关内容的直接转换。,2不少选项的表达不再是较多的照搬原文或稍加改造，不再纠缠于考察局部的、字面上词语概念内涵的细微差异辨析，更多的是着眼于文本内容的整体理解，着眼于繁杂信息的把握、筛选采用一种有一定跨度的信息筛选整合方式，语言表达形式的转换中常常还包括了一定的因果推断意味，隐含了一定的能力迁移要求，这种能力迁移可以看作是以文本为核心的依据。,第四步,比,文题比对，筛选判断信息,根本方法：,围绕每一个选项内容查找出文中相对应的语句，然后筛选出与选项相关的有效信息，并在筛选出的信息前标明题号及选项号，例如与7题A项对应的原文就在该原文前加上“7A，依此类推，这样标记筛选出的原文，在将选项与原文信息进展比较时就可以快捷地寻找到原文信息，节省了答题时间，提高了解题速度,排比较异同 辨析是非,将题目中四个选项内容与筛选出的原文信息比较，仔细找出选项与原文信息在表达上的差异处，然后根据上面提到的几种错误类型分析判断，符合原文意思的选项那么是正确项，不符合原文意思的选项那么是错误项，最后根据题干要求选出答案。,温馨提醒,比对过程中，发现,1、有的变化是形式上的，其核心内容没有变化；,2、有的变化是本质上的，如张冠李戴、偷换概念 、 以偏概全，其表述内容与原文不同。,3、需要特别注意的有些选项在原文中找不到相关的语句，需要仔细区分是无中生有，还是合理的分析与判断。,4、切记：每个错误项都是可以从原文中找出依据排除的。,解题步骤口诀,咬住原文不放松，答案就在文章中。,先读全文做标记，依据特点通大意；,再读题干明方向，落实原文对应句；,最后,巧比,看差异，得出答案较容易。,牢记步骤,通读全文 了解,找准相关句判断,对照辨析确认,树立一种观念,。我们在做阅读的试题时，坚信,答案就在原文中,。,明了排查的先后顺序,排错：与原文比较，内容错误的,排异,：,与题干不符合的,排无,：,原文中找不到依据的,归纳小结,高考,论述文,阅读题,出题陷阱,窥探陷阱,在做一般论述类文本阅读题时，我们不仅要读懂所给的材料，而且要明白命题意图，清楚题目所设的陷阱有哪些，这样就有助于我们识破陷阱，选出符合题目要求的答案。命题者设置陷阱的方法主要有以下十种类型：,1曲解文意。原文是那样说的，而选项却偏偏给出另一种理解，成心曲解作者的观点或所要表达的意思。,答题指津,【比对判断】 原文中有两个关键的短句，其一是“绝不是追求空虚和死寂，而是要在静寒气氛中展现生命的跃迁，其二是“静寒为盎然的生机跃动提供了一个背景。由原文可知作者对“空虚和死寂是持反对意见的，但选项中把这个意思说成是“以彻骨的冷寒、逼人的死寂反衬现实世界的生机，即肯定了空虚和死寂，这就曲解了原文的意思。,【比对判断】 “用水墨的干湿浓淡和渗透表现花叶的技法的人是陈淳，而不是文徵明，属于张冠李戴。,3张冠李戴。将原文中甲的观点说成乙的观点，或者将甲的属性说成是乙的属性，偷梁换柱，颠倒对象。,例2021四川卷第7题C项,【比对判断】 原文中说“永恒的宁静是其主要面目，言外之意，还有次要的、其他的。而选项说“永恒的宁静是中国艺术追求的全部内容，这就犯了以偏概全的毛病。,对应原文,不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的。中国乡土社区的单位是村落，从三家村起可以到几千户的大村。,【比对判断】 选项成心把“人与自然关系反思后说成是“反思人与社会关系，把“在社会生活领域的扩展和推进说成是“在自然领域的扩展和推进，这样就把“自然和“社会两个方面颠倒错位了。,【比对判断】 原文有一个限定语“当它待在细胞外时，而选项中把这个状语抹掉，直接说“病毒实际上是很小的，这就是对原文断章取义的理解。,【比对判断】 原文 “静之寒在一定程度上就是空之寒，而选项 “静之寒就是空之寒，过于武断而绝对化。另中国艺术保持“自然的纯粹性与“静之寒“空之寒没有关系，属强加因果。,【比对判断】 “实现海洋管理的信息化、网络化和智能化，完成了海洋管理任务与原文不符，原文是说“可以实现，但不能说“完成了海洋管理的任务，这样说就把未然表述成已然了。,设题的三种情形,1,、,形同意同,信息吻合，直接判断,2,、,形异意同,有所转换，实质一致,3,、,形似意异,迷惑性大，格外留意,
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