六、人本主义流派

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第六讲,人本主义理论,1,问题：,什么能给人们带来幸福？,2,第三势力,/,第三思潮,驱力：自我实现,心理学的研究方法：人性化的科学，而不是自然科学,3,一、人本主义的核心内容,1.,个人的责任,2.,生活在此时此地,3.,从现象学角度看个体,4.,个人的成长,4,二、罗杰斯的以人为中心的理论,5,Karl Rogers (1902-1987),美国人 农业、神学、心理学,心理治疗,家庭环境：严格的宗教信仰，早期孤独,Client-Centered Therapy,On Becoming a Person,6,理论假设,1.,我们每一个人都有朝着健康、积极的方向发展、成长、变化的潜能，这种潜能是独一无二的，且会引导人的所有行为,自我实现倾向,actualizing tendency,7,机体评价过程,organismic valuing process,我们根据是否能够维持和提高我们自身来评价经验,自我实现倾向的反馈系统,8,2.,所有的人都有希望获得积极关注的需要,positive regard,positive self-regard,价值的条件化,conditions of worth,有条件的积极关注,/,无条件的积极关注,9,讨论,好孩子,=,健康快乐的孩子？,10,充分发挥机能的人,/,心理和谐的人,The fully-functioning Person,人的本性就是要努力做到因满足于个人生活而保持乐观态度,11,对一切经验持开放态度：坦诚对待自己的体验,/,经历，不防御，宽容,存在地生活：活在此时此地，充分体验生活,信任自己的机体：相信自己的感觉,具有自由感：心灵自由和选择的自由,富于创造力,12,自我实现的障碍,不良倾向出现于反常与特殊的环境,自我不一致：自我概念与经验的不一致,真实自我,/,理想自我,焦虑和防御机制,否认和歪曲,13,14,以人为中心的治疗,咨客中心疗法,/,以人为中心疗法,对改变负责的是来访者本人,治疗师提供一种氛围或环境，以促进来访者的成长非指导性,治疗目标：坦诚地面对自己的经历，接受自我，减少防御，成为更真实、完整的人,15,对治疗师的要求,真诚,共情,尊重,/,无条件的积极关注,基本技术,: reflection,16,人格评估,: Q,分类技术,由,Stephenson,发明，用于多种心理学概念的评估,可以自编,Q,分类材料,Eg. Block,的,Q,分类卡片,自我概念：真实自我和理想自我,17,三、马斯洛的需要层次论,18,Abraham Maslow (1908-1970),美国人 学过法律、心理学,童年孤独,Motivation and Personality,Toward a Psychology of Being,19,需要层次论,两类基本需要,缺失需要,由基本需要的缺乏而产生,成长需要,存在需要，自我实现,20,需要层次论,五个基本需要层次,1.,生理需要,physiological needs,2.,安全需要,safety and security needs,3.,归属和爱的需要,love and belonging needs,4.,自尊需要,esteem needs,5.,自我实现的需要,self-actualization needs,认知需要 审美需要,21,需要层次论,通常低级需要得到满足后，才出现高级需要；但有例外,满足需要的方式在不同文化中有所不同,一个行为可以受多种需要的驱动,通常认为高级需要有更重要的价值,良好的环境条件有利于促进自我实现,22,自我实现的人,self-actualizer,发展真实自我，发展现有的或潜在的能力,传记分析法研究心理健康的人,23,心理健康的人的特征,更有效的现实知觉,接受自己、他人与自然,更少受文化规范和习俗的约束,自发性，单纯性和自然性,具有创造性,深厚的个人友谊,无敌意的幽默感,24,人的本质,人类心理的,“,善,”,并不是无条件的、绝对的、永久的。在恶劣的环境条件下，人们更容易表现出心理病态和丑恶行为,25,自我实现的障碍,约拿情结,Jonah complex,害怕最高成就，惧怕成功，对理想有敬畏感,(,优秀个体掩饰自己，贬低自己来避免他人的攻击,),神经症患者可能是放弃了实现自己全部潜能努力的人,成长过程中未得到满足的需要会固着,“,神经症性的需要,”,26,应用：工作满意度和需要层次论,思考：,你将来要从事的两三个职业是什么？它们为什么吸引你？,27,满意的工作是在为生活劳碌的同时有机会自我发展，即满足更多高层次的需要,28,四、相关研究,自我表露,把有关自己的私人信息展示给另一个人,体验成长和快乐的重要环节,自我表露与主观幸福感间双向的因果关系,在心理治疗中的意义,29,自我表露,表露的相互性,朋友,/,恋人间的自我表露,自我表露的性别差异,男性和女性只有在适合自己的社会性别角色范围内表露时才被接受,表露创伤性经历对健康有益,30,孤独,孤独：个人的社会关系网比预期的更小或更不满意,孤独是一个稳定的人格特征,孤独者更可能性格内向，焦虑，对拒绝敏感，更易抑郁,原因：悲观的预期，缺乏社交技巧,31,自尊,自尊：对自我概念的评价,低自尊者得到消极反馈时会泄气并失去前进的动力,高自尊者的动机：关注自我提高,低自尊者：关注自我保护，有时使用自我妨碍手段,自尊的稳定性,自尊表现的文化差异,32,独处,独处偏好的个体差异,33,期中作业,评价六大理论流派中（精神分析，行为，认知，人本主义，特质，生物）的任意两个理论流派,1.,该理论的核心是什么,?,人格评估方法是什么,?,2.,该理论的优势和弱势是什么,?,3.,在这两个流派中，你喜欢哪些观点，为什么？你不喜欢哪些观点，为什么？举例说明,要求：字数,3000,左右，打印，姓名学号写在首页右上角，参阅文献不少于五篇，在相应处做注明，格式：,（作者姓名，年份），最后按统一格式列出参考文献,34,